论文何永昌鍾情跆拳道全心育人才是关于何永昌方面的论文题目、论文提纲、何永昌 官员论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
人物简介 何永昌先生,香港跆拳道恒毅会副总教练、黑带四段.其精於跆拳道,且乐於传授武艺,为教学倾注心血,致力培育跆拳道後起英才而不遗餘力.並积极参和对外交流,力促学生成长,藉此推动香港跆拳道的发展.
近年来,跆拳道迅速成为一种风靡青少年人群体的体育运动,练习者日渐增多,气氛浓厚,无论是香港或内地,都获得了良好的发展.早前和跆拳道结缘的何永昌教练,不仅多年以来勤练武艺,外强体魄,内定心智,既充分体会跆拳道手脚並用、刚强简练的特点；又深悟其中尊传统、重礼仪之内涵；更“收获”了一批情谊深厚的师兄弟.他们志同道合,多年来携手合作,将各自所学毫无保留授予学生,为香港培育一批又一批擅於跆拳道的後起之秀,仿佛那慈爱的园丁,默默耕耘於百花齐放的香港武林界,用心血浇灌出一丛丛具有異域风情的茂盛木槿.
习武：提升自我创新高
从小,何教练心裏就产生並存有一个“武术梦”,年幼的他,憧憬着自己可以习得一身好武艺,尽情演绎出精彩的招式,展现出潇洒和矫健.不过虽然其父亲擅於洪拳,卻因当时的风俗没有传授子女.所以,在工作之後,何教练才迈出了追逐“武术梦”的脚步：“年少时,迫於经济和环境,我只能偷偷去看别人练空手道、柔道等,对武术的印像仅有一个大致的概念,没有深入了解.即使20多岁开始工作有了收入,也不敢告诉家人自己学武的事,怕父母以及家人不予支持.”
当时,何教练家附近恰好有一家体育馆可以学习跆拳道,他怀着浓厚的兴趣便去学习.这个时期,正值跆拳道被列为奥运会比赛项目前後,国内人们对跆拳道的熟悉度不高.所以,学习跆拳道的人並不多,卻没有妨碍他爱上且潛心投入此项运动.此後,经过辗转,也跟随过不同的师傅学习,何教练始终初心不改.
习武的过程是艰苦的,常常要绕着操场跑步以锻炼心肺,要对着沙包一类道具出拳出脚以加强力道,腰腿酸痛、力竭疲惫成为“家常便饭”.然而,本着一份坚持,守着一份信念,何教练仍执著地一步步实现自己的“武术梦”.
一如既往的努力中,何教练在不经意间得到了越来越多的收穫：“我觉得学习跆拳道给我带来成长中的第三次成长——第一次是长高、第二次是变声,第三次则是身体健壮.”随着学习的深入,他对於跆拳道的认识也在改变；练得出众的武艺,何教练也深入了解到跆拳道的主旨精神：“跆拳道讲究礼貌,配合严谨的带数制定阶级,；这点在众多武术种类中显得较为清晰.虽然其他武术也有类似的界定,但跆拳道特色明显.跆拳道注重礼貌,以礼始,以礼终！
不断的进步,何教练终於学有所成,在武林同好中也有一定的名气,成为授课传艺的师傅.十几年前,机缘之下,他们几位师兄弟,有了“习而优则教”的想法和默契；大家在兼顾工作之餘,通过非牟利体育会,逐步展开了教学工作.何教练回忆道,他们教学的初期,同类组织和课程少,有的规模也较小,比赛更是不多.所以若不是上街派发招生讯息,又分头外出向不同群体进行宣传,知道跆拳道课程的人几乎少之又少.
万事开头难,但只要走出了第一步,並且不懈地坚持,就会有所发展.创会开始,虽然是从几个学生开始,但是通过一步一步地耕耘,看到一个个好动的孩子经过训练後,学会武艺、懂得礼数,培育了深厚的师生情谊,更是为人师表最大的收穫和享受.後来,教学工作随时时间的推移而成绩日显,既有学生刻苦学习後在赛事中斩获殊荣,也有积累了的良好口碑通过传播,吸引了更多学生前来上课.习武路上,一条桃李芳菲的道路,在何教练以及有志一同的师兄弟们面前慢慢展开.
授武：丰富趣味师徒情
2006年,机缘之下何教练加了入了香港跆拳道恒毅会,成为香港跆拳道恒毅会创会会员之一；香港跆拳道恒毅会是香港政府承认和认可的註册非牟利体育组织,亦是香港恒毅体育协会的属会.该会以“推广及培训优秀跆拳道运动员”为宗旨,希望透过活动让社会大众认识到跆拳道富有趣味、有益身心、强身健体、临危自卫的功用,更提倡此运动可以在精神上锻炼人们的意志、忍耐力、纪律、自信心及合群精神.同时,为了鼓励及提高学员的水平,该会经常举办及参加表演和比赛,香港跆拳道恒毅会所签发的证书是本港及世界认可的.
成立十年来,香港跆拳道恒毅会活跃於香港多个地区的道场.於其中,何教练凭借着坚固的专业基础、丰富的授课经验以及良好的外语能力,悉心培育了许多优秀的学生；更有国外学员,在跟随他学习的过程中,也传递了国外教授跆拳道技法的異同,让他教学相长,受益匪浅.
何教练教学时的乐趣,由点点滴滴的回忆串联起来：“我的学生以中小学生为主,他们虽然很好动,有时淘气得让人头疼,但也很可爱,师生相处中都透出温馨.”有时,受生活中的不顺影响,何教练心感烦躁,情绪不经意表露出来.年纪稍大的学生看到後可能选择沉默,但孩子们会跑过来,天真问老师为什麽不开心,简单的一个动作或一句话,就化解了何教练心中的烦躁,让他内心变得愉悦.“多亏了教学,我觉得我的心态保持年轻,一直很开朗.”
还有创会之初,何教练带着学生参加比赛,一名具有夺冠实力的学生卻在对战中怕疼,导致首次比赛失利.然而何教练鼓励他不要怕痛,下次再接再厉,终於在後来的比赛中获胜了,更一举赢得全场总冠军,带回奖盃摆於香港跆拳道恒毅会中.何教练每每看到,总不禁想起那一次难忘的经历,回味起那种得来不易的自豪.
教育学生,虽然教学中会带来不少困挠,但只要寻对了方法加以引导,努力训练再加上发挥天赋,取得成绩显得更为珍贵.曾有一名颇具天分的小女孩,曾因未顺心意,在学习过程中一度停止了一段时间,但她卻其後想通並恢复练习後,何教练予以合适的指导和鼓励,帮助这个小女孩在比赛中战胜了对手,荣获冠军,令人欣喜.
此外,还有位小时候随何教练学习、後来停止但成家後再把孩子带过来上课的学生；在近期举办的小学搏击比赛中於对手级别及身高都佔优的赛事中,取得冠军；及有很多自小就跟随自己一起习武、现今也成为合格的跆拳道教练等一个个年轻人成长的过程中,都有何教练的循循教导、倾心授技；一个个跆拳道新秀的崛起,都是何教练寄託的希望和祝愿.师生之间的情谊,堪比朋友,等同父子,时时泛起,足以让人快乐喜悦、心满意足.
六年前开始,香港跆拳道恒毅会开始组织和举行比赛,何教练表示,希望学生们通过比赛能锻炼自己,增强了自信,並实现自我风格.让跆拳道在香港的发展中,显现出本土的特色和魅力.其中更有师生间的温情,在传承中历久弥坚、绵绵延续,让武艺的传播,带着人文的情怀.
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