论文大班数学活动测量影子是适合影子论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关《影子》开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
活动目标：
1.利用自然物测量影子,初步把握首尾相接的测量方法.
2.通过阅读、测量、记录对影子的变化产生兴趣,初步发现影子和光的关系.
活动重点：利用自然物测量影子的长短.
活动难点：影子长短和光源的关系.
活动准备：绘本图片、绘本20册、铅笔、小棒、记录纸、粉笔.
活动过程：
一、活动导入,激发孩子玩影子游戏的兴趣
师：小朋友,今天我们要和你的影子朋友做游戏,找一找你的影子在哪里?用你喜欢的方式跟它打个招呼.
二、自主阅读,结伴描画影子,发现影子的长短关系
1.自主结对阅读绘本,引导幼儿发现影子有长和短
师：宝宝也喜欢他的小影子,我们来看一看,他和影子一起玩了什么游戏?把你的发现和好朋友说一说,你发现了哪些关于影子的秘密?（幼儿结伴自主阅读绘本）
提问：影子是一样长短的吗?
教师小结：每个人的影子都是不同的.同一个人的影子也会有长有短.
2.结伴画一画小影子
师：请小朋友在场地上找找自己的影子.和好朋友结对,用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来,并写上自己的学号.（幼儿自主结对描画影子）
提问：我们来观察一下朋友的影子和我的一样吗?
小结：每个人做出的动作不一样,影子的长短也不一样.每个人的高矮不一样,影子的长短也不一样.
【设计意图】以自由结伴阅读绘本故事为导入,引发幼儿对于影子秘密的讨论,为接下去的测量影子做好铺垫,在描画影子的环节中,重点引导幼儿发现每个人的影子都不同,影子有长短的分别,而每一个人的影子因为动作、站立位置距离光源的不同影子也会有长短不同.
三、测量影子
师：我想知道我的影子有多长,有什么办法量一量呢?
1.选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的長短.
2.将自己使用的工具和测量结果记录下来.
3.对用不同的工具测量出的计数结果进行比较,体会工具长短不同,计数结果也不同.
4.学习首尾相接测量方法,比较影子的长短.
（1）对用同一测量工具测量的计数结果进行比较,发现同伴的影子长短的不同.
（2）请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程,讨论：为什么量了一次后要用手按住这点,然后移动小棒从这点开始继续测量?
【设计意图】在测量影子的环节中,引导幼儿自由选择生活中常见的物品进行测量记录,鼓励幼儿尽量选择2——3种物品进行测量,从而发现不同长短的物品进行同一个影子的测量时,测量结果不同,探索长短测量的结果和测量物之间的关系.通过再一次用同一测量工具测量影子幼儿测量结果的不同,引导幼儿思考如何测量更加准确,从而尝试首尾相连的测量方法.
四、比一比谁的影子长,体验运用首尾相接的方式进行测量
1.选择同一种测量工具测量影子的长短,将自己的测量结果记录下来.
2.选择同一影子的较多记录,比较记录是否相同,并再次测量作证实.
从记录中选出影子最长的前3名幼儿以及最短的3名幼儿.
五、结束活动,继续引导孩子自主探索影子和光的关系
师：他们3个是我们班级里个子最高的人吗?可是他们的影子为什么最长呢?他们3个是我们班级里个子最矮的人吗?可是他们的影子为什么最短呢?
影子的长短和身高不对应是什么原因呢?请你们回家问问爸爸妈妈,并记录在纸上,明天带给老师,我们再一起交流分享一下,好吗?
【设计意图】幼儿用首尾相连的测量方式,选择同一工具测量影子的长短,并通过再次验证的方式体验探索结果得到验证的成功感,从记录中选择影子最长的幼儿和影子最短的幼儿,通过他们身高的比较,继续激发幼儿对于形成影子长短不同的各种原因的探究兴趣.
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参考文献：
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