论文趣字当头，培养中职生口语交际能力是关于对不知道怎么写口语交际论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文口语交际论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
隨着现代社会的发展,人们对于人才的要求越来越高,作为技术人才,不仅要有过硬的专业技术,还要有出色的口语交际能力.然而不少中职学生对自己口语能力的提高却不重视.为了改变这样的现状,教师可以围绕学生的专业特点设计一些生动有趣的训练项目,让学生的口语能力得到全面提高,更好地适应未来工作的需要.
一、指导朗读,渗透语感
教师可以从指导学生诵读人手对学生进行指导,若能在诵读的过程中读出情感,读出作者的言外之意,则能让学生形成良好的语感.在未来的工作中,若能及时品味出客户或者领导的言外之意,对于从业者来说十分重要,因此指导诵读、渗透语感的训练是必不可少的.
《化装舞会》讲述的是“我”参加化装舞会时的经历,很好地展现了“我”的内心波动.教师可以让学生尝试带着情感诵读这篇文章,注意读出作者内心的真实情感,读出情感波动,展现出作者内心的变化.在学生诵读的过程中,教师不仅可以给学生指导诵读的技巧,如怎样区别不同的人物,怎样用语调的变化展现人物的内心变化等,还可以给学生提出一些问题,让学生带着问题思考文本的内容,这样能让学生更好地了解作者的思想,在诵读时也能形成更好的语感.如：“作者如何展现‘我’的心理活动?作者为何要将那个妇女说成是良性雕像?作者为何要花那么多的笔墨描写化装舞会的场景?如何理解施蒂娜是个好演员,演出了自己导演的一幕悲剧?”如果学生能在诵读的过程中理解这些问题,那么其诵读的效果一定很好.
为了增添诵读的趣味性,教师可以引导学生用角色扮演的方式进行诵读.这样能让学生深入到文本中,感受人物的情感变化,体会作者的思想.学者蒋翠华在研究语文教学时提出,这种方式还有助于学生反观自己的人生态度,对学生有不少促进作用.
二、复述训练,融入个性
不少教师都会让学生复述课文,以此反馈学生对文本内容的了解情况.然而单纯的复述却往往让学生感到十分枯燥.教师不妨组织学生展开趣味复述活动,让学生将自己对人物的理解融入到复述中,谈谈自己对人物的看法.这样能增添复述活动的趣味性,让学生更积极地投入到学习中.
《鸿门宴》是一篇古文,不少学生对阅读古文兴趣不大,认为和现代社会的关系不大.为了激发学生的阅读兴趣,教师可以组织学生展开复述训练,尝试在复述的过程中说出自己对项羽、刘邦等人物的印象,如果能说出自己对他们的评价则更好.如有学生在复述的过程中便谈了自己对刘邦和项羽两人的感受,将两人比作未来工作中可能会遇到的领导,说了自己会选择哪位领导带领的团队.“如果是我的话,也会选择刘邦.刘邦敢于深入虎穴,而不是退缩,这其实有着很大的勇气,这样的领导有担当,值得信赖.而回到军中,立刻杀死曹无伤说明其行事十分果断,是一个赏罚分明的君主.另外,虽然刘邦性格比较傲慢,但是当面对项羽时却十分谦卑,表明刘邦知道必要时要损失一下自己个人的利益,保全整个集体的利益.”
未来的工作要求从业者克服自己的胆怯心理,敢于展现自己的才华.教师可以鼓励一些胆小的学生在同学面前展开复述,并大胆地说出自己的看法.将来,学生也能逐步学会如何在客户或领导面前陈述自己的看法,能更好地展现自己的才华.
三、命题演讲,注意举止
教师可以用模拟演练作为辅助手段,让学生围绕某些话题展开命题演讲.教师可以选择一些具有讨论价值的话题,让学生大胆地提出自己的看法.同时,还要让演讲者注意自己的仪表等方面的问题.
