论文20世纪30年代大学课程中马克思主义是适合马克思主义论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关马克思是哪国人开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]1930年代马克思主义课程已经大规模进入大学讲坛.直接以马克思主义命名、以完整面目出现的并不多见,大部分是分散寄身于社会主义史、社会学、经济学、政治学、社会进化史、哲学史等名目之下.这一现象和1930年代马克思主义席卷思想文化领域的大背景密切相关.在当时政治环境不利的情况下,马克思主义能顽强地存在于大学课程中,为当下马克思主义教育提供了两点启示：一是应强化马克思主义课程的学理性；二是应继续发挥马克思主义的社会分析功能.
[关键词]马克思主义；大学课程；专业课；学理
[中图分类号]G411 [文献标识码]A [文章编号]1671-8372（2016）03-0068-06
众所周知,1949年以后马克思主义逐渐在高校理论课程中占据中心地位,成为主流话语.但鲜为人知的是,早在1930年代,马克思主义已经进入大学讲坛,在高等教育中生根.1930年代,作为一种社会科学理论（主要是社会学、经济学）的马克思主义被不少大学列入了课程表.一批对马克思主义研究有素的教授学者热衷于开设和讲授相关课程,颇受青年学生的欢迎.本文主要依据《民国史料丛刊》中高等教育部分的数据信息,试图对1930年代大学开设马克思主义相关课程的情形进行粗略的考察分析,并寻求对当前高校教育的一些启示.
一、1930年代大学课程中的马克思主义概况
在1930年代,作为马克思主义发源地的北京大学开设了一些有关马克思主义的课程.1935北京大学法学院经济系开设“马克思主义学说研究”,教授人是秦瓒,“本课为研究科目,注重和习者之自修而加以辅导,所拟定之范围如下：（一）马克思的哲学；（二）马克思的经济学说；（三）马克思的批评者,参考书随时指定不具载”[1]255-256.北平师范大学文学院历史学系开设“唯物史观”课程：“本门研究之内容为（一）唯物论在马克思学说中之地位（二）生产力和生产关系（三）各社会形态之发展和唯物论（四）唯心论和唯物论之异点等”.公民副科开设社会学课程,讲授“社会学内之重要理论和事实,如社会形态、社会起源、社会演化、社会问题等”[2]165,228.但总体说来,直接以马克思主义命名、以完整面目出现的并不多见,大部分是分散寄身于社会主义史、社会学、经济学、政治学、社会进化史、哲学史等名目之下.
首先为数最多的是社会主义史.其教学内容或将社会主义的发展和劳工运动、社会改造联系起来,或将社会主义作为一种思想学说来介绍.详见表1.
其次是经济学科目中有关马克思主义的内容.这些经济学、经济史课程中包括了马克思的政治经济学的内容.详见表2.
再次为政治学中涉及的马克思主义部分.在此,马克思主义主要被作为一种政治学说和政治思想来讲授.详见表3.
复次为社会学科目中的马克思主义.此部分主要涉及的还是社会主义,另有社会发展史的内容.详见表4.
最后,在哲学史课程中也存在有关马克思主义的内容,主要是唯物论和辩证法.详见表5.
此外,还有一些专门领域中的马克思主义思想,如教育领域,1934年北平师范大学教育学院教育系开设的近代教育思潮课程中就包括唯物主义的教育思潮[2]103.1930年暨南大学教育学院教育学系开设的近代教育思潮课程中包括“（四）社会主义”[13]170.这里就不再详举了.
二、1930年代马克思主义在大学课程中广泛存在的原因分析
这一时期马克思主义为什么能够大规模地进入大学讲坛,大学课程为什么存在如此众多的马克思主义相关科目,而且受到学生的广泛欢迎?这和当时马克思主义在中国思想文化界的声势和影响力相关.1930年代是马克思主义在中国的传播达到前所未有的广度和深度的特殊时期.1927年大革命结束后,共产主义运动转入低潮期,马克思主义的政治功能有所减弱.政治运动的低潮却造成了思想运动的 ,马克思主义、唯物史观的学理价值日益为人们所看重,成为新兴社会科学中的主角.正如时人所言,从1927年到“九一八”事变期间,“虽是共产主义事实在中国失败之时,却是共产主义理论在中国胜利之时.这是共产主义思潮在中国登峰造极之时.”[27]在外部政治环境极为恶劣的情况下,马克思主义、唯物史观像一阵旋风一样迅速席卷了整个思想文化界.这一时期,马克思主义系统传播的最主要标志即为马克思、恩格斯、列宁等经典著作的大量翻译出版.据统计,1928—1930年,全国翻译出版的马克思、恩格斯著作就达近40种之多[28].除以单行本发行原著外,编译马克思的文章的文集也不断推出.1930年4月上海亚东图书馆出版《辩证法经典》,由程始仁编译,收录马克思列宁有关唯物辩证法的文字10种.此外,介绍评说马克思主义的论著也纷纷涌现,上海泰东书局在1928—1930年出版了一套“马克思研究丛书”,共10册.总之,名目繁多,数量庞大.
马克思主义的热潮是在一种极为不利的政治环境中出现的.当时国民政府推行文化专制,打压具有左派倾向的书刊的出版发行.1929年6月,国民政府又连续颁布了3项查禁书刊的法令,即《查禁反动刊物令》《取缔销售共产主义书籍办法》和《取缔销售共产书籍法令》,对不合国民党当局意识形态的书刊要求一律查封.随后,国民党 宣传部在《宣传品审查条例》中明确规定：“宣传共产主义及阶级斗争、宣传国家主义、无政府主义及其他主义,而攻击本党主义政纲政策及决议”“反对或违背本党主义政纲政策及决议”的宣传品为“反动宣传品”[29]75.1930年颁布了《出版法》,1931年10月颁布的《出版法施行细则二十五条》,作了具体规定.同年11月,国民党 宣传部颁布《宣传品审查标准》,1934年又公布《图书杂志审查办法》.依据这些条文,当局查禁了大批具有共产主义倾向的书籍.仅1931年被查禁的此类书刊就有200余种.1936年国民党 宣传部印发的《 取缔社会科学反动书刊一览》,查禁676种,1929年至1935年中以“ 刊”为罪名查封的有近500多种,其中包括不少马克思、恩格斯、列宁的著作.在马克思主义作品被列为禁书的情况下,仍能不断刊行,显示出马克思主义顽强的生命力和巨大的吸引力[30]288-289.
总结:本文是一篇关于马克思主义论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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