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分类:论文摘要 原创主题:有效沟通技巧论文 更新时间:2024-01-04

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【摘 要】本文透过真实的案例,阐述教师在进行思想教育时需要掌握的沟通技巧,这些沟通技巧包括气氛控制技巧、推动技巧、倾听技巧等,教师运用好这些沟通技巧,有助于学生作出积极的回应,使师生沟通达到良好的效果.

【关键词】小学生 思想教育 沟通技巧

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2017)02A-0057-03

除了完成知识教育,学生的思想品德教育也是每位教师面临的常态化课题.教育教学活动过程也是心理活动过程.这就要求教师在教育教学活动中要增强心理教育意识,能动地发挥培养学生良好心理素质、开掘心理潜能、预防和治疗心理障碍的作用.小学阶段是帮助学生养成良好行为习惯的重要阶段.教师在进行思想教育时,需要掌握一定的沟通技巧,方能达到良好的教育效果.

一、气氛控制技巧

气氛控制技巧是有效沟通方法之一.安全而和谐的气氛,能使学生更愿意与教师沟通,如果沟通双方彼此猜忌、批评,将使气氛紧张、冲突,加速彼此心理设防,使沟通中断或无效.气氛控制技巧要注意四个要素:联合、参与、依赖与觉察.以学生喜爱的事物为出发点,激发学生参与沟通的兴趣,创造安全的交流情境,提高对方的安全感,细心观察学生的语言和表情变化,适时接纳对方的感受和意见.营造了良好的沟通气氛,教育效果就会事半功倍.

“小混搭”的倔强

一名四年级的小学生泽珠(化名),已经有六年级的高个头.平时的穿着很特别,总喜欢把体恤衫塞进长裤里,这样的搭配方式本身是恰当的,可是这个学生特别喜欢把裤子拉得高高的,直到胸口,裤裆被绷得紧紧的.看起来身短腿长,比例很不协调,很不雅观.原本高大帅气的样子却多了几分傻气.询问了该生的班主任吴老师,孩子为何每天如此打扮?班主任说,已经教育了很多很多次了,叫他把衣服放出来或者裤子不要拉太高,可他根本就不听,一直没有办法让他改变.这个特别的孩子激发了我的教育兴趣,于是在教室里我们有了以下谈话.

笔者:泽珠,你为什么把衣服塞进裤子里?你已经很高了,裤子为什么还拉这么高?

泽珠:我爸爸说了,这样肚子就不容易着凉!(边说边把裤子拉得更高)

笔者:好办法哦!(肯定他的做法,拉近彼此的心理距离.)

笔者:你有画纸吗?我送你一幅画吧!(转移话题,不去关注他的着装.)

泽珠:有啊!现在画吗?画什么啊?(他很开心、很期待,认真看我画.)

笔者:这两套服装,你更喜欢哪一套?(我画了两套服装,第一套是体恤衫搭配裤子,衣服不塞进裤子里.第二套是衣服塞进裤子里,裤子拉到胸口的高度.让学生自主选择,激发他谈话的主动性.)

泽珠:第一套.

笔者:为什么?

泽珠:好看一点吧.

笔者:哇!你真有眼光,看来你的审美能力还是很不错的呢!老师也喜欢第一套.你知道为什么我们俩都觉得第一套好看吗?

泽珠:不知道.(很想知道的样子)

笔者:我们人体的正常比例是自己7个头的高度,上半身是3個头的长度,下半身是4个头的长度.第一套搭配的衣服放出来在腰间,正好是3个头的高度,所以整个比例是上3下4,看起来就很协调、美观.第二套的比例是上2下5,所以看起来就不是很美了.(渗透美学基础知识,让学生自己学会判断和审美.)

泽珠:哦等原来是这样.

笔者:看看你自己是哪一种呢?(泽珠赶紧把衣服放了出来,不好意思地笑了笑.)

