论文电气工程CAD课程模块化改革是大学硕士与本科电气工程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写电气工程排名方面论文范文。
摘 要：电气工程CAD课程的教学目标是对电气工程及其自动化技术专业的学生进行相关知识和技能的培养.本文介绍了电气工程CAD课程模块化教学的优点及模块化教学的实行方案.
关键词：电气工程CAD课程 模块化改革 技工院校
为了适应新技术发展带来的创新,以及培养学生AutoCAD电气工程制图能力,根据当前情况,需要对技工院校的电气工程CAD课程进行改革,以期培养出具有专业性、技术性、实践性的人才.电气工程CAD课程要求学生能熟练使用AutoCAD软件,熟悉常用电器元件的绘制,能够绘制电力电气工程图,能用ACE软件绘图等.由于课时紧张、教学任务多,要在有限的时间内完成教学任务,就需要通过模块化教学提高教学效率.
一、模块化教学的优点
由于学生上课的时间有限,教师在规定的时间内所能传授的知识也是有限的.在有限的教学时间里,怎样提高学生的学习效率以及教师讲课的速率是我们研究的重点.调查发现,模块化教学能在很大程度上提高上课期间学生接受知识的能力,教师也能把更多的知识传授给学生,该教学方法采用总分的结构方式,能更具专业性地介绍知识点.
模块化教学具有很强的专业性、针对性、快速性等特点.专业性体现在每个模块就是一次新的课程；针对性体现在教师有效地针对知识点进行重点讲解,让学生学到更多的知识；快速性体现在教师在上课过程中,针对模块的要点进行讲解.
二、电气工程CAD课程模块化的实施
1.电气工程CAD课程的意义
这门课程对于学习电气工程及其自动化的学生有极其重要的作用,掌握这门课程有助于认图、绘图等,这是对电气工程专业学生最基本的要求.电气工程CAD可作为高等院校电气信息类等相关专业或者高职高专相关专业的必修课,是对学生最基本的认图能力的培养,企业和工厂招聘的专业人才必须具备这方面的能力.
2.电气工程CAD课程模块化教学方案
模块化教学方案包括了教学计划的制订、教材的选用、教学模块的划分等几个方面,笔者在这里做详细的介绍.
教学计划是学校基于学生日常生活学习的时间制订的.在制订时,充分考虑了实用性、针对性等,增加了学习实践的项目.
教材的选用尤为重要,好的教材会对学生的学习行为产生很大的影响,能促进学生学习的兴趣.一本好的教材在编写时应该考虑到能让学生学到什么,培养什么样的人才等.
在教学模块的划分方面,对于电气工程CAD这门课程来说,主要是为了培养学生的绘图能力和认识元器件的能力,因此,首先要让学生熟练掌握并能应用AutoCAD；其次是在学生进行绘图时,对遇到的各种元器件进行讲解；最后就是让学生独立绘制电气工程图.
学生在学习的过程中经常会遇到各类电气图形、符号,要单独分出一个模块讲解这些图形和符号,让学生知道导线和连接件、基本无源元件、半导体管和电子管、电能的发生和转换、测量仪表、开关、控制和保护器件、二进制逻辑元件等一系列的图形符号,能识别并加以运用是对元器件认知的最基本的要求.
三、教学内容模块化方案
模块一：熟悉电气工程图纸的技术要求.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是对知识训练的掌握、对技能训练的掌握.
模块二：熟悉AutoCAD软件的操作.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是二维坐标点的表示及输入方式、AutoCAD技能的训练、AutoCAD知识的拓展.
模块三：关于常用电气元器件的绘制.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是创建图形表,绘制电阻、电容、电感图形符号.
模块四：对电力电气工程图的绘制.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是了解电力电气工程图的基础知识、绘制输电工程图.
模块五：对建筑电气图的绘制.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是了解建筑电气图的特性、绘制建筑竖向配电系统图.
模块六：对机械电气控制图的绘制.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是了解机械电气控制图的基础知识、绘制C630车床电气原理图.
模块七：对楼宇智能化系统图的绘制.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是图纸的布局、绘制可视对讲系统图.
模块八：认识ACE绘图.本模块可以继续分解成几个子项目,分别是认识AutoCAD Electrical、AutoCAD Electrical 2012工作界面,AutoCAD Electrical 2012原理图绘制与编辑.
参考文献：
[1]花丹红.高职AutoCAD教学改革探讨[J].职业教育, 2006（5）.
[2]易敏,赵勇.浅析AutoCAD教学研究与实践[J].电脑知识与技术,2007（6）.
（作者单位：江西省冶金技师学院）
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参考文献：
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2、 英语演讲和辩论课程模块化教学方法 摘 要： 模块化教学是根据社会需要、以发展学生综合素质和能力为最终目的的教学模式。鉴于独立学院英语专业应用型人才的培养目标，以及独立学院英语专业。
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