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我是一个舞蹈专业的毕业生,曾在一所中专学校学前教育专业任舞蹈课教师兼班主任.强烈的事业心驱使我不断学习,坚持不懈地带领学生们晨练,练习舞蹈基本功、声乐等,还经常组织学生练课,举办讲故事比赛、手工比赛、小舞蹈剧目创编等和幼儿教育相关的基础活动.
从哪里跌倒,就从哪里站起来
曾经以为自己会毫无悬念地留在这所学校,按部就班地工作,突然,我人生的转折点不期而至：我所任教的中专有一所附属幼儿园,园长因故回老家,校领导经过讨论,决定安排我作为这所幼儿园的园长,这让毫无幼儿园管理经验的我感到非常不安和彷徨.经过几天的思想斗争,不服输的性格让我最终决定接受挑战,并暗暗下定决心,哪怕是摸着石头也要过河.
然而,残酷的现实很快给了我当头棒喝,“空降”到幼儿园后,因为对日常管理工作和基本业务不熟练,无法有效带领经验丰富的幼儿教师开展工作.是继续留在幼儿园里做个“名不副实”的园长,还是向领导申请重回熟悉的学校岗位?这是一个艰难的选择.
家人及朋友给了我莫大的理解和支持,促使我做出了一个至今都让很多人无法理解的举动：我既没有选择留任幼儿园,也没有选择回校任教,而是选择应聘到另一所幼儿园里擔任幼儿教师.“从哪里跌倒,就从哪里站起来！”那时,我的脑海里只有这样的念头.
“因为爱孩子”
2001年8月,我抛弃了自己的专业,跨进幼儿园.我永远忘不了孩子们迎接我的目光：好奇、温暖又纯真.当时的我被分在小班,心想：“小班不就是教教儿歌,跳跳舞蹈吗,只要能和孩子在一起玩就可以了.”工作几天后方才知道什么叫“隔行如隔山”：小班的孩子年龄尚小,只要有一个人哭,便能引来一大片宝宝跟着哭,这样的场面只在电影里见过,顿时让我束手无策：“能不能不哭呀?我求你们了等”
这时候,一个人走进教室,响亮的声音伴随着柔和的气息,说：“看,小花猫的衣服漂亮吗?小花猫和你玩踢球吧！”她把自己比作小花猫,话音刚落,就有好多宝宝跟着她在教室里玩起来,不一会儿,孩子们都围在了一起,听她讲《三只小猪》的故事等孩子们仿佛都被她施了魔法,突然间变得特别乖.在故事中,她能把孩子们逗得哈哈大笑,教室里只回荡着她的话语音和孩子们的笑声,这就是我从她身上学到的第一课——语言的魅力.
她就是刚从上海回来的秦园长.下班后,她找我聊天,第一句话就给我一个意外的表扬,表扬我有勇气走进幼儿教育.接着,她问我为什么想当幼儿教师,我说：“因为爱孩子.”她说：“有这句话就足够了,以后我会帮助你的.”
就这样,小班、中班、大班、学前班等我一路跟着这位师父走了过来,辛苦着,学习着,快乐着,给自己挣下了一笔笔千金难买的经验财富.逐渐地,我自信了许多,慢慢从副班走向主班,真正有了属于自己的班级.
