论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>期末论文>范文阅读
快捷分类: 大数据杂志 有关大数据的论文 西部大开发杂志 大科技杂志 健康大视野杂志 毕业论文题目大全集 大舞台论文发表 大舞台期刊影响因子 大舞台期刊投稿 自考申请论文大 基础教育综合改革大论文 法学论文题目太大

关于大舞台论文范文 让品德和社会课堂成为师生和谐共演的大舞台相关论文写作参考文献

分类:期末论文 原创主题:大舞台论文 更新时间:2023-12-26

让品德和社会课堂成为师生和谐共演的大舞台是关于本文可作为大舞台方面的大学硕士与本科毕业论文大舞台论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

新课程理念告诉我们,品德教育最有效的途径是学生的自主体验与感悟,学生是课堂的主体,学生道德品质及行为水平的提升需要在自主探究和实践中得到磨炼,就如同演员的演技需要在舞台演出中得到发展一样.当课堂教学的大幕开启,演出正式开始,师生都进入各自的角色,在每一场演出中,教师和学生的角色分配虽然都有不同,但学生始终是主演,教师只是配角.笔者在教学中,始终坚持将每一堂课都当作是一场演出,当好学生的助演,帮助学生走向成功.

一、教师限时讲授当配演

课堂上,教师既要是导演又要是配演,要设计并组织好每一次的课堂教学,还要配合学生的学习,做好服务工作.有些教师在课堂上把自己定位为主角,喋喋不休地说教让学生无主体发挥的余地,导致教学质量难以提升.

在品德与社会教学中,我始终坚持以学生的发展为中心,将自己定位成配演,为学生的成功而倾情付出.我在课堂教学中坚持管好自己的嘴,做到限时讲授,力求精讲少讲,尽量把露脸的机会让给学生,为学生提供充足的演出时间.譬如,在教学四年级“抄袭害了谁”一课的时候,为了让学生能深刻地认识到抄袭的危害性,我没有给学生讲解抄袭的坏处,而是为学生提供丰富的学习素材,让学生在事例辨析中自主探究抄袭的危害.我首先让学生观看小品《沉重的书包》,然后让学生围绕小品展开讨论:“小品中的主人公属于什么行为?他这样做对吗?如果是你,你会怎样做?”在引出“抄袭”的话题并让学生初步接触感知后,为了使学生对“抄袭害己、害人”有进一步认识,我又为学生提供了几组图文案例,请学生对案例中的各种行为进行辨析,说说案例中,学生的做法对吗?为什么?并且结合本班实际,谈谈同学中有无抄袭现象.最后,我让学生针对“抄袭是欺人还是自欺?”这一主题陈述各自的观点.整堂课中,我只是起到组织和引导的作用,自己很少发表观点,转而让学生展开激烈地辩论,使学生能在辩论中获得思想境界的提升.

二、学生亲历体验当主演

新课程倡导“课堂应以学生的学习为中心”,这就决定了学生应该是教学舞台上的主演.

教学中,教師要营造有利于学生学习的舞台环境,让学生在愉快的体验中受到情感的熏陶,养成良好的行为习惯,在自主感悟中成长.品社课的教学应做到知行统一,通过丰富的德育活动,提升学生的道德品质.譬如,在教学“我们的合作”一课中,为了让学生体验到合作的快乐,我在教学中设计了一些合作性游戏活动,让学生在“做一做”“玩一玩”中亲身经历合作过程,让学生在“拉球比赛”“顶球竞赛”“你比画我来猜”等游戏中展开精诚合作,在欢快的合作游戏后,我让他们结合游戏经历谈谈合作的体验,说说合作中遇到的问题和解决的办法,丰富的体验活动不但让学生充分感受到了合作的快乐,而且体验到了合作的价值,培养了他们合作的意识.

三、师生亲密合作共庆演

课堂教学既离不开教师,又离不开学生,每一场演出都是在师生的亲密配合中完成的.高效的品社课堂是一幕喜剧,演出气氛是活泼的,师生关系是和谐的,演出的结局是喜人的.

课堂是师生生命成长的舞台,高效课堂是师生合作共赢的成果,教学是师生互动交流的过程.在品德与社会课堂中,教师与学生是学习共同体,师生在亲密合作中实现共同成长.例如,在教学“逛商场”时,为了帮助学生了解一些选购商品的常识,我将教室布置成了商场,我来当导购员与售货员,学生扮演顾客,我在导购过程中,热情地向学生介绍食品的特征,并趁机向他们传授购买商品的经验,譬如购买商品时要看清生产日期与保质期,要尽量购买大包装的商品.购物实践活动结束后,我让学生结合自己的生活经验,互相交流买东西的经验.就这样,在我和学生共同演绎超市购物的过程中,学生掌握了一些消费技能,形成了正确的消费价值观.

品德与社会课堂就像是一个大舞台,教师和学生都是舞台上的演员,完美的演出需要师生的通力合作,才能实现学生道德水平的提升.

总结:关于免费大舞台论文范文在这里免费下载与阅读,为您的大舞台相关论文写作提供资料。

参考文献:

1、 让情境创设提升小学品德和社会课堂效率 【摘 要】小学品德与社会课程是我国对学生实行德育教育的重要部分,有利于从小培养学生良好的道德品质,促进学生身心的健康发展。当前小学阶段中思品教材。

2、 品德和社会课堂中如何有效开展小组合作学习 [摘 要]小组合作学习作为一种新课程提倡的学习方式,在各门课程的教育教学中得到广泛应用。在小学品德与社会课教学中,有效开展小组合作学习,可让学生。

3、 社会热点活化品德和社会课堂 [摘要]小学品德与社会是促成学生认识自我、他人和社会及养成良好道德品质的核心课程,因此,教师应寻求多种教学方法,以社会热点为突破口,捕捉鲜活的教。

4、 例数据在品德和社会课堂优化运用 摘 要品德与社会课堂在运用数据资源时,须链接生活,激活儿童的生活体验;关注数据中的个体,唤醒儿童的生命感悟;赋予数据温情,催生儿童的道德情感。。

5、 提高品德和社会课堂教学效率策略 摘 要:品德与社会是最具思想性、实践性以及人文性与综合性的一门课程,始终以“教育以人为本”为基本原则,以“育人”为基本目标。本文就如何提高品德与。

6、 如何提高品德和社会课堂教学的有效性 摘要:小学品德与社会课是一门集思想性、知识性和实践性为一体的综合学科,它的主要目的是培养学生良好的道德品质。考虑到小学品德与社会的特殊性,如果教。