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关于师资队伍论文范文 新常态背景下民族高校创业教育师资队伍建设相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:师资队伍论文 更新时间:2023-12-30

新常态背景下民族高校创业教育师资队伍建设是大学硕士与本科师资队伍毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写师资队伍方面论文范文。

摘 要: 面对经济发展“新常态”,民族高校要积极响应号召大力开展创业教育.创业教育师资队伍是民族高校创业教育的关键,发挥着重要作用.當前民族高校创业教育师资队伍建设面临许多困难,要结合实际研究对策措施并扎实落实,以解决创业教育发展的当务之急.

Abstract: Facing the "new normal" of economic development, ethnic colleges and universities should actively respond to the call and vigorously carry out entrepreneurship education. Entrepreneurship education teachers are the key of entrepreneurship education in universities for nationalities, and plays an important role. At present, there are many difficulties in the construction of entrepreneurship education faculty in ethnic universities and colleges. It is necessary to combine practice to research countermeasures and solidly implement them, so as to solve the urgent task of the entrepreneurship education development.

关键词: “新常态”背景 ;民族高校;创业教育师资队伍

Key words: the "new normal" background;national university;entrepreneurship education teachers

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2017)34-0146-02

0 引言

党的十八大以来,以同志为核心的领导集体大力倡导“大众创业,万众创新”.习总书记指出,“创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”[1].“青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量”[2],“全社会都要重视和支持青年,提供更有利的条件,搭建更广阔的舞台,让广大青年在创新创业中焕发更加夺目的青春光彩.”[3]民族高校作为培养青年学生尤其是少数民族青年学生的重要基地,在经济“新常态”的背景下,积极响应党和国家的号召,大力开展创业教育意义重大.民族高校在开展创业教育过程中,创业教育师资队伍发挥着不可或缺的重要作用,认真研究创业教育师资队伍建设面临的问题,研究切实可行的对策措施,是民族高校创业教育的当务之急.

1 创业教育师资队伍的重要作用

着手进行“新常态”背景下民族高校创业教育师资队伍建设研究,首先要明确师资队伍在创业教育中的重要作用.

①创业教育师资队伍是创业教育教学活动的组织实施者.在创业教育的实施过程中,教师发挥着重要作用.教师通过开设创业教育系列课程,将创业的理论知识和专业技能,传授给广大青年学生,为其今后创业夯实基础.同时,教师通过一系列创业教育活动的组织实施,实现创业教育确定的各项目标,使创业教育的质量、要求做到到保障.

②创业教育师资队伍是大学生创业实践活动的主要指导者.创业实践活动的目的在于使学生获得创业的实际体验和相关经验,培养学生理论联系实际的能力,激发学生的潜能和从事创业活动的积极性与主动性.而这些活动的设计以及能否到达预期的目标离不开创业教育师资队伍的指导,以使学生获得创业的知识、经验和技能,同时为解决实际问题提供启发和帮助.

③创业教育师资队伍是创业教育理论的主要研究者.长期从事创业教育的师资队伍,有着丰富的教育实际体验,对创业教育最需要什么有着深刻的思考,是创业教育理论的主要研究者.他们将创业教育的丰富素材融入教材之中,融入创业教育的培养计划和目标之中,同时对现实社会中丰富的创业实践进行提炼和总结,对中外创业教育的理论与实践进行对比研究,并积极介绍和引进国外成熟和先进的理论,为中国的创业教育理论发展作出了重要贡献.

2 “新常态”背景下民族高校创业教育师资队伍建设面临的困难

“经济社会的新常态,对我国高等教育提出了新要求,也标志着我国高等教育改革已进入了以质量提升为主的新阶段.”[4]依据教育部公布的全国高等学校名单,截至2017年5月31日,我国现有民族高校36所,除民族大学在首都北京、为国家重点大学外,其余均为一般高等学校,且有20所在经济社会发展相对落后的民族地区,如此状况对民族高校获得资源和支持有诸多不利影响.另一方面,“民族院校的部分大学生来自偏远落后地区,由于当地经济发展十分缓慢,一些少数民族家庭生活相对贫困,他们倾尽全力供孩子读完大学,无力筹集更多资金用于开展创业活动.”[5]民族高校的发展建设相对不易,具体反映在创业教育的师资队伍建设方面,主要面临以下困难和问题.

①师资队伍数量不足,引进难度大,队伍不稳定.伴随着“大众创业,万众创新”等国家战略的深入推进,民族高校在研究服务国家战略的过程中,越来越重视创业教育.但与国家、社会、大学生的需求相比,民族高校创业教育发展显做到较慢,师资队伍数量不足,不能满足广大学生日益增长的需求.此外,民族高校大多处于经济社会发展相对较慢的民族地区或中小城市,导致人才引进难度大、成本高.即使有人才留下,在取做到相应职称或获得一定成果和经验之后,也在思考寻求更好的发展;同时,高校之间的竞争也越来越激烈,为了吸引优秀的人才,千方百计创造条件挖掘人才,使民族高校创业教育骨干教师流失严重,这些情况造成了民族高校创业教育师资队伍不稳定.

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参考文献:

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