笔者:哇!这样就好看多了.中午和晚上睡觉的时候再把衣服塞进裤子里,就可以预防肚子着凉啦.(及时表扬,并肯定他原来的做法.)

笔者:好啦!这幅画画完了.你要吗?

泽珠:要的,我要拿回家.

笔者:好的,送你了.

泽珠:谢谢老师.

笔者:不用客气啦.

这次谈话结束后,每天都能看到他的着装合理搭配,衣服自然地放在了裤子的外面.细品此次谈话,我们可以看到,使用气氛控制技巧,能让孩子在轻松的聊天氛围中,从内心感受到老师的真心与关爱,而不是简单告知与命令,更不是直接的放弃教育,任之发展.只要老师合理运用沟通技巧,对学生的思想教育就能达到预期效果.

二、推动技巧

推动技巧是用来影响他人的行为,使他人的行为逐渐符合我们的议题或目的.有效运用推动技巧,关键在于采取明白具体的积极态度,让对方在毫不怀疑的情况下接受你的意见,并觉得受到激励,自觉主动完成任务.推动技巧要注意四个要素:回馈、提议、推论与增强.让对方了解你对其行为的感受,将自己的意见具体明确地表达出来,使讨论具有进展性.整理每次谈话内容,并以它为基础,为讨论目的延伸而锁定下一个目标.利用增强激励对方的正向行为(符合沟通意图的行为)来影响他人做你想要他做的事情.

“小懒虫”思想斗争记

一天早晨,我和班主任正在给学生分发早餐,学生吃得津津有味.突然,学生子键(化名)出现在了教室门口.班主任无奈地说道:“你每天都迟到,怎么说你都没用.真是对你无语了.”看着学生睡眼惺忪的样子,我说:“先吃早餐吧.”

此时我在想:这个学生很特别,是怎样的家庭教育使得他几乎每天都迟到呢?于是,我马上跟班主任了解了该生的大致情况:上半个学期,他基本上天天迟到,总是大家已经开始吃早餐才匆匆赶来.班主任也跟该学生家长沟通过多次,家长每次也表示很抱歉,说一定改正,但依然迟到.导致班主任对该学生和家长都无计可施.

看来“小懒虫”现象主要不是孩子的问题,而是家长的问题.于是在教室里我和这名学生有了第一次谈话.

笔者:子键,今天的早餐你觉得好吃吗?

子键:可以.

笔者:比你妈妈做的好吃吗?

总结:本文是一篇关于有效沟通技巧论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 例析语法填空解题技巧 语法填空题的测试重点在于考查同学们能否将中学阶段所学的语言知识运用到实际的英语读写活动中去。在此笔者结合2017年的语法填空题跟同学们谈一谈语法。

2、 农村教师和家长沟通技巧和策略 良好的家校沟通是教育成功的基石,而这种沟通要求教师有一定的技巧或方法,否则,不仅达不到目的,还有可能造成家长和教师的冲突。由于农村家长在教育方。

3、 例说高考英语写作技巧 高考中的书面表达是一种指导性写作或控制性写作,它的体裁、内容和篇幅都有明确的规定,它不仅考查学生记忆单词的能力还考查了学生对单词、语法的运用,因。

4、 师生间沟通艺术 【摘 要】 教师的教育教学工作的出发点和归宿是学生,如何获取教育教学工作的最佳效果,关键是教师的沟通能力。在高职的教育教学工作中,教师应依据高职。

5、 信息交集视域下课堂教学师生有效沟通策略探究 【摘要】课堂教学是一个教师和学生之间的沟通过程,信息经过编码进行传递,再经过解码被还原、接受。在这个过程中,信息被还原、接受的数量和质量受到多种。

6、 美国展览中心最新报告披露展位外沟通技巧 8月16日,美国展览研究中心发布《展位以外的沟通机会报告(第五部分)》,这是CEIR关于展会现场最新调研的第五份报告。CEIR首席执行官Cat。