在学习了《传统文化与文化传统》后,教师可以让学生尝试展开命题演讲,告诉学生：“假设大家现在去一家公司应聘,该公司是一个著名的民族产品的公司,应聘者希望你能谈一下自己对于传统文化的看法,你要如何说呢?”这个主题不仅和课文紧密地联系在一起,而且还和学生未来的就业有一定的联系,这让不少学生都产生了浓厚的阅读兴趣,大家都畅所欲言,说出了自己的想法.如有学生提出：“应该在吸收国外先进技术的基础上保持自己的民族本色,这样才能取得更大的进步.”教师不仅对学生的演讲内容做出了评价,还对学生的演讲举止等方面进行分析.如对某学生提出：“如果能在表达自己观点时适当地注意调整自己的表情,则能给人更为亲近的感觉.如果感到紧张,可以背着手,尽量表现自信的一面,不要用手拨弄衣角,这样会给人不好的感觉.说话时不要语速过快,而应该在重要的地方适当地加强语气,减缓语速,这样能增加表达的有效性,让自己演讲的内容更具有可信度.”该学生接受了教师的建议,尝试从演讲时的仪表,演讲的语速、内容等各个方面人手进行调整,优化自己的演讲效果.该学生在演讲的过程中尽量表现出自信,最后发现,如果能带着一种自信的心态说出自己想说的话,演讲的效果会变得更好.
如果学生能拥有良好的口才,则等于在未来的工作中掌握了一件利器,能让学生的工作更加顺利.
四、主题交流,脉络清晰
在未来的工作中,从业者必然会面临针对某个主题和客户或同事进行交流的问题,若交流双方都能很清晰地表达自己的观点,则能大大提高合作效率.在中职口语交际训练中,教师可以组织学生参加一些主题讨论活动,看学生是否能很清楚地表达自己的观点.
如在学习了《过去的年》一文后,教师可以组织学生设计一个具有中国民族特色的新年联欢晚会,让学生围绕该主题进行交流讨论.教师要求学生先思考如何在联欢晚会中加入中国元素,而后将自己头脑中的想法整理成文,在小组讨论的过程中表达出来.教师要关注学生的主题讨论活动,让学生说出自己的设计方案,认真倾听他人的建议,并说出对方的设计和自己的设计是否有什么相同之处,又或者有什么不同之处.最后再组织学生总结彼此的观点,将讨论中得到的结果整理成若干条,作为会议记录记下来.如在讨论中有学生认为,一台具有中国特色的联欢晚会首先要在装饰品上展现出中国风格,可以使用中国结、春联等体现出中国元素；其次,可以在联欢会的活动中展现出民族风格,如加入对春联等活动；最后,还可以在联欢会的食品上下功夫,尽量展现出年夜饭的特点.在这样的主题活动中,学生懂得了该如何准确地表达自己的想法,还懂得了如何倾听他人的看法,并总结意见.
如果能提高主题交流的能力,提高表达水平,则必然能让自己的言论在讨论中得到更多人的重视和赞同.因此,教师要组织学生积极参加主题交流,并指导学生掌握正确的表达方法,让自己的表达显得更加清晰,更加准确.
在中职语文教学中,教师要重视学生口语交际能力的培养,用各种有趣的方法切实提高学生的口语表达能力,这样才能让学生在未来的工作中立于不败之地.
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参考文献：
1、 论中职生普通话口语交际能力培养 摘要：在跨世纪人才必备的素质中，普通话口语交际能力是一种可感性较强的显性素质，他是诸多隐性素质（如思想、道德、情操、文化、学识等）的物质外化。人。
2、 趣字当头，让珠心算启蒙心智 一直以来，学习兴趣的缺乏对各门课程教学的开展、小学生的全面发展造成了极为不利的影响。在珠心算教学的过程中，教师不能只通过“满堂灌”的形式展开僵硬。
3、 综合实践活动课为载体培养中职生社会责任感 要培养中职学生的社会责任感，使中职学生在实践活动中强化对社会责任感的认识，认识和理解社会主义核心价值体系的内容，就要求相关教育机构着力构建中职学。
4、 中职生数学应用能力现状提升策略 在中职教育中，培养学生的数学应用能力至关重要。然而，传统的数学教育往往更多关注知识体系的完整性，而忽视了对学生数学应用能力和数学思维方法的培养。。
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6、 中职生职业核心能力建构 摘 要：为使职业学校培养的人才更好地适应现代社会的需求，本文从中职生职业核心能力入手，探讨中职生职业核心能力的建构及其作用和影响，同时提出中职生。