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俗话说,教师是人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的事业.如何践行习总书记“社会主义核心价值观”,全面推进素质教育,使学生在太阳下健康成长,是我们老师,特别是班主任神圣的责任.近十年来,我根据学生的心理和生理特征,采用灵活艺术的教育方法,使班主任工作有声有色,我主要的体验是正确的微笑能走进学生的心灵.
微笑是温暖,是动力
适当的微笑能滋润学生的心灵,使学生得到春天般的温暖.这样学生学习都会感到愉快,才能加倍努力地学习.记得有一位著名教育家曾经说过：“老师的微笑是阳光,可以融化学生心中的坚冰.”确实,班主任工作如不注意改掉职业通病,高高在上,傲慢横颐,缺乏热情和爱,时时保持严厉的面孔对着聪明伶俐的学生,这将会疏远学生,使自己情感和学生隔阂,不但不能调动学生学习的自觉性,反而使学生的学习动力大大地减弱.2004年9月,我接任了高一60班的班主任,因刚担任高中班主任工作,自信心很强,事业心更强烈,有这样一个迫不及待的期望：“当好班主任,教优秀学生.”于是急于求成,经常用严厉的面孔对待学生,使学生无法抬头,特别是课堂教学从不露一丝笑容.虽然学生课堂纪律和平常纪律都很好,但是我越来越发觉学生并不像以前那么勤奋,学习成绩也越来越差.为了解开这个谜,有一天班会课我让同学们写一篇《我现在的班主任》,很多同学都在作文中提出这样的问题：“老师,您能像上59班化学课的老师那样给我们温暖吗?给我们一丝笑容吗?这是我们全体同学的愿望.”当看到这群天真活泼的孩子们的作文后,我感到很惊奇,也感到很悲伤.因为我忽略了同学们的活动空间,虽然我心底下对学生非常的热爱,但是学生却得不到我的温暖和爱,所以他们觉得在这个班集体无意义.通过这件事,我深深地醒悟到,教育的全部工作在于用微笑唤醒每一颗善良的心,使每一位学生能得到阳光的照射,雨露的滋润,茁壮成长,正如欧洲著名教育学家裴斯泰洛齐说：“教育的主要原则是爱.”后来,我慢慢改变了过分的严厉的面孔,慢慢找学生个别谈话,尽量露出笑容,用宽容的言语,使学生感到温暖.课堂上,我尽可能用幽默生动的言语,不时以满腔热情的态度对待学生,使学生的学习动力越来越大.2007年6月高考,很多同学超常发挥,以优异成绩考上大学.
微笑是信任,理解和尊重
教师的主要任务是要让每一个学生愉快的度过每一天,我们要信任学生,要相信学生能行,要理解学生,把学习的主动 给学生,使学生在老师的信任、理解和尊重下轻轻松松的学习.这也是我们班主任所追求的目标.因此,我们不要吝惜自己的微笑、鼓励和信任,因为这是新时期每位学生最需要得到的.在班级管理中,一个班集体都有优秀生和后进生,优秀生学习勤奋努力,较听话；而后进生往往没有好的学习习惯,自律意识较差,行为不注意检点和规范,时常有违纪现象.如果班主任不注意信任、理解、尊重后进生,用微笑激发后进生的自信心,将会使这这些后进生失去自信,以至于失去了奋斗的勇气和力量.这样厌学的现象更严重,甚至影响到班集体的荣誉,影响到优秀生的活动和学习空间.所以,我们要多一点信任,多一点理解,多一点尊重.对学生存在缺点和错误进行中肯而真诚的批评是十分必要的,但这种批评要用微笑感染学生,使学生在信任、理解的基础上体验到快乐,为班主任工作顺利进行打开通道.记得我担任高一年级班主任时,有一天因政治老师外出听课而留学生自习,课堂上男优秀魏某和女差生韦某因桌子的移动问题发生了吵闹,魏某不服,把韦某书扔到地板上,并打了韦某,致使韦某大哭起来.对于这件偶发事情的发生,是男同学和女同学的纠纷,这时全班学生十分激动,气氛也十分紧张,同学们也十分关注班主任的态度和情绪.我保持冷静的态度不慌不忙,首先把扔在地板上的书捡起来放到韦某的桌子上,然后对全体同学说：“魏某和韦某都是很好的同学,今天由于一时的冲动闹起来,这是无法意料的,望大家谅解.同时也望大家从这件事情上吸取教训,互相团结,互相理解.那么今天晚上班会课的主题是《怎样正确处理同学之间的关系》,请同学们作好准备.”然后我把这两位同学带到办公室.用幽默的言语说服他们并真心诚意的开导,使他们认识到课堂闹事的危害；用微笑示意他们,使他们感到温暖,最后他们握手言和.班会课上,同学们针对今天偶发事件做讨论发言,这两位同学也在班会课上自觉发言,承认了自己的错误,并向全体同学道歉.最后全班同学归纳出《正确处理同学之间关系》是：“真诚、谦让、尊重、信任、理解”10个字.最后我和同学们在欢愉的气氛中结束了班会课.
总而言之,我认为作为新世纪的教师,应当经常用微笑打开学生心灵,给予学生爱,并信任、尊重和理解学生.当学生误入歧途时,我们要笑一笑之后指明前进的方向；当学生自卑、失落、焦虑时我们又要笑一笑予他们一缕金色的阳光,当学生生理和心理受到损害时,我们更要笑一笑予他们一丝和煦春风.只有这样学生才能在心灵的海洋里把光和热照给别人,才能冲破人生坎坷崎岖,奋勇前进,实现自己人生的目标.
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参考文献：
1、 走进学生心灵，呵护学生童真 摘 要：在小学美术教学中，教师的任务并不是将每位学生都培养成画家、艺术家，而是要走进学生的内心，激发学生的兴趣，留住学生的童真与童趣。本文从三个。
2、 走进学生心灵做其良师益友 摘 要：德育工作的顺利开展，离不开教师和学生心与心的交流，教师的关怀应努力成为学生的“心灵鸡汤”。从生活上关心学生，使学生体会到爱心；在教育上充。
3、 爱，班主任走进学生心灵金钥匙 摘 要：班主任是教育第一线工作的直接实施者和推动者，是学生学习成长成才的直接引导者。目前，虽然学生在物质生活上获得了很大的满足和提高，但是学生在。
4、 培养学生数学能力金钥匙 布鲁纳说过：“探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。”新课程标准也指出，数学教学活动应引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，使学生掌。
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