刚刚担任班主任不久的某一天,我受到了一次深刻的教育.“教育”我的人是一个叫帆帆的男孩子,非常调皮,总是在班级里惹事,我没少批评他,却一直不见成效.有一天早晨,帆帆的妈妈给了我一本漫画书：“莫老师,这是帆帆坚持要我送给你的,他想和你一起分享漫画的快乐.”我问帆帆：“你为什么给老师送一本书?”“因为我想坐在你身边,靠着你,让你摸摸我的头.”帆帆的话使我一怔,平时,我在户外分享故事的时候,会下意识地抚摸自己喜欢的乖孩子的头,却忽略了其他孩子渴望得到老师关爱的情感.我怀着深深的内疚紧紧地抱着他,摸摸他的头,我看到他的脸上露出了满足的微笑.从这以后,帆帆变乖了,像帆帆一样的孩子都变了；但改变最大的人是我,我决定要用加倍的爱去关爱那些曾被我忽略的幼小心灵！
坚持,许自己一个“春暖花开”
面对困境,我选择从零开始,这一干就是十八年！我从教师岗位走向中层管理,并且一直要求带班,因为只有在一线才能找到那份成就感,才可以更好地帮助年轻教师成长.这一路收获满满,我对幼儿教育的情怀也在和日俱增：无论遇到什么样的困难,只要坚持走下去,就一定能给自己一个“春暖花开”！
幼儿教育是需要我们每一个幼教人具备爱心、细心、耐心、恒心和责任心的“五心级”工作,家长既然把孩子交到我的手上,我就应该承担起这份信任.被人信任是一种幸福和快乐,得到孩子、同事、家长和领导的认可,对我而言更是至高无上的荣耀.但我并没有被这些色彩斑斓的光环所蒙蔽,而是更努力地做好本职工作.
很多人从事了几年的幼儿教育工作后会感到身心俱疲,但我却不在此列,我从来不觉得幼教是一份高压工作,反而一天看不到孩子就不舒服.每天早上最期待的事,就是看到幼儿园里的孩子们远远跑过来抱着我；忙碌了一天后,我会坚持写博客,和同行交流,或是看书充电,整理并记录次日班级里要开展的工作和要解决的问题.
阅读是老师最好的修行,我一直坚持阅读,每年都要看30～50本教育类书籍,周末也常去图书馆学习.有时,我会约上孩子们一起去放风筝,去陶吧玩泥,和孩子一起快乐成长,自己也能够保持年轻的心态,远离很多不必要的烦恼,这也是幼教工作者之外的人无法体会到的快乐.
秋天收获的果实来自春天播下的种子,美好的明天源自今天的奋斗.当我们面对问题的时候,不要惊慌失措,更不要怨天尤人,要相信一定会有合适的解决方法,只是我们暂时还没有找到罢了.在成长和前行的路上,如果遇山,我们便挖洞；如果遇河,我们便架桥.而给予我们无比的勇气和力量的,正是孩子们那一张张天真无邪的笑脸,还有家长们无比热切的期待和毫无保留的信赖.千言万语汇成一句话：因为我是幼教人,我爱幼儿教育！
总结:本论文可用于幼教论文范文参考下载，幼教相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 行走在路上 每个人都是生命的旅者。雁排长空、驼走大漠、鱼翔浅底，世间万物无时无刻不在运动之中。哪怕一缕阳光，也因孜孜不倦地照耀大地而唯美。美的事物无关雅和。
2、 行走在尝试路上的卓越使者 【摘 要】 邱学华是我国著名的小学数学教育家，是具有中国特色的“尝试教育理论”的创立者。他60年如一日，始终行走在“尝试”的路上。从慧眼洞见问题。
3、 让科学融入生活，行走在道路上 《纲要》指出，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。中班的幼儿开始有了自己的想法，对所有的事物充满了好奇心，小朋友在生活中会发现。
4、 我们，行走在路上 语文是什么？语文是对诗经离骚的向往，语文是对唐诗宋词的追寻，语文是对红楼三国的演绎，语文是对鲁迅老舍的景仰 语文让我们追溯往昔，感受前。
5、 让教师话语行走在有效路上 摘 要：本文笔者通过观察小学英语课堂，发现课堂中教师的话语还存在诸多问题：话语重复多、缺少真实性以及缺乏思维量，进而也影响了英语课堂的效率与学生。
6、 刘丽萍我幼教路上写满拼 刘丽萍 河南省郑州市中原区保利百合幼儿园园长，中小学高级教师。河南省教育科研先進工作者、河南省优秀科技教师、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师、郑州。