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关于德育教育论文范文 技工院校德育教育的现状与方法相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:德育教育论文 更新时间:2024-02-01

技工院校德育教育的现状与方法是关于本文可作为德育教育方面的大学硕士与本科毕业论文德育教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要:技工院校是培养中国特色社会主义劳动与技能人才的主阵地,在加快当前技工院校教育体系建设的过程中,德育教育在整体上是有效的,然而面对社会与经济的不断发展与改变,技工院校德育教育工作面临很多新问题,之前常用的德育教育方法已经无法满足新形势的要求.因此,本文在分析技工院校德育教育内涵与特征的基础上,通过研究现阶段技工院校德育教育的现状,提出解决出现问题的方法,为技工院校德育教育工作的有效开展提供依据.

关键词:技工院校 德育教育 现状 方法

技工院校德育教育非常重要,承担着为社会培养高素质人才的责任,对技工院校学生健康成长与学校工作有重要作用,对整个社会精神文明的提高有很高的价值,对未来我国社会精神面貌产生直接的影响.

现在将知识资源处理为关键的知识经济时代,科技迅猛发展.随着我国经济的逐渐发展,我国在加强国际合作与广纳人才的同时,社会发展也出现了一定的改变.受其他国家文化思想与观念的影响,目前学生的思想越来越复杂,技工院校德育面临越来越多的挑战.技工院校德育需面对现状,不仅要从理论上向学生灌输德育思想,也要切合实际需求,提高学生判断力与思想品德.

全面掌握当前技工院校德育教育现状,改变传统德育教育观念,提高德育教育工作的有效性,对德育教育改革,完成人才培养非常关键.

一、技工院校德育教育内涵

技工院校德育教育属于复合概念,在确定其内涵前,需首先分析技工院校与德育的概念.技工院校体现了其内涵的目标以及对象,技工院校即通过教育的手段达到职业的目的,技工院校为我国当前教育体系中非常关键的一种,其将初中毕业生与高中毕业生作为生源,以就业为方向创办学校.

德育教育体现了其基本内涵的重要内容与载体.依据教育部相关要求,我国当前技工院校德育教育课程主要由必修课与选修课组成,主要内容为在我国社会主义领导下开展的德育教育.

依据上述分析可知,技工院校德育教育的内涵即以职业教育为基础,以我国社会主义理论为核心,以德育教育课程为纲领,以培养高素质人才为载体的活动.

二、技工院校德育教育基本特征

1.理论性与实践性统一

理论性和实践性主要表现在技工院校德育教育教学中,当前技工院校德育教育课程按照教育部相关要求重新制定,不仅是针对经验的理论基础,也是技工院校德育教育理论及实现有指导价值的体制,所以当前德育教育达到了理论和实践的统一性.

2.职业性与综合性统一

职业性和综合性的统一主要表现在技工院校德育教育目标方面.技工院校德育教育将培养综合素质人才为目标,在当前教育体制下,技工院校德育教学和一般学校的德育教学存在一定的差異,在逐渐引导学生成长,加强学生认知能力的情况下,还需注重其职业技能和德育方面的培养,为之后的就业提供基础.所以,技工院校德育教育需综合各个学科的知识,加强技工院校教育学生的职业与德育培养,促进学生的综合发展.

3.反复性与规律性统一

反复性和规律性统一主要表现在技工院校德育教育对象方面.技工院校德育教育对象大部分为处于青春期的初中或高中毕业生.技工院校学生如教育家杜威而言,十几岁青春期为人生的困惑时期,不仅体现在技工院校学生由于年轻而表现出的反复性,而且体现在技工院校学生由于青春而表现出的独立性.所以,技工院校德育教育对象整体在反复性中也存在一定的规律性,而在规律性中又表现出反复性.

三、技工院校德育教育现状

技工院校德育教育是培养高素质技能人才的关键,不管是对国家整体发展,还是对学生的成长发展都有很大的影响.

