论文高校辅导员管理工作效率质量提升途径是关于本文可作为辅导员方面的大学硕士与本科毕业论文大学辅导员最害怕什么论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]在新时代,大学教育呈现日益多元化的特点,特别是相对自由的学习环境,一方面有利于大学生张扬个性,发挥创新精神；另一方面也会滋生碌碌无为、安于现状的消极思想.辅导员作为学生教育管理的重要力量,在学校的教育管理体系中扮演着十分重要的角色.辅导员主要从事学生的思想政治教育和日常管理工作,辅导员若能有效地开展工作,将对自身职业诉求的实现以及学生的学习生活产生重大影响.
[关键词]辅导员；管理工作；效率；质量
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.14.155
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）14-0-02
本文通过对高校辅导员角色的定位,分析提升辅导员工作效率和质量所应具备的专业能力和素质,探究日常学生管理工作中的方式、方法,希望所述对各位学者研究、解决大学生管理工作有一定的借鉴.
1 辅导员在高校管理工作中的角色定位
1.1 大学生思想政治教育的引领者
“思想是行动的先导”,而大学时期是塑造学生良好的思想品德、培育学生优秀的行为规范,以及树立正确的世界观、人生观、价值观的重要时期.因此,辅导员应扮演好大学生思想政治教育的引领者这一角色,以马克思列宁主义, 思想, 理论以及科学发展观为指导,用正确的舆论引导大学生,用科学的理论武装大学生,使当代大学生在中国 正确理论思想的引领下前进,在中华民族优秀精神品格的滋润下成长.辅导员要将理论和实践相结合,利用好大学这一生动的平台,让大学生在日常的生活中学会为人处事,和人交流中塑造自身良好的思想品德.
1.2 大学生心理健康的培育者
随着网络技术的发展、生活节奏的加快,以及人际关系的复杂,大学生的心理健康问题成为了辅导员管理工作中不容忽视且亟待解决的一大难题.大学生的心理健康事关生活、学习态度和事业前途,而当今人际关系处理不当,情感问题复杂,目标定位不清晰,职业规划迷茫等一系列问题,对大学生的心理健康造成了极大的危害.因此,作为高校辅导员应及时了解并准确把握大学生的心理问题,将大学生的一些不健康心理扼杀在萌芽中,对个别具有严重心理问题的学生,应采取有效措施进行沟通、疏导,将大学生引向正确的生活学习轨道上.
2 辅导员在管理工作中应具备的素质
2.1 过硬的思想政治素质
辅导员是高校坚持高标准办学和保障人才培养最直接的教育者,因此,高校辅导员必须具备过硬的思想政治素质,这要求辅导员在坚持中国 长期以来总结形成的优秀思想政治素质的基础上,紧跟时代的步伐,不断更新思想,坚持社会主义荣辱观,坚持社会主义核心价值观,学习和发扬社会主义道德新风尚.对新时期党的路线、方针、政策有新的认识和理解,并认真学习和运用党的思想理论.在工作中,要坚持贯彻党的方针政策,发挥 员的先锋模范作用,用高标准来要求、规范自己的行为,言传身教,将学生培育成合格的社会主义接班人.
2.2 较强的综合管理能力
在当今大学的管理模式中,辅导员是学生的直接领导者和管理者,包揽学生的大大小小事务,所以,辅导员要想面面俱到、做好学生管理工作,必须具备较强的综合管理能力.因此,辅导员不仅要关注学生的学习状况,督促学生学好专业课,具备适应社会需要的专业能力,还要关注学生的生活状况、情感态度、心理健康等一系列问题,并及时有效地解决学生个人在成长中所遇到的思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习、职业选择等方面的困难,根据学生的性格特点和实际情况,提出有针对性的建议和解决措施,为学生排忧解难.这就要求辅导员应具备教育学、管理学、心理学、社会学、哲学,以及职业生涯规划等方面的知识经验和实践能力,以备有丰富的经验和灵活多变的能力应对学生的各种突发状况.
2.3 良好的身心健康素质
一名优秀的大学辅导员,不仅要具备良好的思想道德素质,而且要有良好的健康素质.近年来,由于学生管理工作日益复杂化,辅导员的工作面也越来越广,各种繁杂的工作对辅导员的身体素质、心理素质提出了更高的要求.辅导员在工作之余,应注重自身的锻炼,拥有一个健康的体魄,在工作中始终保持充沛的精力,把工作做好.另外,良好的心理素质也十分重要,辅导员面对沉重的工作负担,必须学会自我调节,只有这样,才不会造成精神压力过大.另外,通过自我鼓励、自我暗示等方法,使自己保持轻松愉悦的心情,面对压力不消极,面对困难不退缩,以乐观积极的态度去工作.因此,良好的健康素质是辅导员进行管理工作需具备的素质之一.
3 有效的开展学生管理工作
3.1 整體把握,分类细化,做好工作计划
工作面广,工作种类繁杂,是高校辅导员工作的特点,让日常管理工作有条不紊地进行,是辅导员应具备的工作能力.哲学上讲究把握事物的整体性,只有这样,才能把握全局,实际工作中也是如此,辅导员只有对学生各方面的情况有一个整体的了解,才能兼顾全面,有的放矢地准备工作计划,避免工作中的遗漏.在辅导员整体把握学生情况后,要分类细化,逐步填充自己事先做好的大框架.和学生联系最为密切的分为学习、生活、心理健康三大类.辅导员必须及时了解学生的心理问题,并采取相应的措施,引导大学生健康的生活.想要做好学生管理工作,高校辅导员必须定期做好工作计划,然后进行贯彻、落实.
3.2 培养和用好学生干部,协助辅导员做好日常管理工作
学生干部是联系辅导员和班级学生的桥梁,学生干部是班级情况最直接的知情者,培养和用好学生干部对辅导员开展学生日常管理工作是至关重要的.从年龄上说,学生干部作为同龄人,更能深刻体会和理解班级同学的行为方式和生活学习状况,从而全面、真实地反映学生的情况.另外,学生干部更方便以同学、朋友的身份敞开心扉,和同学进行沟通交流.从时间、空间上说,辅导员不可能随时随地的陪伴学生,了解学生情况,而学生干部无论是从学习上还是生活上,都是和班级学生联系最为紧密的,因此,班级学生在学习上对教师的授课方式、讲课速度以及学生的一些疑问,或者学生生活上的情感问题、家庭困难等问题,都可以通过班干部及时向辅导员或者教师反映,以便及时采取措施,解决学生的问题,从而为学生营造良好的学习氛围和轻松、愉悦的生活环境.因此,辅导员要培养和用好学生干部,以协助其做好日常管理工作.
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