论文双创背景下物流管理专业实践教学模式改革是关于对不知道怎么写物流管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文自学物流管理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：制造业升级和物流业转型发展需要大量创新型高端物流人才.物流管理专业实践教学过程中呈现企业生产实习形式化、校外頂岗实习“自由化”、校内实训教学薄弱化、实践教学内容过时化等问题.“双创”背景下物流管理专业急需创新实践教学模式,从实践教学课程体系、实践教学平台体系、实践教学能力体系、实践教学方法体系等四个方面着手构建完善的实践教学体系.
关键词：物流管理；实践教学；实习实训；校企合作
中图分类号：G642 文献标识码：A
Abstract： The upgrading of manufacturing industry and the development of logistics industry need a large number of innovative logistics talents. Logistics management practice teaching process appears series of problems, such as production practice in enterprises“formalization”, off campus internship“liberalization”, school practice teaching is weak, and practice teaching content is out of date and so on. Logistics management specialty needs to innovate the practice teaching mode, set up perfect practice teaching system from four aspects of teaching practice curriculum system, practice teaching platform system, teaching ability system, practice system of teaching method etc.
Key words： logistics management； practice teaching； practice； school enterprise cooperation
0 引 言
制造业是国民经济的基础和支柱产业.以德国工业4.0为代表的产业变革,和以移动互联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术在制造业领域的应用,推动了制造业发展方式向智能化、绿色化、服务化转变.制造业的高端发展需要现代物流服务体系的匹配和保障.改革开放37年来,我国制造业和物流业都保持了令世人瞩目的持续快速增长,二者相互促进,共生发展.—方面,制造业升级会释放更多的物流需求,从而带动物流服务业的过程创新、发展；另一方面,产业转型对物流企业提出了更高的质量要求,促进物流业升级.但是,近年来,两业在发展中都呈现出“短板”.如制造业高端产业发展滞后、创新能力不足、价值链中地位偏低,物流业成本高企、企业信息化程度低、两业联动层次仍比较低和可持续性差等问题.显然,我国物流业的发展难以匹配“中国制造2025”战略发展需要.究其原因,主要是由于创新型物流人才的缺乏,培养大批创新型高端物流人才成为中国从制造大国走向制造强国的关键.实践教学是培养具有创新意识的高素质应用型人才的重要途径.本文以广州工商学院物流系迎接2018年本科学士学位评估建设为契机,探讨物流管理专业实践教学模式改革和研究.
1 “双创”背景下物流管理专业急需创新实践教学模式
1.1 “双创”的内涵
继2014年9月的夏季达沃斯论坛之后,2015年李克强总理在政府工作报告中再次提出“大众创业、万众创新”（“双创”）.大众创业、万众创新是新常态下我国产业转型发展的需要,旨在通过优化创新创业环境,激发创新创业潜能,并在此基础上探索经济增长新路径,支持经济社会新发展.此后,“双创”迅速成为应用型高校人才培养的重要依据.
1.2 实践教学是培养创新人才的重要途径
党的十八大以来,党 国务院十分重视创新创业工作.教育部部长袁贵仁明确指出：“创新创业教育是中国高等教育改革的方向,创新创业教育要成为所有高校学生基础素质教育”.《中国制造2025》[1]提出：“创新驱动,人才为本”；《广州制造2025战略规划》提出“制造强市”的战略目标,指出：“以拥有创新型人才为重点,加强院地、校地合作,建立人才培养和企业需求的有效对接机制,打造高素质专业技术及技能型人才队伍”.而实践教学恰好就是以学生为主体、以能力培养为导向、旨在培养高素质创新型应用人才的教育模式.显然,以校地企行协合作、校内实训等方式开展实践教学是“双创”背景下有效对接社会对创新型人才需要的有效路径.
1.3 产业升级需要大量创新型物流人才
制造业和物流业联动共生发展已成为行业发展的共识.新形势下,我国物流业正处在提升发展期,却也是经济和社会发展中的突出短板.一方面,在供给侧,我国物流业存在物流成本高企、发展形式粗放、信息化程度低、创新能力不足和可持续性发展差等问题.以全国为例,2015年我国社会物流总费用为10.8万亿元,在GDP中所占比例达16%,美、德、日等国这一比率约为8%～9%.相比之下,我国物流业转型发展困难重重.另一方面,物流企业盈利水平普遍较低,这势必影响校企、校产合作的积极、顺利开展,及高校物流校内外实践教学基地的建设,从而影响了创新型物流人才的培养.先进制造业发展需要大量创新型高端技能人才.因此,制造业升级和物流业转型发展急需高校加快推进实践教学模式改革以培养大量创新型物流人才.
2 物流管理专业实践教学模式现状和问题
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参考文献：
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