为了有效掌握目前技工院校德育教育现状,提高技工院校德育教育的针对性与时效性,本文针对某市10所技工院校进行调研,调研以网上问卷调查的方式,针对教师、学生与公司制做不同问卷,共75位教师、516位技工院校学生以及35家公司参与网上问卷调查.

1.整体现状分析

技术院校德育教育为培养学生道德素与法律素养的主要方式.由调研结果可知,在现阶段技工院校德育教育课程体制下,德育教育整体看来是有效果的,学生职业素养与法律修养均在一定程度上有所提高.

绝大对数技工院校老师对当前学校德育教育的时效性是非常认可的,约占65%,除此之外,大部分技工院校的学生明确德育教育的价值,认可现阶段德育教育的教学手段,同时潜移默化地接受德育教育的影响.技工院校德育教育对学生的道德素养以经济法律修养有积极的引导作用,其教学性能对学生就业情况和未来社会劳动者整体素质有直接影响.

2.技工院校德育教育当前存在的问题

技工院校承担某种文化和精神的追求,面对当前社会发展趋势,传统德育教育面临很多问题.

(1)德育目标定位和人才培养规格不符.德育目标即社会对教育机构培育的个体在德育方面水平与规格的总设想,其为理性引导下有目标的追求.技工院校教育存在职业性、定向性等特性,要求重点培养学生职业方面的德育水平.

因为之前技工院校未产生按照自身特性,较为独立的德育教育体系,德育目标没有针对性,无法反映技工院校教育特点,导致德育目标出现偏差,和技工院校实际需求不符,导致德育时效性大大减少.

(2)德育教育内容和实际不符,和学生需求存在很大差异.德育教育是为了达到德育教育目的而设置的品德要求,主要服务于德育目标,其特性与组成亦取决于德育目标,为德育目标细化的主要因素.当前,只有可表现出时代性、和学生生活切实、满足学生需求的德育教育才可被学生接受,同时达到很好的教学效果.

当前,技工院校德育教育和社会实际情况不符,学生在学校受到德育教育,与学生在社会上体会的情况不符,引起学生对德育目标的怀疑.技工院校德育教育和学生实际生活差异大,理论虽然很强,然而无法达到渗透性与持续性的需求.在技工院校中,德育在很大程度上只和德育教师有关,和其他课程没有关系,在课堂教育中也只注重理论,无法提高学生的兴趣,不能充分发挥德育教育的作用.

总结:此文是一篇德育教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 职业院校创业教育的现状问题和 摘 要:近几年创新创业教育越来越受到职业院校的重视,在职业院校教学内容中占的地位变得尤为重要。但是目前国内普遍尚未形成成熟的创新创业教育体系,这。

2、 社会工作方法在高职院校德育教育中 摘 要:我国高职院校学生德育教育工作在取得成绩的同时, 更面临着理论、方法、内容以及技术上的挑战,我们需要不断地创新。本文通过探索运用社会工作的。

3、 技工院校德育教学改革优化策略 摘 要:针对我国目前德育教育存在的问题,如何通过一系列改革来适应社会经济的发展,让毕业生更好地从事本职岗位,提高工作能力,对技工院校是一项巨大的。

4、 技工学校德育教育工作之我见 摘 要:技工教育包括德、智、体、美、技能等几个方面,教育工作者最大的职责就是培养人、教育人,就是研究学生的各种需求和特点,生动有效地做好德育工作。

5、 如何提升技工院校德育教育有效性 技工院校是为社会主义现代化建设培养大量高素质技能型人才的主阵地。随着国家对职业教育的重视,以及针对技工院校扶持力度的不断加大、越来越多的学生将技。

6、 构建技工院校德育数字化资源库实践和 [摘要]技工院校德育课程构建数字化资源库是实现德育课程改革的内在需求,是提高课堂教学成效的重要手段,本文分别从指导思想、建设原则、建设内容及建设。