论文关于中职资助工作落实的和方法是适合中职论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关中职开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】中职学校每年招收五年制大专学生人数多,年龄普遍在15周岁左右,大部分同学来自农村,生源素质较差,学生存在目标不明确、缺乏学习兴趣、没有进取心、自制力差、易受环境影响等特点,生源大分部是经济情况较差,因此实现中职学生资助管理工作的规范化、制度化和科学化,应更新观念,探索新的教育方法,提高贫困生的个人素质和能力,让他们有能力实现真正的脱贫和成才目标.
【关键词】中职；资助；落实对策
中职学校学生大部分来自农村,生源素质较差,学生存在目标不明确、缺乏学习兴趣、没有进取心、自制力差、易受环境影响等特点.生源大部分是经济情况较差,家庭负担重.所以针对生源现状,实现中职学生资助管理工作的规范化、制度化和科学化,更应更新观念,探索新的教育方法,提高贫困生的个人素质和能力,才能让他们有能力实现真正的脱贫,实现成才目标.
一、成立资助管理机构
首先,系学管副主任,负责全系奖助学金材料审核；其次,专职资助辅导员负责奖助学金材料汇总、复核；再次,各班班主任负责班级材料初审、汇总；最后,班级奖助学金评审小组负责班级材料的审查、推选.评审工作的层层审核,层层把关,阳光下的公开公平透明运作,加之具有广泛代表性、权威性评审人员的认真负责态度,使整过资助工作的核心关键环节落到了实处,有效地防范了投诉.
二、了解学生各方面的现实情况
为使资助贫困生家喻户晓,我们通过微信、、招生宣传等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传,让广大贫困学生、家长社会全方位了解惠学政策,熟悉贫困生资助申报程序,为掌握贫困学生资助的第一手情况材料,学校要求班主任老师在接任新的班级后,要在一周内通过班会、调查、家访等形式,摸清学生的家庭生活经济情况,填写贫困学生调查表,并根据学生的实际情况提出资助建议,要关心、爱护贫困学生,中职学生生活自理能力较差,和同学相处的能力差,作为老师,应尊重他们,多和他们交流,帮助他们适应大学生活,适应大学的学习,尊重他们,慢慢地去感动、感化学生.奉献我们的精力和时间,利用我们的关怀去爱戴他们,让他们知道除了学习成绩不好,还可以动手学习技能,拥有一技之长.
三、规范的学籍管理
学生学籍管理是学校进行教育教学管理、学生管理和落实助学政策的重要基础.学校为了深入贯彻教育部关于印发《中等职业学校学生学籍管理办法》的通知（教职成〔2010〕7号）和省教育厅有关文件的要求,结合学校的实际情况,学校配备了专门的学籍管理人员,具体采取了以下工作流程来确保学生学籍的规范化和准确性：首先,学生原始数据的收集：新生报名时由学生本人带好户口本,填写相关信息,学籍工作人员按照学生登记的信息表进行电子注册,并以一对一的形式进行现场核实,确保录入的电子信息与学生填写的纸质信息的一致性.其次,学籍数据的核对：待新生报名结束后,将收集的电子信息以班级形式反馈至学生个人进行核对,经核对完成后再进行录取及全国中等职业学生学籍的上传.最后,学籍异动：学籍异动采取由学生本人提出申请,经班主任与家长核实确认后签名,相关科室领导审批,最后交学籍管理员处进行更改,并上报至省级部门.为了确保电子学籍与纸质学籍的一致性,我们采取一人一卡制,即为每个学生建立一份纸质档案,确保纸质档案和电子档案的一致性.通过以上措施,确保学籍信息无重大错误.但是每年都出现个别学生学籍在外校注册的情况,导致学生无法申请免学费、助学金.把资助工作做实、做到位,因此,要严格把握认定资助对象这一环节,资助对象认定后经过公示无异议,系将资助对象名单上报学院学生资助管理中心进行审批.确保每位申报资助的学生均为全日制在校学生,不存在通过信息系统注册虚假學籍、申报虚假资助的情况.
四、加强对贫困学生的心理辅导
贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外,还应加强对学生的思想教育,培养他们的感恩意识,注意随时了解他们的思想动态,在心理上给予他们正确的引导.学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识,自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育,感恩教育.
通过上述的具体做法,我们的资助工作也取得的显著成效,根据省厅资助政策和学校中职资助管理工作的具体安排.实现了符合免学费的同学都享受了中职免学费资助,中职助学金重点资助建档立卡、低保、学生或家庭成员患重大疾病的家庭经济困难同学,解决了同学们的家庭经济困难问题,安排特殊困难的同学勤工俭学.同时,由于中职学生相对较多,贫困人口尚多,需要救助的贫困学生也较多,贫困学生标准的不易界定,给资助工作的开展带来一定影响,这是我们今后还需要不断地把工作做细做实的方面.
参考文献
[1]徐桂庭.中职资助政策执行中的问题及对策分析[J].中国职业技术教育,2011（18）：20～24.
[2]李兰兰.中职资助政策对中职学生完成学业的影响研究[A].中国教育经济学学术年会[C].2009.
作者简介：唐玲（1983.01—）,女,汉族,重庆人,硕士,汕尾职业技术学院,讲师,研究方向：大学资助管理工作；黄晓敏（1979—）,女,汉族,广东惠州人,硕士,汕尾职业技术学院,讲师,研究方向：思想政治教育.
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参考文献：
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