论文互联网背景下环境艺术设计教学改革途径是适合环境艺术设计论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关环境艺术设计作品集开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、利用互联网提高学生的自学能力
现代教育主要是围绕着“教”和“学”两个方面,在高效率完成教学目标的前提下,更注重提高学生的自我探索和实践能力.在“教”和“学”的过程中,又分为了三个环节,分别是自学环节,交互环节,实践环节.现针对这三个环节进行具体的说明.
自学环节在环境艺术设计专业的教学中是非常重要的环节之一,主要培养学生的自学能力和对知识的初步掌握能力.在互联网+的背景下,教师可以通过提前录制视频微课程,将教学内容上传到相应的平台,不仅使学生对教学知识有一个初步的认识,而且由于视频微课程的形式多样化,可以极大程度上提高学生的学习积极性.所谓兴趣是最好的老师,通过自学阶段学生兴趣和积极性的培养,可以对后续的教学工作提供不小的帮助.此外,教师也可以通过相应的教学监控平台,对学生的预习情况进行相应的监控和检查,发现学生在自学过程中遇到的问题,并提供相应的指导,提高自学质量.并且,由于互联网知识的先进性,学生在自学阶段可以及时了解环境艺术设计的相关案例,建立自己的案例库,对后续的设计工作提供启发.
二、利用互联网提高教学的交互能力
交互环节是教学工作中最重要的环节,在互联网+的背景下,交互环节能够得到大幅度的提高.在前期的自学环节中,学生利用互联网学习时遇到的问题可以通过该环节得到很好的解决,教师可以通过幻灯片,投影教学,视频演示等多种教学方式,使得教学内容更易被学生所接受.
传统环境艺术设计教学主要是围绕着学生速写能力的提高,通过素描和色彩的手段,对环境、建筑、家具等进行速写.由于环境艺术专业的特殊性,传统教学的前期需要对学生的速写能力进行大量的机械练习.但随着互联网技术的发展,相应软件的完善,对学生的速写能力的培养可相应的弱化.在交互教学环节中,应该及时摒弃传统教学中不相适应的部分,在保证教学目标的前提下,适当减少理论知识的学习,着重于提高学生对软件的实际操作能力.教师也应该提高自身的能力,培养自己的专业敏锐度,通过互联网及时的了解环境艺术设计的先进知识,引导学生对于软件的学习,使其接触到本专业最为前沿的知识,弥补掉传统教学中知识滞后的缺点,及时掌握第一手资料,和国际接轨.去发现当下的市场波动和市场预期,在方案设计中,利用互联网+的思维提高学生的创新性,在建模阶段,教师可引导学生提高方案的可行性和安全性.在互联网+的背景下,教师更容易针对学生的能力,及时的对教学内容做出调整,提高了教学阶段的针对性和准确性,从而使得教学体系更为高效,实用.
三、利用互联网提高学生的实践能力
在环境艺术设计及教学的改革中,实践环节是改革的重难点,如何在保证教学目标的前提下,和市场接轨,提高学生的实践能力,合理安排实践教学的方法和手段就显得尤为重要.在互联网+背景下,这一环节也能得到进一步的完善和发展.
(一)课程考核评价机制的改革
传统的教学大部分集中在课堂理论知识的学习,课程的考核也只是作业成绩和期末成绩之和.在互联网+背景下,应该提高实践能力的考核,将方案设计和线上项目参和的考核占比提高到百分之二十到三十.引起学生对于设计实践的重视程度,从而引导学生将艺术和科学相结合,增强学生的危机和竞争意识.
(二)软件建模和线上项目参和
利用互联网软件进行建模,将课堂的理论知识具体化,利用软件的3D性能,对设计作品的整体和局部进行详细的分析,之后的方案优化也更容易进行.同时,教师也可以推荐学生参加线上的一些项目,在项目的设计和团队合作中,使学生提前接触到环境艺术设计行业的工作流程,接触到行业的顶尖人才和知识,激发自身实践能力的提高,并且为以后的工作打下坚实的基础.
四、结语
在互联网+的背景下,学生接触知识的渠道变得更为多样化,环境艺术设计的教学工作也需要进行相应的改革.在改善传统教学弊端的同時,通过自学环节、交互环节、实践环节和互联网思维层层对接,将互联网思维交织在教学的方方面面,积极促进环境艺术设计教学的改革共总,培养出一批眼界开阔,实践动手能力强,和世界接轨的高素质设计人才.（作者单位为广州市白云工商技师学院）
总结:此文是一篇环境艺术设计论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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