论文技工学校数控加工工艺兴趣教学法是适合数控加工论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大型cnc加工中心开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：数控加工工艺对于数控专业的学生来说是最重要的一门专业课,本文重在讨论如何提高学生学习这门课的兴趣,帮助学生尽快地建立起数控技术的知识理论体系,为他们的实习操作打下坚实的基础.
关键词：技校 数控加工工艺 学习兴趣
笔者是一名高级技工学校的实习教师,从事数控实习和数控工艺的教学,更明白对于数控加工来说,数控加工工艺是进行数控加工的活灵魂,也是首要的第一步.这样一门重要的课程如何让学生乐学好学,笔者在教学中总结了以下几点.
一、在教学中帮助学生树立学好这门课程的信心
众所周知,技校学生的学习热情不高,自我约束力差,对自己的学习能力也不肯定,自我认同感差,当然这些现象是由社会因素和自我因素造成的,但这些因素都对数控工艺的教学带来一定的难度,加之,数控工艺课程涵盖的内容比较多,学习起来的确有难度.于是笔者首先帮学生树立信心,通过讲述一些技校生的成功实例,报纸上登载的知名人物要讲,更给他们介绍现在还在本校学习的优秀学生,特别是一些参加过数控竞赛,取得名次的高年级学生,还请这些学生来给正在学习的同学讲他们的学习经验,给他们树立榜样,激励他们认真踏实学习,更要让他们树立起我也行的信心,鼓励他们互相之间多交流.
二、在教学内容的选择上考虑学生的接受能力
在选择教学内容的过程中,必须考虑学生的接受能力.技校生的基础知识较为薄弱,如果所讲的专业性过强、理论推导过多就会使学生难于接受,使学生丧失学习兴趣.
笔者把教学的内容重点选择与现实联系比较紧密的知识点,更在内容中引入实例,第五章和第六章的内容是数控机床的切削工艺和电加工工艺,就有较多加工实例,学生觉得实用,更乐于接受.在教学中遵循先易后难、先简单后复杂的规律来安排授课内容.
三、用学生感兴趣的工艺品作为学习工件
教材中的加工实例比较单一枯燥,学生没有兴趣加工,自然学起来索然无味.为了让学生上课能觉得有趣味,笔者就在艺术品工件上下工夫,比如葫芦、酒杯、保龄球甁、花瓶、佛珠等.这些工件学生一听就很有兴趣.把课本的知识点融入到这些艺术品的加工中,学生既学会了编程的知识又加工出自己喜欢的物品,从而对数控学习的兴趣有了极大的提高.
在教学中增加新信息、新知识、新技术、新工艺将业界新技术及时融入教学内容,可使学生对所学课程产生强烈兴趣,并将已有兴趣与探索新技术的兴趣结合起来,掌握最新的行业发展动态.在教学过程中,不光教师本人多关注本专业的新信息和新知识,也让学生自己多关注,主要从网络上和期刊杂志上.并且也关注学生的就业信息,和学生进行课题外的讨论,让学生多多少少了解以后的就业情况,做好心理准备,同时也让学生感受到教师的关心,和学生形成一种融洽的关系,学生也更乐意和你交流.良好的课堂气氛也能增进他们的学习意愿.
四、在教学中让学生成为学习的主体
在教学过程中,有意让学生成为主体,能让学生参与的地方尽量有学生的活动,虽然有时是被动的参与.每节课都进行提问复习,目的是让学生巩固复习知识,也让学生明白应该掌握的内容有哪些.讲解过程中对于基本概念类的东西也进行提问,目的是提高学生的注意力,然后再进行关键词的讲解.对于习题册,让学生给学生讲解答案,对于判断题要解释对错的原因,对于计算题让学生来黑板上进行演算,把学生的参与性和积极性全部调动起来.
五、在教学中利用多种先进的教学手段
本课程具有很强的实践性,在教学过程中充分采用实物示教、演示实验等直观的教学方法以及计算机辅助教学等先进手段,以提高教学效果和学生兴趣.除了传统的课堂上讲解,利用多媒体技术,找一些网络上的精品课程让学生观看,分析和讨论,对于讲解到数控车削和铣削工艺,以及实践性和操作性比较强的理论部分时,带领学生在计算机上用仿真软件进行模拟,让他们动手动脑,增加学习的兴趣和成就感.
六、小结
以上是笔者在教学中的一点经验和体会,并且付诸实践,使学生普遍感到有学习的兴趣和欲望,学到了实用的知识,在多次的教学评估中都获得较好的成绩.
参考文献：
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[3]劳动和社会保障部教材办公室组织.数控加工工艺学[M].中国劳动社会保障出版社,2006（6）.
（作者单位：济宁市工业技师学院）
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参考文献：
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