论文关于运用电视媒介高校舞蹈教学是关于对写作媒介论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文媒介论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】利用电视媒介,对高等院校中的舞蹈教学进行创新和发展,对舞蹈教学的完善的有举足轻重的作用.首先,就电视媒介的概念和发展历程进行阐释.其次针对舞蹈的定义、高效舞蹈教学的特点和现状加以分析,并进一步研究舞蹈和电视媒介之间的关系.最后,提出利用电视媒介创新舞蹈教学的举措,即借鉴电视媒介完善教学理念、通过电视媒媒介增添教学方式、新型舞蹈教学模式等,旨在使该教学方式通过电视媒介做到以全面的创新和发展,从而推进高等院校中舞蹈教学的进程.
【关键词】电视媒介；舞蹈教学；高等院校；研究
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
前言
当今,教学理念的综合性提升,舞蹈成为教学中的培养学生艺术气质和肢体美的一门重要科目.促使舞蹈教学的创新中,舞蹈和各种媒介的结合更加密切,但是在实际教学中,如何高效利用各种媒介完善舞蹈教学体系,仍是教学中的难题.本文就现代舞蹈教学中利用电视媒介方面展开研究,针对该媒介加以阐述,并针对教学中出现的问题进行分析,从中提出将该教学方式、理念、创新形式与电视媒介更深入的融合.充分利用该媒介的特性,使做到舞蹈节奏的审美更加丰富化,旨意达到形神结合的舞蹈教学理念,让舞蹈的精髓充分地展现[1].
一、电视媒介的定义
望文生义,电视媒介是通过电子技术设备将综合的信息以视频、广播等形式展示给人们,供人欣赏.该媒介体系是由英国人发明,最开始是利用射频信号进行搜索传递,随着电子技术的不断完善,该设备开始有了有线和无线的两种形式.如今,数字、网络电视已经普及,该媒介以不在是单一视听设备,电视媒介中的文学、艺术、资讯、教学等多方面的信息和视觉体验,使已经逐步成为人们学习、娱乐、生活等必不可少的形式之一.电视媒介中的舞蹈艺术,不仅将舞蹈本身的形体动作表现做到淋漓尽致,更是利用表现场所和音乐背景,该综合性的艺术表现形式,不仅能让观赏者从中学习到舞蹈的动作,欣赏其中的艺术美感,更能通过音乐和背景设置感受到舞蹈的情感表达.
二、舞蹈的诠释
舞蹈是运用身体动作的表达情感从而形成的一种艺术形式.舞蹈的特点主要是艺术性和欣赏性.舞蹈的艺术性是根据形体的美感动作的柔韧性,以及其中所蕴含的情怀为艺术形态.欣赏性则是舞蹈本身的美感从而形成的供人们观赏而出现的人文活动.近几年,舞蹈的种类主要以生活、艺术、时尚为代表,值做到一提的是,教育舞蹈作为生活舞蹈的重要组成部分,教学的目的是培养学生艺术气质和高尚的情操,该舞蹈形式对教学的展开和学生身心综合发展有举足轻重的作用[2].
三、高校舞蹈教学概述
顾名思义,舞蹈教学是通过专业人士和教育工作者对被教育者进行舞蹈知识的传授、舞蹈理念的教导、舞蹈艺术形态的指导等行为过程.目前,随着人们欣赏艺术的水平的提高,舞蹈教学的创新逐步向情感培养的角度延伸.但是在实际的创新教学过程中,舞蹈教学的理念仍存在一定的局限性.例如教学过程中,虽然各种媒介的融入比较丰富,但是高等院校的舞蹈教育工作者的教学方式仍然以传授舞蹈技术为重要的教学方向、舞蹈技能传授的方式有比較单一、形体合一的途径无从着手、电视媒介的利用不够深入等,这给该教学造成了一定的困扰[3].
四、舞蹈和电视媒介之间的关系
当今,舞蹈逐步呈现多元化的教学形式,尤其是利用电视、多媒体为媒介教学,更是该教学中不可或缺的方式之一.首先,电视媒介教学,是利用该电子设备将优秀的舞蹈动作和相关资料进行有效的储存,在教学中呈现给学舞者,使其充分感受优秀舞者在练习中和舞蹈表演中的形神合一和舞者灵魂.其次,可以将与之相关的资料进行网络资源共享,让学舞和舞学爱好者以及专家能够互相切磋、鉴赏、学习,从而全面提高教学质量.最后,以电视媒介为载体,使学舞者能够自主的掌握并学习到舞蹈的动作、技巧、情感,充分的联想和创新舞蹈形式,侧面培养该学舞者的舞学能力,让舞蹈教学做到以实践化、自主化、多元化.不难看出,电视媒介的利用,不仅能有效提高教学质量,更能将舞蹈中的意境魅力和舞者的综合能力做到以充分地体现.
五、利用电视媒介创新舞蹈教学的举措
(一)借鉴电视媒介完善教学理念
借鉴电视媒介中的舞蹈特性,完善教学的思想.首先,舞蹈教育工作者能够利用电视媒介,找出与教学内容相关的、更全面的资料和教学素材,在此期间,舞蹈教育工作者,不仅能从众多的素材中学习到该舞蹈所表达的涵义和舞蹈技能,完善自身的舞蹈知识,更能从中领悟和不断创新该教学方式,让学舞者也能深陷其中,领悟到舞蹈真正所表达精神和情感；其次,利用电视媒介,舞蹈教育工作者可以发现自身的不足以及教学理念中存在的单一和传统化,继而打破固定思维模式,改变原有的教学思想,不断通过电视媒介中新的舞蹈形式,进行完善和总结.例如在欣赏电视媒介中的优秀作品时,师生对其表演者的舞姿和舞技进行欣赏的同时,还能通过舞台、灯光、音乐背景灯一系列的艺术形式加以总结和鉴赏,全面理解舞蹈中的精神和情感,不断拓展思维模式,全面创新舞蹈的理念.
(二)通过电视媒媒介增添教学方式
电视媒介是时展的产物,利用电视媒介教学,可以使教学方式更加丰富化.首先,舞蹈教育工作者可以通过不同的电视媒介资料对其融入到课堂中,供学舞者欣赏和领悟.例如在学习民族藏族舞蹈的过程中,以往舞蹈教育工作者则是通过舞蹈动作训练进行授课,而利用电视媒介,则可以通过视频播放优秀的藏族舞蹈相关的资料,其中包含民族舞蹈的发展历程,可以让学舞着充分体现该舞蹈的传承文化和精神；优秀的舞蹈表演,更能让学舞者在声情并茂的演出视频中学习舞蹈的动作、情感和舞者的灵魂；在教学中,将视频和课堂教学相融合,可以激发学舞者学习的兴趣,培养其丰富的舞蹈情感,并养成自主学习舞蹈的良好习惯.最后,电视媒介中的资料可以选择不同的种类,可以根据不同学舞者的特点进行因材施教.另外,还可以以电视媒介为基础,让课堂教学中的形式多样化.例如,采用小组比赛的形式,模拟电视媒介中的综艺节目,进行舞者比拼,从中选择优秀的舞者,将其选择为学舞中的领舞者,从而激发学舞者学习舞蹈的斗志和兴趣.
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参考文献：
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