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关于以退为进论文范文 以退为进,无中生理相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:以退为进论文 更新时间:2024-03-09

以退为进,无中生理是关于对不知道怎么写以退为进论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文以退为进论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

在高考议论文中,论证往往分为两个部分,其一为叙例,其二为析例.所谓叙例,就是叙述事例;所谓析例,就是分析所叙事例.析例有多种类型,假设式析例为其中之一.所谓假设式析例,是指在叙例之后姑且认定其中某种因素不存在或以另一种形式存在,然后通过分析得出与叙例完全不同的结论,从而将这一结论与叙例中的结果做比较,以增强论证效果的一种论证方法.事实证明,考生有效地运用假设式析例,不但能够曲径通幽,让文章具有严密的逻辑性,而且能够使文章在前后对比中凸显主旨,制造出雄辩语势.

一、正面假设式析例

所谓正面假设式析例,是指考生在反向的叙例之后,从正面进行假设分析事例,从而揭示论据和论点之间的内在联系的一种论证方法.事实上,叙例从反向进行,人物命运或者事件走向自然会趋于一个不好的结果;而一旦从正面假设进行析例,那么自然就有“拨乱反正”之意,也即“如果这样做”,结果就会获得成功.

例1:

学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必将导致失败.赵人邯郸觉得楚人走路好看,便盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐,只得爬回赵国的下场.东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容,尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的动作,可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典范.真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里.倘使邯郸能在学步之时,融自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐特点,可能他就不至于爬回赵国了,说不定还会走出他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒.(全国卷高考优秀作文《走出属于自己的一步》节选)

考生于段首开门见山摆出“学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必将导致失败”的论点,然后叙述了赵人邯郸盲目模仿楚人走路,最终落得个“爬回赵国”的下场,以及东施羡慕西施的美丽,便“学习她的姿态,照搬她的动作”,最终成为“做作的典范”的事例,论证盲目模仿的严重危害性.至此,表意已基本达到,但是考生为了能够更为深入地强化观点,于是笔锋顺势一转,开始从正面进行假设析例:倘若邯鄲学步之时“融自己的步伐特点”“取长补短”,说不定会“走出他人推崇的步伐”;倘若东施“发挥自身优势”,或许能使欣赏她的人“拜倒”.假设之后出现的好的结果,恰恰是对“盲目模仿”的否定,暗扣了主旨.

二、反向假设式析例

所谓反向假设式析例,是指考生在正面的叙例之后,从反向进行假设分析事例,从而揭示论据和论点之间的内在联系的一种论证方法.也即是说,叙例所指向的结果是好的,而一旦进行反向假设,那析例的结果自然就是不好的.考生将两种结果进行比较,就自然而然地得出了观点,强调了文章主旨.

例2:

缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨.“甫昔少年日,早充观国宾.”身怀用世之心的杜甫,命途多舛,颠沛一生,但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当作人生的历练,即使在忧郁的深渊中仍不懈追求,终于以字字句句饱含生命力的诗作,成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨大的栋梁,享有“诗圣”的美誉.假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志,假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想,那么,他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然,让杜甫在西南一隅活出了“月白风清一草堂”的旷达,成就了他的璀璨人生! (全国卷高考优秀作文《看淡痛苦》节选)

考生开篇就揭示了“缩小痛苦,百折不挠,人生才可能璀璨”的主题,然后叙述了杜甫尽管“命途多舛,颠沛一生”,但他“始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当作人生的历练”而“不懈追求”,最终成为唐诗中的“栋梁”.接着,考生开始反向连续假设,设置了一个虚拟的不好的结果:假如杜甫“随波逐流”“丧失意志”“放弃理想”,他的诗歌就不可能“震古烁今”.此析例与前面的叙例反向相承,共同论证主旨.而结尾“璀璨人生”照应前文,结构严谨圆合.

三、顺向假设式析例

所谓顺向假设式析例,是指考生在进行正面或者反面的叙例之后,假设析例部分继续顺延叙例思路,由此及彼、由个别到一般地进行多角度、深层次的分析,以拓展论证的广度与深度,并使析例具有一定的思辨色彩,提升文章的内涵的一种论证方法.

例3:

喜欢史泰龙那一张冷静的脸,温暖的眼睛总是平静地注视着远方,额上几条浅浅皱纹是思考的象征,脸上的皱纹写着坚毅的勇气,他成为我心目中理性的象征.他的一举一动都闪烁着理性的智慧.如果现实生活中我们每一个人都和他一样理性,这个世界该是怎样的世界呀!沉着勇敢应对人生中的变数,处变不惊,有原则地熟练地运用自己的能力,这是理性美的内涵.(全国卷高考优秀作文《理性的美》节选)

考生先在叙例部分从肖像、神态等方面对史泰龙进行了生动形象的描写,并感性地推出结论:史泰龙是“理性的象征”,“闪烁着理性的智慧”.然后考生顺势拓展,从个体的史泰龙推演到“现实生活中我们每一个人”,都应该具有“处变不惊”的理性,以使我们生活的世界变成一个理性的世界.

四、逆向假设式析例

所谓逆向假设式析例,是指考生在进行正面或者反面的叙例之后,假设析例部分反其道而行文,从叙例的对立面确立自己的观点,然后进行例证的一种分析方法.逆向假设式析例因是通过对材料中某些观点的重新设定,所以推演出的结论与传统解读相异或相反,从而赋予材料以全新的意义.这种反弹琵琶式的假设往往能起到化腐朽为神奇、变平庸为卓越的作用,故而能使文章深刻警策,引人入胜.

例4:

一个拥有私人豪华游艇的富翁去海边沙滩上晒太阳,遇到一位晒太阳的乞丐.富翁问对方为什么不努力拼搏,拼命挣钱.乞丐问:“有了钱又能怎么样?”富翁答:“有了钱就可以买一艘豪华游艇,像我一样来海边度假,尽情享受海风和阳光.”乞丐道:“我现在不也正在享受海风和阳光吗?”拿这个故事说事的人,大都对乞丐的做法持肯定态度.因为经过无数次拼搏的富翁与零成本投入的乞丐在享受海风和阳光的时候是平等而不分高下的.对此我却不敢苟同:如果来一阵风、来一场雨,情况会怎么样呢?毫无疑问,富翁可以继续在游艇上看海,怡然自得;而乞丐估计要在风雨中瑟瑟发抖了,更不用说一日三餐为“稻粱谋”的愁苦和老无所依、老无所养的凄凉晚境了.因此,一时的幸福、浅层的幸福,并不是真正的幸福.(全国卷高考优秀作文《掌握思维方式的方向盘》节选)

总结:该文是关于以退为进论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

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