论文互联网教育行业现状分析是关于教育行业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育行业的发展前景论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着互联网的发展,互联网教育行业企业的形式、内容都越来越丰富,互联网教育逐渐显现出优于传统教育的特点.2015年中国互联网教育市场规模预计达到1 111亿元人民币,2010—2015年间平均复合增长率达到32.9%,预计2018年中国互联网教育市场规模将达到2 680亿元人民币.可见,互联网教育正在深刻影响和改变教育行业.
关键词：互联网教育行业；发展现状；创新
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）23-0137-03
一、互联网教育行业的细分和优势
(一)互联网教育行业的细分
互联网教育是一种运用网络、多媒体和多种交互手段进行系统教学和互动的新型教育方式.互联网教育由计算机及基础网络设施、教师、教学平台、教学内容、学习者等基本要素构成,也称为“在线教育”.可以从两个维度对互联网教育行业进行划分,一个是根据用户年龄层将在线教育细分领域分为五种,第二个是根据内容进行划分.见图1.
图1 互联网教育行业细分领域
(二)互联网教育行业的优势
随着移动互联网的发展,互联网教育企业的形式、内容都越来越丰富,且互联网教育逐渐显现出优于传统教育的特点,分别是：
（1）突破时空限制；
（2）使学习变得轻松,真正能实现有问必答；
（3）方便高效便携；
（4）教育的质量和水准都有所提升.
基于这些优势,互联网教育逐渐为人们所接受,越来越多的用户开始愿意尝试这种新型学习方式.
二、互联网教育的发展历程
中国互联网教育自20世纪90年代末开始,历经十几年时间发展到现在可以划为第四阶段.
第一个阶段：始于20世纪90年代末,出现网校形式的互联网教育,即以网络为介质的远程教育平台,将师资力量用互联网手段分享.一部分是学校和企业合作建立的网校如四中网校,还有一部分是1999—2000年左右,传统培训学校转战线上,如新东方网校等等.同时,线下培训机构开始快速发展,如学而思、学大教育,等等.
第二个阶段：2006—2010年期间,出现了以新东方为首的一波赴美上市的 ,但整个在线教育行业仍处于发展缓慢的时期.到2012年,美国MOOC、可汗学院开始流行,伴随移动互联网的发展,中国新兴互联网教育企业开始进入市场.
第三个阶段：2013年开始,我国互联网教育事业爆发,在线教育呈现井喷式增长,资本市场投资火热,形式、内容也呈现多样化形态,有行业人士把这个阶段定为互联网教育的新元年.
第四个阶段：2015—2016年,国家教育政策的放宽导致赴美潮流开始减弱,很多公司选择回归国内A股.同时,还有上市公司大量收购和并购,很多教育机构挂牌新三板,众多新兴在线教育机构出现.
从以上互联网教育发展的历程可以看出,前期互联网教育发展缓慢是受制于外部环境的发展即互联网、电脑等技术还有待完善；另一方面,从终端用户来讲,还未形成接受线上教育的习惯,且有些人对网上授课还不信任,加上付费意识还没有养成,导致发展缓慢.
三、互联网教育发展现状
(一)市场规模
中国教育产业正迈入“黄金时代”,整体行业规模和市场活跃度都处于扩张阶段.2015年,中国教育产业的总体规模为1.6万亿元,预期至2020年这个数字将增长至近3万亿元,并实现12.7%的年均复合增长率.2015年,中国互联网教育市场规模预计达到1 111亿元人民币,2010—2015年间平均复合增长率达到32.9%,预计2018年中国互联网教育市场规模将达到2 680亿元人民币.未来几年,中国互联网教育市场将保持这个增长率继续稳步发展,特别是培训领域,包括早教、K12培训以及职业培训,都将成为未来的主力增长点.见图2.
图2 2016—2018年中国互联网教育市场规模预测
(二)对中国互联网教育市场AMC模型的分析
目前,中国互联网教育行业百花争鸣,细分领域众多且发展阶段差异化明显,整个互联网教育市场基本处于探索和市场启动期,且广受社会各界关注.见图3.
图3 2015年中国互联网教育市场AMC模型
1.探索期
目前,兴趣教育、留学教育、学前教育处于探索期,创新型厂商不断出现,资本市场长期关注,市场缓慢进入培育期,商业模式尚不清晰.
兴趣教育：初创阶段企业占主流,产品呈现多样化形态,涉猎范围广泛,属于非刚需性的慢热细分领域；用户市场处于萌芽培育期,尚未形成良性的盈利模式,在互联网上仍处于探索期.
留学教育：潜在用户范围广泛,市场规模不断扩大.传统线下 转移线上,同时平台式在线留学机构出现.但各自发展阶段参差不齐,缺乏标准化产品,盈利模式稳定性较缺乏.
学前教育：用户规模在不断扩大,大量厂商及投资方涌入,厂商提供的产品/服务严重同质化,市场竞争激烈；商业模式不清晰,多以融资或并购为主要资金来源,形成规模化市场仍需时日.企业类型主要以创业型企业为主.
2.市场启动期
目前,综合平台、K12教育、外语教育处在市场启动期.产业领域主流厂商逐步确立,成熟的商业模式出现,市场进入快速推广期.
综合平台：现阶段主要由BAT、YY等互联网巨头占据,整体处于启动初期.互联网巨头介入综合平台主要通过两种渠道：一是投资,为具有市场发展潜力的创业型教育平台出资；二是独立或和其他传统线下教育机构合作,搭建全领域跨度的综合性教育平台.目前尚未找到较清晰的盈利模式.
K12教育：需求旺盛且基本为刚性需求,市场规模巨大并且还在逐步增加.产品的标准化程度较高,大多以网校为平台,在线提供教学视频、教辅资料文本等这类产品的盈利模式基本以都是付费购买的模式为主.
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参考文献：
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