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关于人才培养论文范文 高职营销PBC人才培养模式构建相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:人才培养论文 更新时间:2024-03-02

高职营销PBC人才培养模式构建是适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关人才培养计划怎么写开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:高职教育在国家的全面部署下正在快速发展.面临应用技术型本科院校转型的冲击,高职院校必须走特色发展道路,宁波教育学院高职营销专业应从人才培养模式改革入手,分析人才培养的多样化现状,贴合地方经济转型人才的高端技能化和大数据时代人才的信息技能化的时代背景,结合高职营销专业人才培养的实践,构建PBC人才培养模式.

关键词:高职教育;营销专业;PBC人才培养模式

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2015)04-0076-03

2014年6月,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),全面部署加快发展现代职业教育.《决定》明确提出“到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育和普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”.在构建现代职业教育体系的过程中,体制机制创新是现代职业教育发展的关键举措,而高职教育人才培养模式的改革是体制机制创新的重要方面.

面临应用本科转型的冲击,高职教育必须走特色发展道路.在挑战面前,高职教育人才培养模式改革成为学界关注的热门课题.高职市场营销专业是高职教育的一个传统专业,在全国各层次的职业院校里均有开设,笔者拟从人才培养模式改革切入,结合宁波教育学院高职市场营销专业人才培养的实践,探讨PBC人才培养模式的构建途径.

一、高职市场营销人才培养模式多样化

近年来,国内高职院校在国家政策支持下,纷纷学习国外经验,如德国的“双元制”人才培养、美国的社会参和办职教、澳大利亚的职业教育TAFE人才培养模式等等,结合地方产业、行业发展需求,进行人才培养模式的改革和探索.高职院校的营销人才培养模式总体呈现多样化特征,其核心是坚持产学研结合、校企合作的培养途径,如“虚拟订单式”模式或“订单式”模式、“2+1”模式、“半工半读”模式、“顶岗实习”模式等.多样化营销人才培养模式体现了不同高职市场营销专业的个性化发展,不同模式的概括也体现了高职院校对人才培养的重视和投入,笔者总结了以下共性:

一是重视服务地方经济,有效接地气,为地方行业、企业发展做贡献.比如,“订单式”人才培养模式直接来自企业需求,“模块式”人才培养模式是根据当地行业需求,明确营销人才培养方向性,如金融保险营销、房地产营销、物流营销、农产品营销、医药营销、旅游营销等等.二是重视学生职业能力的培养和塑造.如“教学做合一”模式重视学生动手能力;“双元双创”模式重视学生创新能力和创业能力;“四段式”自主学习团队模式重视学生的团队能力、策划能力和实操能力等.三是重视“双师型”教师发展,无论那种模式,在实施中都提到了“双师型”教师的培养,把教师放到企业里,让教师先企业化,学生才能企业化.四是为人才培养模式实施提供一定的保障,高职院校对于在人才培养过程中出现过的各种难题,如教师下企业待遇如何解决、职称评定如何考虑、学生下企业费用如何计算、请进企业专家费用如何衡量、校企合作中成本如何分担等一系列问题都积极给予解决.

宁波教育学院市场营销专业开设于2006年,从常规日常教学到不断改革课堂实训,积极开展校企合作,参加企业经营,先后经历多次变革,目前基本形成了坚持“两个方向”、搭建“三个平台”、贯穿“六大实训项目”的专业模式,建设了“市场营销策划实务”、“电子商务和网络营销”等核心课程,以全面构造传授专业知识、磨炼职业技能、培养职业素质的基础.

二、高职市场营销PBC模式构建

(一)高职市场营销PBC模式构建的城市背景

1.地方经济转型中营销人才的高端技能化

经济转型是指一个国家或者地区的经济结构和经济制度在一定时期内发生的根本变化.在“十二五”规划中,首次提出打造中国经济升级版,将经济发展从出口导向型、劳动密集型、数量扩展型转变为内需为主、制造业升级、服务业快速发展的方式.在经济转型过程中,企业也迫切需要营销人才具有更多的营销创新思维、经营模式创新能力,创新需要营销人才必须高端技能化,需要有较好的沟通能力、团队合作能力、创新思辨能力、自学能力、耐挫能力等等.宁波市作为中国快速发展的沿海城市,从2010年开始提出现代服务业转型升级的战略,这些都对高职营销人才提出了更高的标准和要求.

2.大数据时代营销人才的信息技能化

信息化技术在高校管理和教学中的应用已成为必然.学生学习空间扩大,学习自主选择性更强.信息化技术在企业里也得到广泛应用,高职市场营销专业毕业生信息化技术的运用能力也必须提高.宁波市从2010年开始提出要建设智慧城市,智慧城市建设的“智慧”集中体现为信息化技术的广泛应用,营销人才对信息技术的掌握和自如运用是必备的技能.

(二)高职市场营销PBC模式的构思设计

1.高职市场营销PBC人才培养模式的涵义

P(Professional Ethics and Humanity Accomplishment):培养职业道德和人文素质,培养爱岗敬业、勤奋务实、良好的人际关系能力.B(Basic Teaching):基础教学,专业基础知识和训练基本技能.C(Characteristic Teaching):特色教学,以行业或岗位为培养方向,以特色课程和实践培训为途径,参和企业实践,使学生毕业即就业,直接胜任岗位工作.

2.高职市场营销PBC人才培养模式构建(以宁波教育学院为例)

具体如图1所示.

3.高职市场营销PBC人才培养模式解析

(1)PBC人才培养目标.该模式的人才培养目标是培养具备营销策划和网络营销工作所需要的职业素质的营销人才,使毕业生成为有职业道德和人文素质、具备营销通用能力、并有一定特向能力(可以独立完成一个项目的策划或者独立完成网店的经营活动)的综合型人才.

总结:此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

参考文献:

1、 基于中外合作办学辽宁高职人才培养模式构建 【摘 要】本文在调研的基础上分析了辽宁省高职中外合作办学人才培养模式的现状及影响其构建的因素,探索出构建高职中外合作办学人才培养模式的对策,旨。

2、 校企融合双轨制高职物流人才培养模式构建 摘 要:地方经济和现代物流业的快速发展,导致企业物流从业人员的需求急速增加。作为培养技术型人才的高职院校,传统的人才培养模式显然已不适应目前的经。

3、 应用型本科市场营销专业STEP人才培养模式构建 【摘 要】本文阐述“STEP”人才培养模式的内涵,建立该模式下市场营销专业课程体系、实验体系、实训体系和校企联合培养体系等四个体系结构,从师资队。

4、 高职院校环境工程技术专业人才培养模式构建 摘要:本文将原有的环境工程技术“专业+设施+岗位”的人才培养模式进行升级和实践,拓展成在深度校企合作模式下的“专业产业一体化+内外设施双融通+岗。

5、 高职会计专业课证融合、校企一体人才培养模式构建 摘 要:本文分析了目前我国高职会计专业人才培养中存在的问题,而实施课证融合、校企一体”的人才培养模式是解决问题的一种有效的途径,并对实施“课证融。

6、 高职市场营销专业人才培养模式 摘 要: 专业人才培养模式有五个基本要素构成:教育理念、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容、教学组织形式、教学及人才培养质量评估方式。我院市。