论文初中班主任德育工作是关于本文可作为德育工作方面的大学硕士与本科毕业论文教师个人德育工作总结论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、具备先进的德育观念
在初中教学中,德育教育效果和班主任的德育观念密切相关,想要创新班主任德育工作,必须创新他们的德育观念.班主任必须和时俱进,树立全新的德育理念,注重自身各方面技能的优化完善,多和相关领域的专家、智者交流、沟通,促使自身德育观念得到丰富、升华.班主任必须站在时代的高度,运用发展的眼光,正确看待德育工作,充分意识到其重要性,重新审视新时期教育过程中德育的重要性,不断学习最新的教育思想和德育理论知识,树立正确的“德育观、学生观、人才观、价值观”,认真扮演好多重身份,优化刨新德育工作,确保一系列德育活动顺利开展.
二、优化创新德育教育方法
促进学生全面发展是新时期教育的核心目的,班主任必须坚持因材施教原则,尊重学生个体差异,构建一种“平等、 、和谐”的师生关系,确保德育工作顺利开展.在传统应试教育影响下,班主任大都受到师道尊严的影响,大都利用利用自己的标准去规范、评价学生,将分数作为评价学生的唯一标准,而这已不合符时 展的客观规律,违背了现代社会教育客观规律,各方面存在的问题不断显现.在素质教育背景下,初中班主任必须优化创新德育方法,采用互动性的德育方法,将德育工作落到实处.班主任要学会换位思考,多站在学生的角色,去分析、解决德育教育中存在的问题,充分发挥自身的主导作用,要尊重学生,充分展现学生在整个课堂教学中的主体地位,引导他们积极、主动参和到德育教育中,对其必要的德育教育.在德育教育中,班主任要多从自身出发,不断发现自身的不足之处,有效解决学生间产生的矛盾,要多了解、关心班级中每位学生,逐渐缩短彼此间的距离,促使学生更加信任、依赖班主任,共同参和德育教育中,增加师生、生生间的互动,为学生提供更多参和课堂教学实践的机会,借助互动性的德育方法,引导学生自主思考,在实践中逐渐树立正确的“人生观、价值观、世界观”,提高他们“发现、分析、解决”实际问题的能力,为进入更高阶段的学习奠定坚实的基础.
三、具备创造性的德育能力
就初中生而言,极易受到家庭环境因素的影响,对事物已有一定的认知观念,已形成一定的价值观和习惯,接触到的新鲜事物特别多.针对这种情况,在德育工作开展中,初中班主任必须具备创造性的的德育能力,具备较高的洞察力、预见能力.具体来说,在日常教学中,班主任要细心观察班级中每位学生的一举一动,全方位了解他们的兴趣爱好、个性特征、心理特征等,巧妙抓住教育时机,根据班级学生各方面具体情况,开展具有针对性的德育教育,规范学生行为.班主任要具备通过现象看本质的能力,更好地了解每位学生的优缺点,全面、客观分析学生学习中存在的各种问题,和学生进行有效的沟通、交流,解决遇到的问题,提高德育教育的有效性.
四、优化创新德育管理
在开展德育工作中,班主任必须优化创新德育管理,实行制度化的德育管理,加强班级的凝聚力建设.对于学生来说,班级是其学习、生活不可或缺的基本单位、环境,不同的环境会造就不同的人,必须加强班风建设,将德育工作落到实处,避免形式化.班主任要贴近初中生生活实际,定期开展具有针对性的德育活动,增强他们的班级凝聚力,增进师生、生生间的友谊,营造良好的学习氛围、学习风气等,更好地学习文化知识,德育管理必须建立学生均衡发展基础上,注重学生良好品质的养成.在此基础上,教师要多角度提高班级学生干部的独立组织能力,充分挖掘自身各方面潜能,培养他们的创新精神,在实践中提高自身各方面技能,成为班主任的小助手,高效完成班主任分配的任务,提高德育教育的有效性,促使德育管理更加科學、合理,更加制度化,确保新时期德育教育目标顺利实现.
五、结语
总而言之,在素质教育背景下,初中班主任必须充分意识到德育工作的重要性,将其放在核心位置,注重德育工作的优化创新.班主任必须和时俱进,树立全新的德育教育理念,提高自身创造性的德育能力,优化创新德育教育方法,创新德育管理,使其更加制度化,在日常工作中,要不断“总结、创新、探索”的德育工作新思路,优化创新德育工作.以此,确保各方面德育工作顺利开展,提高德育教育有效性,促使新时期初中德育教育符合素质教育提出的客观要求,促使初中教育事业真正走上素质教育道路.
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参考文献：
1、 初中班主任德育工作方法探析 摘 要： 德育作为培养新时代学生标准中“五育”的一部分，其重要性不言而喻。班主任是学生学习、生活的主要管理者之一，其言谈举止都會在有意无意间对学。
2、 新时代下初中班主任德育工作特点和实施策略 摘 要：德育工作一直都是班主任工作中的重要组成部分，处于初中阶段的学生在认知方面、心理发育方面都有着自己的特点，而初中阶段又属于人生的特殊时期—。
3、 谈初中班主任德育工作方法艺术 摘 要：古人云：“修身，齐家，治国，平天下。”可见一个人的品行，是一个人立足于社会的根本。初中是学生养成良好习惯，塑造高尚品德的重要时期，初中班。
4、 关于初中班主任德育工作实效性分析 摘 要：初中生正处于自我意识逐渐形成阶段，人生观、价值观以及世界观都在逐渐形成时期，此时学校教育就要起很重要的引导作用，而班级德育工作更是影响着。
5、 提高初中班主任德育工作的有效性分析 【摘要】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭。
6、 提高初中班主任德育工作实效性 摘 要：道德教育是对学生关于政治、思想、道德和心理素质教育。是保障人才培养的正确政治趋势，推动学生的全面发展，起着主导决定性的作用。本文通过分析。