论文中职英语教学如何适应学生就业工作是关于对不知道怎么写学生就业论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生就业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：中职英语课是文化基础课程,如何对中职英语教学进行改革,使其更好地适应职业教育的发展,是广大教育工作者积极探讨的问题.本文分析了中职学生英语学习的现状和改革中职英语教学的意义,并探讨了中职英语教学促进职业教育发展的策略.
关键词：中职英语教学 实际运用 就业
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0286-01
中职教育是初中教育的延续,但在英语教学要求上,中职英语教学和初中英语教学的本质区别很大,初中英语教学过分注重应试成绩,把外语考试看作是英语教学的终点,把考试通过率视为衡量英语教学的尺子.然而中职的学生毕业后从事的工作一般都是应用型比较强的一线岗位,需要学生拥有较强的实际运用能力.因此,对于广大的中职英语教师来说,如何使学生的英语水平能够和将来就业接轨,确实为就业服务,愈加成为当前中职英语教学领域的一个重要课题.
1 中职学生英语学习的现状
目前,中职学生生源从整体上来说文化素质较差,对于英语学习他们缺少正确的学习方法,对学习没有什么兴趣及信心.大多数的中职学生对自身的前途迷茫,他们对自己的未来失去了信心.这种消极的生活态度影响着他们的学习行为,好比断了线的风筝失去了方向.对于强烈依靠个人基础的英语学科,他们更是没有兴趣问津.因此英语课堂让他们深感煎熬,开不了口,交不了作业,学过的知识仍然空白,上课沉闷,教师难于与学生进行教与学的互动.学生经过中学阶段应试教育的洗礼,习惯了被动学习,喂一口,吃一口,缺乏主动性,老师布置什么任务就完成什么任务.进入中职学校后,突然没有了中考的压力和方向,他们的惰性更是达到了极致.
2 改革中职英语教学的意义
找准定位,积极推进中职英语教学改革.由于中职教育旨在以就业为目标,让学生在专业技术方面能有所发展,因此,中职英语教学目标也应与之匹配,即注重所学知识的实用性,根据不同岗位对英语水平的需求,提高学生就业的竞争力以及完成岗位工作的能力.英语教学重在语言的应用,重在与其专业的配合及促进程度.具体说来,中职英语教学要做到两点：一是英语教学应当满足专业需求.如,学习计算机专业的学生,应该能够读懂界面英语内容,能够看懂软件上的英文说明.那么,教师就应当有意识地在教学中多介绍计算机方面的专业词汇以及句式等,使学生感觉到英语的实用性,体会学以致用的乐趣与成就感.二是中职英语教学应和就业接轨.如烹饪专业的学生在工作中会遇到英文料单、外国人咨询等,这就要求教师应将常见食品名称、酒店对话用语等在课堂上进行介绍,让学生了解掌握自己的专业英语.找准定位,中职英语教学才能有的放矢,卓有成效.
3 让中职英语教学更好的“学以致用”
使学生明确学习英语的目的.作为中职的学生,学习英语到底是为了什么呢?是为了出国?这显然对绝大多数中职学生来说是不可能的.作为文化基础课的英语学科,无论是今后的就业、晋升高职,还是自身的发展都日益成为他们的绊脚石.事实上,无论选择何种专业,英语都在直接或间接地渗透着.如计算机英语、物流英语、烹饪英语、旅游英语、财会英语等的开设就是明显的例证.通过这些内容的学习,使学生能明确学习英语的目的,增强学习英语的动力.
3.1选择合适的教材,优化教学内容
在教材的选择上,要注重教材的交际功能,同时兼顾职业学校的特点,教材内容中最好有中职生进入职场可能会遇见的前台接待、餐饮服务、维修指南、操作说明、产品简介等内容,让中职英语教学同职业教育发展结合起来.教材选好之后,教师不可对教材上的内容生搬硬套,而是根据学生实际,结合时代气息,对陈旧、过时的内容进行适当的删除,新增一些学生感兴趣的、富有时代气息的、实用性较强的内容,对教材中的一些内容进行优化与必要的整合,让英语教学充满活力,让学生体会学习的乐趣.
3.2改革英语教学的方法
要提高中职学生的英语水平,使之符合就业的标准,确实为就业服务,一套行之有效的教学方法是必须的.首先,要突出目标情景中常用的交际方式和交际内容,达到学一点、会一点、用一点的功效.其次,要分析学生现在或将来使用英语进行交际的场合,然后着重锻炼在这些特定场合中可使用的语言知识和语言技能.这样的教学内容,才比较适合目前中职学生的实际社会需求.
3.3创建实际运用环境
语言的学习需要环境,特别是以应用性为主的中职学生.作为学校或教师应为学生积极创造语言环境.如模拟实际运用环境,成立各种模拟场合的外语学习小组,以达到锻炼学生实际运用能力的目的.
3.4改革英语教学评价体系
传统英语教学评价以评价语法、阅读理解为主,根据中职培养人才的标准和语言教学的特点,英语教学评价应转变到评价学生的听说能力及英语综合应用能力上来.从原来单一测评教学结果逐步转向教学全过程整体监控和评价上来.
4 结语
中职教育的目的是促进学生职业能力的发展,使其更好地适应今后的岗位.中职英语教学应紧密围绕这一点,不断优化教学方法,调整教学策略,让中职英语教学更好地适应现代职业教育的发展.
参考文献：
[1]王笃勤.英语教学策略论[M].北京：外语教学与研究出版社,2006.
[2]雷慧.中职英语教学中应注意的问题[J].考试周刊,2007（9）.
[3]赵江.浅谈中职学校英语教学中的困惑和对策[J].辽宁教育行政学院学报,2007（4）.
作者简介：周岩（1987-）,女,大学本科,讲师,研究方向：中职学校职业指导和英语教学.
总结:本论文为免费优秀的关于学生就业论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 就业为导向中职英语教学策略 摘 要：目前，我国中职英语教学存在一系列的问题，不能满足市场对学生整体素质的要求。中职英语教学实用性不高、与岗位所要求的能力不符等问题迫切需要得。
2、 就业实用性为向导中职英语教学 摘 要：目前中职英语教学与中职学生的专业技能课程脱节，英语教学内容过于依赖教材知识，没有创新，这对于中职学生日后的就业是起不到促进的作用的。在现。
3、 中职英语教学存在问题 摘要：在现实的教学过程中，中职英语教学面临很多问题和不足，有不少中职学校的英语教学都很难开展效果良好的教学。因此，本文分析了中职英语教学中存在的。
4、 交互式教学法在中职英语教学中应用 摘要：在当前中职英语教学中，还存在着学生学习英语的意愿不强和传统教学方式不利于中职英语教学的现象。本文就交互式教学法在中职英语教学中的应用进行分。
5、 中职英语教学中对交互式英语口语巧妙应用 摘 要 随着全球化进程的加快，国外的教学理念也逐渐对我国的教育方式产生了影响。在国外先进教育思想的指导下，我国的相关部门开始改革我国教育思想中的。
6、 中职英语教学考核和评价体系的构建 《中职英语教学大纲》指出，英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。