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关于小学语文教学论文范文 在小学语文教学中如何培养学生能力相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:小学语文教学论文 更新时间:2024-03-21

在小学语文教学中如何培养学生能力是关于小学语文教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:时代需要创新人才,小学语文教学是培养学生创新能力的重要途径,我们要创设 和谐的氛围,在教学中引导学生质疑,打破学生的思维定势,培养学生的想象力和创新思维,进而使学生的创新能力得到全面提高.

关键词:小学语文;创新能力;培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.时代需要创新型的人才,而创新型人材的培养要从娃娃抓起,因此,培养学生的创新能力就成为广大小学教育工作者面临的重要课题.小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,又是一门极具个性、极富情感、极易激发想象和创造思维的学科.语文在培养学生创新意识、创新思维方面有着其它学科所不可替代的作用.因此,我们要在语文教学中培养学生的创新能力.那么,如何在语文教学中培养学生的创新能力呢?我认为有以下几点:

一、以身作则,培养和提高自身的创新能力

教师的创造性是学生创造性的源泉.要培养具有创新意识的人才,首先教师必须有创新意识.以自身的创新人格来影响、培育和塑造学生的创新人格.当前农村教育教学整体水平不高,和城镇小学相比,还存在着不少差距,主要体现在:教师水平低下,知识面狭窄;教学观念滞后,教学方式单一;教学信息闭塞,教学内容落后.在这样的环境中,如何能够培养出具有创新能力的学生呢?因此,农村语文教师需要不断加强自身修炼.注重新知识的获取和累积,改变和创新教育教学观念和方法,提高对新生事物和技术的理解和掌握能力.在夯实基本功的基础上,形成具有个人风格的教学模式,将培养学生个性和创新能力作为教学目标,以适应当代教育改革的需要和发展,满足学生的求知 和整体素质提高的要求.

二、创设教学情境,培养学生的创新意识

学源于思,动脑思考是发展创新能力的基础.大凡创造者,无不从发问开始.你对前人敬若神明,人云亦云,创造就失去了孕育和生存的土壤.因此,教师应努力营造一个 、和谐、生动活泼的教学环境.尊重学生的主体地位,通过教师的启发、引导、质疑,诱发学生强烈的求知欲,点燃学生思维的火花,让学生积极参和,开动脑筋,自己构思提出问题.培养学生的创新意识是以推崇创新、追求创新,以创新为荣的观念和意识的培养.例如课文教学讲述《两只小狮子》一课时,学生对林中之王的狮子产生怀疑,纷纷举手发言.其中有个学生问老师:“老虎是兽中之王,老虎怕不怕狮子?”一会儿,他又问:“鳄鱼怕不怕狮子?小鸟怕不怕狮子?”老师面带微笑:“我想是怕.”学生分辨说:“我想不怕,狮子只有在陆地上生活,鳄鱼能在水中生活,也能在陆地上生活,狮子要是到岸边喝水,遇到了鳄鱼,肯定打不赢鳄鱼.”又过一会儿,他再一次举手发言:“老师,我想到,小鸟怕狮子,小鸟落到地上吃东西时,很可能被狮子逮住吃掉.”这堂课,在老师创设的 、平等、自主的课堂气氛中,学生的创新意识得到了培养,创新 得到了激发.

三、充分利用课堂,培养学生的创新思维

对于课堂教学改革,重点是改革教学方法,改革教学模式,但无论改什么,目的还是提高学生的素质和能力,所以在教学模式的确定上更应体现出对学生主体地位的重视,确立学生为中心的教学模式.以学生为中心的教学模式,强调尊重学生,发挥学生的主观能动性,创造性的发张和人格的自我实现,这就对传统的教学模式提出了一些挑战.在课堂教学中,如何淋漓尽致地发挥学生的主体作用,给学生以发现、探索、创造的空间,充分挖掘他们的潜能,作为教育工作者的我们,如何有效地开发学生的主体意识培养学生的创新能力.使我们教育工作者的责使命.爱因斯坦曾表示:发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位.这也是素质教学的重要内容.一个合格称职的教师,应不懈地将学生能力的获得、拓展、培养作为教育教学的目标.鼓励他们创新、创造和实践.提高他们的主动性和积极性,从而发自内心地产生求知的 ,而要做到这一点,就必须狠抓课堂教学这一环节.课堂教学是实现素质教学目标,落实教学内容,完成教学任务,促使 体素质得到全面和谐发展的基本途径.也是对学生进行分析问题和解决问题能力培养的重要手段.教师要充分利用课堂培养学生的创新思维.一是发展学生的个性,培养学生的求异思维、发散思维,力求思维的独特性;二是培养学生的想象力,小学语文教师要善于抓住教材中的想象点,培养学生的想象力;三是培养学生敏锐的观察力;四是使学生形成独特的知识结构;五是培养学生活跃的灵感.

四、课后拓展学生视野,培养学生自学能力

只靠课堂的教材教学是不够的,特别是农村孩子所面对的就是那么一块小天地,我们需要利用课外时间来补充一定的知识,拓宽学生的视野.或是以增加学生课外阅读量和写作量形式,或是以开展课外活动形式(如读书比赛、作文比赛、演讲比赛、辩论赛等),使学生的创新能力得到巩固和发展.当然,所有的内容和活动,都是以不给学生加大学习负担为前提,适量保质地完成.同时,我们还应该培养学生自学的能力,充分发挥学生的主观能动性,延伸其学习和创新的热情.自学能力的培养.首先需要老师在课堂中以适当的教学方法激发学生的学习兴趣,然后在考虑学生个体差异的基础上.帮助学生确定学习目标,制定学习计划.培养良好的学习习惯,把“要我学”变成“我要学”,这样,学生的学习热情高涨,学习动力充足,创新的 也就有了源头之水.

我们要改变观念,尽可能多地创造机会,对学生进行思维训练,使学生的潜能得到发展,使创新教育和创新学习在我们的教学中结出丰硕的果实.只有这样,语文教学才能充满生命的活力,学生的创新意识才会逐步得到发展,学生的个性才能充分展现,学生的创造、创新的火花才能迸发、闪烁.

参考文献:

[1]张小花.新课程下小学语文教学新理念探究[J].新课程学习:下,2013(06).

[2]邵海英.让创新之花在语文教学中绽放[J].文学教育:下,2010(03).

总结:这是一篇与小学语文教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

参考文献:

1、 小学语文教学中如何培养学生阅读能力 摘要:重视小学生们语文阅读能力的培养是当前新课改提出的具体要求,将有助于增加学生们的识字量,让他们的语言表达能力及写作能力稳步提高。本文将分析小。

2、 小学语文教学中如何培养学生阅读能力 【摘要】随着教育课程改革的推进,中国的基础教育尤其是小学教学已经越来越重视学生的全面发展以及各项能力的培养。在小学阶段,语文是十分重要的科目,为。

3、 小学语文教学中如何培养学生自学能力 摘 要:小学生的学习不能离开教师的指导,这是就学习的整个过程来说的。但在教学的整个过程中,不论是课上还是课后,都有一些学习环节要靠他们独立学习,。

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