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同学们通过初中阶段的学习,怀揣梦想,进入了高中.
高中物理,是在初中物理知识基础上的深化和拓展.在高中阶段,我们将进一步学习物理学的基础知识,领悟物理学的研究方法,掌握物理学的基本规律,拓展科学思维和想象,领略物理学的“万物之理”,体会物理学对社会发展和科技进步的“神奇”,了解物理学知识应用对社会进步和物质文明的“催化”和促进.如何才能学好高中物理呢?
一、要搞好初、高中物理知识衔接
初中物理和高中物理处在两个不同的学段,联系紧密且螺旋式上升.作为义务教育阶段的初中物理,主要任务是让同学们了解一些物理现象,提高同学们的科学素养.初中物理可以概括为“广”和“博”.初中物理涉及声学、光学、电磁学、力学、热学和原子核知识等,可谓“广”.初中物理从声音的产生和传播,超声波的应用,到光现象、透镜的应用,从热现象到热量及其计算、热能的应用,从电流、电压到电功率,从电和磁到信息的传递、互联网、移动通信,从多彩的物质世界到简单机械、压强、浮力,从电能、光能到机械能、内能、原子能,从宇宙到分子、电子,可谓“博”.在这“广”和“博”中,充满好奇心的同学们了解了物理学的博大.
进入高中,物理就要在这“广”和“博”中进一步深化和拓展了.例如,我们通常说的速度,它都有哪些含义?作为物理量,它的物理意义是什么?如何定义?如何测量?又如,如何描述我们常见的物体的运动?描述运动需要引入哪些物理量?描述物体运动有哪些方法?
初中物理只介绍了最简单的匀速直线运动,升人高中后,我们要在匀速直线运动的基础上研究变速直线运动,通过引入新的物理量一加速度,建立模型,分析探究变速直线运动的规律.我们还要在直线运动的基础上,研究曲线运动,研究经常遇到的抛体运动和圆周运动等.
初中物理我们研究了简单电路,知道了部分电路的欧姆定律.进入高中,我们要进一步理解电源的作用,理解描述电源的物理量——电动势和内阻,研究全电路的欧姆定律.在初中,我们的电源是恒压源（电源电压一定）,而高中的电源具有内阻,电动势恒定而电压随输出电流的增大而减小.初中物理中的电阻都是恒定电阻,进入高中,我们将研究灯丝的电阻、光敏电阻、热敏电阻等随外界条件变化的电阻,要研究电路的动态变化.在初中物理中我们知道家庭用电是电压为220V的交变电流,进入高中,我们要研究交变电流是如何产生的,怎样描述交变电流,我们使用的电是如何从发电厂输送过来的,在输电过程中,哪些因素导致电能损失,采取哪些措施能够降低这些损失.
在初中物理中,我们知道了磁场,知道了电磁感应现象,了解了电磁感应的一些简单应用.到高中后,我们要引入描述磁场的物理量,要探究得出磁场力,知道磁场在生产、生活和科学技术中的应用.要探究得出电磁感应中产生的感应电动势大小的计算公式和判断感应电流方向的楞次定律等,了解自感现象及其应用,了解电磁驱动、电磁阻尼、涡流及其应用等.
在初中物理中,我们知道声音的产生是由于振动.进入高中后,我们要研究怎样描述振动.振动有哪些规律,振动如何在介质中传播,如何用图像描述振动,如何用图像描述波动,振动有哪些特征,波动有哪些特征等.
总之,开始进行高中学习的同学们,一定要拓展自己的思维空间,从初中物理的“了解”“知道”的学习模式中,逐渐转变为理解、分析和探究式学习.在初中物理知识的基础上,掌握高中物理的基本概念和基本规律,掌握用数学工具解决物理问题的方法,才能适应高中物理的学习和将来的进一步深造.
二、要领悟物理学的研究方法
物理学是自然科学和技术的基础.对于实际物体,根据研究的目的我们要考虑如何将其抽象,突出主要点,引入一个理想化的模型（质点）描述它；对于一个实际发生的物理过程,我们要考虑如何忽略次要因素,突出主要因素,引人过程模型（例如匀变速直线运动、自由落体运动、平抛运动、匀速圆周运动等）来研究它；对于实际物理过程所处的外界环境,要考虑如何引入理想化的条件模型（例如光滑面、等温变化、等压变化等）来研究它；对于不容易看到的物理现象,我们要考虑如何“放大”,使其能够被观察到；对于不能感受的物质存在形式,例如电场和磁场,我们要考虑采用什么方法,使其能被感受到,如何形象化地描述（如电场线、磁感线等）,使其能够被“看到”.
在初中物理中,大多数情况下,我们采用定性分析的方法来研究物理问题.少量的定量计算问题也都是采用算术方法.进入高中后,研究物理问题,我们要引入图像,引入几何方法和代数方法、函数方法等.解答物理问题,一般都要应用物理规律.列出若干方程,联立解得.有些问题还要借助于图像、几何关系、三角函数等数学工具.
总之,物理学博大精深,研究范围很广.对不同的问题,需要采用不同的研究方法；对同一问题,站在不同的侧面研究,研究不同的层次,也需要采用不同的研究方法.我们要通过高中物理的学习,领悟物理学的研究方法,丰富对物质世界的认识,为实现自己的梦想打下坚实的基础.
三、要掌握科学的学习方法
要想学好物理,我们需要掌握科学的学习方法.
第一,要对物理充满兴趣.兴趣是最好的老师.丰富多彩的物理世界.大到广袤的字宙.小到微观粒子,它们由什么组成,它们是如何运动的?这些都值得我们去探索.我们周围的大干世界.物理无处不在,我们的衣食住行,都离不开物理,可以说,到处都是物理,我们处在物理世界里.
第二,要重视观察和实验.物理学来源于观察和实验,形成的基本理论和物理规律要接受实验和实践的检验.学习物理,要善于从物理现象中寻找规律,善于用实验和实践检验规律的正确性.
第三,对物理学的基本概念和基本规律,要重在理解,要知道物理规律的产生过程和条件.例如,描述速度变化的物理量——加速度的意义是什么?它如何定义,它等于什么?它的单位是什么?如何测量加速度?如何计算加速度?决定加速度的因素有哪些?对于这些我们学习时都要一一弄清,理解掌握.又如,牛顿运动定律是17世纪根据当时人类的认识水平总结出来的,科学发展到今天,它是否对所有的物体都正确呢?这都需要通过实践的检验.
第四.做好练习,及时巩固.人们对科学慨念的理解,需要一个反复、不断深化、螺旋式上升的过程.对物理规律的掌握,需要针对不同的物理情境,反复练习,逐步深化,达到熟练掌握、运用自如的程度.因此,学习物理,需要做必要的练习,需要通过不同的情境,理解规律,深化认识,掌握知识.
第五,联系实际,多思多想.物理学知以已经渗透到我们生活的方方面面.我们周围到处都是物理,吃、穿、住、行、用、玩,都离不开物理.我们要把我们学习的物理知识与实际密切结合,多思多想,这样才能够巩固所学知识,提高科学思维能力,甚至有可能孕育出科学发现和重大发明.
“江山代有才人出,各领数百年.”21世纪.是同学们领的世纪.努力学习物理吧.从物理学中学习到的科学知识、研究方法、思维方法等,将会使同学们终身受益！
（责任编辑 赵平）
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参考文献：
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