论文X型阅读和Y型阅读是关于本文可作为相关专业型论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文形和型论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
什么是X型阅读人和Y型閱读人呢?
希望到某个国家旅游时,便会购买该国的旅游手册；在工作或学习中遇到问题时,便会找书来看,试图解决问题；对某个领域感兴趣时,便会购买该领域的书,试图增进自己对该领域的理解等这样的人是X型阅读人.X型阅读人是求知者,其目的在于满足自己求知的欲望、填补自己知识的缺口,找的是知识.
看完《孙子兵法》后,便明白“虚则实之、实则虚之”的策略来自人性；看完《零工经济来了》,便明白多重职业将是未来趋势；看完一本书,便找出这本书所说的“规律”等这样的人是Y型阅读人.Y型阅读人是规律追寻者,找的是普世智慧,找的是趋势,找的是事物发展的规律.
一个人的阅读过程必然先从X型阅读开始,并在积累到某种程度之后,有机会向Y型阅读迈进.
Y型阅读人是真正见林又见树的.当你成为Y型阅读人,你会发现许多作者写作所秉持的观念都来自某个规律,其写出来的内容只是由规律变化而来的.
所以,阅读最重要的目的,是找出一本书所透露的规律.当一个人积累的规律越来越多,或者说得到的普世智慧越来越多,处事就越有智慧.当一个销售员走进门对你微笑时,你能明白那是因为他知道这样能让你对他有好感；当汽车销售员先带你看比较贵的车子,再带你看比较便宜的车子时,你能明白他用的规律是“锚定效应”；当你走在街头有人送小礼物给你,并希望你能到附近的健身中心体验一番时,你能明白他用的规律是“互惠原理”；当有人希望你帮他个小忙,你答应了之后,他过几天希望你再帮一个忙时,你能明白他用的规律是“一致性原理”.
我们了解的事物的规律越多,就越能做一个明白人.
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参考文献：
1、 高中英语文学阅读课任务型教学策略 英语文学阅读课是高中英语教材的一个重要组成部分，为学生提供了一些了解英美国家的生动的、深刻的语言素材，在培养学生的语感和语言学习的兴趣等方面起着。
2、 高中英语文学体验阅读思维型课堂教学模式 【摘 要】 英语教学中操练性阅读大行其道，各种选择题耗时太多，学生无暇顾及课外阅读，文学经验和常识极度贫乏，词汇量不足，语感缺失，语言表达生搬硬。
3、 任务型阅读讲评课实践体会 摘 要：本文通过对2013-2016年江苏英语高考任务型阅读命题思路和题型分析，以及对江苏英语高考典型例题的讲评，提出了自己在平时教学中针对任务。
4、 任务型阅读法在初中英语阅读教学中应用 摘 要：阅读对学习好一门语言很重要，阅读对学好英语更重要，阅读教学在现在的初中英语教学中中占据了很重要的一部分。新课改后的教学大纲要求，在初中英。
5、 任务型教学法在初中英语阅读课中应用 摘 要：阅读教学是初中英语教学一个非常重要的方面，也是提高学生英语水平的重要手段。将任务型教学法应用于英语阅读教学中，对于课堂氛围的活跃及学生阅。
6、 任务型教学在城镇英语阅读教学中运用 摘 要：任务型教学模式与传统英语阅读教学模式相比有明显的优势，能够激发学生的主动性与创造性，提高学生英语综合能力。本文对任务型教学模式在初中英语。