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关于广告策划论文范文 、创业视域下广告策划实战教学的改革相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:广告策划论文 更新时间:2024-01-10

、创业视域下广告策划实战教学的改革是适合广告策划论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关广告策划开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要:在“大众创业、万众创新”的号召下,在新媒体迅速崛起的背景下,广告学专业课程实战教学有了巨大变化.对《广告策划》实战教学进行改革与创新,培养实战创业型人才.通过改革,促进学生实战能力向创业能力的转变,在工作中能够快速适应岗位,具备创新的意识和自主创业的能力.通过《广告策划》课程实战教学与创新、创业项目的结合,有效地提高专业教师的业界经验,为培养更多“双师型”教师起到了一定的作用.

关键词:创业;广告策划;实战教学

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-8122(2016)06-0141-02

广告策划是广告学专业学生的必备专业技能之一,也是广告从业者必须掌握的技能.近几年来,随着网络新技术的迅速发展与普及,中国的传媒业面临着更大的发展机遇与挑战,如何在新媒体环境下结合创新、创业进行《广告策划》课程的实战教学改革,是目前该类课程教学需要关注的焦点.

实战教学是营销学、管理学、广告学教学中常用的方法.即让学生亲自完成具体项目,由企业来评估效果.学校会建立校企合作的平台,为学生提供实战项目,当然,也有一部分实战项目来源于学生,通过学生在企业的实习,做到到企业认可,并建立常态的交流合作机制.社会对于创业人才的要求,能够创造性地综合运用所学知识,灵活应用到创业活动中去;《广告策划》课程是对于广告学专业知识的综合运用,广告策划涉及广告调研、广告目标确定、目标群体的确定、广告创意和表现、广告媒体、广告发布和广告效果的测定等各个方面,它是一门综合应用性的课程,需要学生学会融会贯通.二者有相通之处.

一、目前高校《广告策划》实战教学的现状

学科、专业和课程设置现状.目前,广告学专业全国大约有420个教学点,这些教学点基本上都开设了《广告策划》课程,还有少量市场营销专业、平面设计专业开设该课程.《广告策划》的课时也大概32到64学时之间,其中实践课时大概占30%.教学内容包括理论教学和实践教学两个部分,这里讨论的实战教学就是该课程实践教学的一部分.

(一)通过竞赛的方式,完成实践教学,未能完全达到实战效果

以学院奖为例,这为《广告策划》课程的实战教学提供了很好的平台.因为参赛题目均是来自现实社会的企业或机构,所以能使学生间接地了解现实的市场.这种竞赛模式,锻炼了学生的策划能力、分析能力、创意能力、团队能力、表达沟通能力等.这种模拟演练尽管有其可取的地方,但是覆盖面较小,方案后续执行无法跟进.

(二)“校企合作”实践模式的深度和广度都还不够

纵观“校企合作”的历史,不难发现,“校企合作”既是国家的政策导向,也是高等教育产学研相结合的产物.校企合作的执行主体是校企双方,是双方为了实现优势互补、资源共享、共同发展而进行的合作.2010年,教育部长袁贵仁在职业教育与成人教育工作会议上明确指出,“当前我国职业教育发展的致命弱点是校企合作”.

校企合作是一个长期的过程,需要各级政府、社会各界和校企双方的共同努力.目前所普遍采用的“校企合作”的实践模式的深度和广度都还不够.导致实践教学中的实战因子不多,实战教学中的项目来源较为狭窄,影响了实战型人才的培养.

(三)实战教学未能较好地与创新、创业相结合

新媒体时代广告信息的传播手段、传播方式发生了巨大的改变,传统广告策划的实践教学内容需要加以调整,需要融入新的理念,这对广告策划人才的培养提出了更高的要求.虽然说“企业和高等学校是整个社会大统中结构和功能不同的两个子系统,双方都希望通过系统间的信息交流,实现利益最大化”[1],但是,很多企业不愿意与高校进行合作,原因是多方面的.学校在与企业合作的同时,未能较好地了解企业的需求,未能有针对性地调整课程内容,所以学生能力与企业的要求存在一定的距离.

很多高校,鼓励、支持学生创新、创业的工作刚刚起步,尚未与实践教学有机结合.笔者多年以来,一直从事一线教学工作,根据学生创新、创业的实际操作情况,笔者认为,只有把创新、创业作为实践教学的一部分,才能有效地调动学生的积极性,才能更好地完成教学中的实战项目,才能将实战项目与创新、创业紧密结合起来.

二、《广告策划》课程实战教学的改革措施

基于广告学专业的特点,对《广告策划》课程实战教学的改革采取了必要的措施,通过课程的实战项目培养实战创业型的人才,通过与业界合作、模拟情景,考核方式的改革,新媒体的加入等手段,对课程进行全新的改革.

(一)加强校企合作,创造实战教学的真实环境

《广告策划》课程的教学过程是模拟完成公司业务流程的过程,学习过程中,学生通过组成团队,完成若干真实实战项目.从市场调研,到消费者分析;从策略的制定,到创意活动;从广告制作到广告的投放等.每一个环节都要与企业的工作岗位结合,也就是产、学一体化,教学环境与职业环境的高度匹配[2],这是培养应用型人才的必由之路.

首先,积极培养双师型教师.鼓励专业教师进入广告公司任职,创造条件支持教师参与广告实践,比如,个人工作室的开设.

其次,充分发挥业界专业人士的作用,聘请业界人士授课或者做讲座.建立与企业的长期合作,加强企业与教师的互动交流,一方面提高教师的实战经验,另一方面,为教学内容增加的新鲜血液,学生开阔了眼界.增强了《广告策划》课程实战教学的真实感.

再次,积极与企业合作,完成实战项目.以三亚学院的“广告提案大赛”为例,至今,已经举办七届,“广告提案大赛”与《广告策划》课程为依托,寻找企业,学生根据企业命题,组成团队完成策划方案,通过初赛、复赛,最后以模拟广告公司的形式与企业进行比稿.在新媒体的大背景下,整个比赛过程,均有微信、微博等新媒体的参与.学生制作的策划方案也与新媒体紧密相联系.

总结:本文是一篇关于广告策划论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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