论文由宽宽抓鱼引发反思是关于宽宽方面的论文题目、论文提纲、宽宽是谁论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
宽宽是个2岁多的男孩.有一天,自由活动时,宽宽来到自然角,蹲下来看小金鱼.自然角里有6缸小金鱼,鱼缸大小不同,鱼缸里的鱼的数量也不同.宽宽来来回回看着这些鱼缸,突然伸手把一个小鱼缸里的2条小金鱼抓出来,放到了一个大鱼缸里；紧接着又把其他缸里的小金鱼,也都放进了大鱼缸里.旁邊的小朋友看到了,马上告诉老师.老师连忙过来制止了宽宽,但没有批评他.老师摸摸他的头,微笑着告诉他：“宽宽下次可不要这样了.”宽宽回头看着鱼缸,当他看到老师将小金鱼放回原来的鱼缸里时,脸上露出了不满的神情.
第二天,宽宽很快吃完加餐后,又走到自然角,开始将鱼缸里的小金鱼抓起来,放进大些的鱼缸,抓完一个缸里的鱼,接着抓第二个缸里的鱼,衣服袖口都被鱼缸里的水浸湿了.老师发现后又连忙制止,并心疼地说：“宽宽,这样小鱼会疼的,还会死掉.再说你的袖子也湿了,多难受呀,下次别用手抓小金鱼了.”说完,就忙着给宽宽换衣服,又把小金鱼捞回各自的鱼缸.宽宽没说话,只是眼巴巴地看着.当老师问宽宽为什么抓小金鱼时,宽宽只是笑笑,没说话.
第三天,宽宽来到幼儿园洗完手就来到了自然角.这次,老师就站在宽宽的身边,宽宽看看老师,又看看小金鱼,老师似乎察觉到宽宽的意图,就连忙说：“宽宽,你今天可不能用手把小金鱼都抓到一起了.要不然小金鱼该死了,你的衣服也会湿.”宽宽听了这话,仍旧看着小金鱼,似乎有些不甘心的样子.户外活动回来后,他再一次把所有的小金鱼都抓到大鱼缸里.不过,今天抓鱼的动作比较轻,但是袖口还是湿了.当他看到十几条金鱼在这个只大一点点的鱼缸里拥挤地游动时,脸上露出了笑容.老师发现宽宽袖子湿了,又忙着给他换衣服.接着又问他为什么要抓鱼时,他还是笑笑,又拍拍手,说“快快乐乐”,说完就去玩玩具了.
宽宽到底为什么这样做呢?对于这个2岁多的小男孩的行为,我在心中画了很多个问号.于是,我和班上老师商量,先不把金鱼捞出来,看看宽宽到底要做什么.老师着急地说：“可是这样一天鱼就全死了！”为了保护大部分小鱼,我们悄悄地捞出了几条,但是这个大一些的鱼缸里仍旧放了5条,鱼的密度还是很大.
第四天,宽宽正在玩玩具,突然好像想起了什么,放下玩具,走到自然角.自然角里其他的小金鱼我们已经偷偷地藏在了盥洗室,而大鱼缸里的5条小金鱼,由于过于拥挤,氧气较少,一夜过后,真的死了2条,还有2条也都歪倒在鱼缸里,奄奄一息,只有1条还正常.看到这种情况,宽宽立刻惊慌起来,他抬起头有些紧张地望着老师,又低下头看看小金鱼,再抬头看看老师,再看看小金鱼.这时,我走到他的身边蹲下来,用手拉着他的小手问：“宽宽,怎么啦?”宽宽指指死了的小金鱼,说：“鱼,怎么了?”我假装惊讶地说：“呀！这是怎么回事?小鱼怎么死了?”班上的老师也立刻明白了我的用意,也假装惊讶地说：“哎呀,谁把这么多条小金鱼放在一起了?小鱼太多了,鱼缸太小,小金鱼就没有空气,憋死了.”接着,我又赶紧对班上的老师说：“老师,快救救这几条还没死的小鱼吧！”于是,老师连忙将大鱼缸里的小金鱼捞出来,换到其他的鱼缸里.宽宽似乎还是没有搞明白,脸上露出失望的表情.
于是我搂着宽宽,轻轻地说：“宽宽别着急,老师会想办法的.”我又难过地说：“这2条小鱼已经死了,真可惜！要是鱼缸里的鱼少,就不会死了.”就在这时,宽宽突然指着录音机说出了几个不清晰的字：“没,朋友,孤孤,单.宽宽、老师在一起,鱼、老师在一起.”我的心里一震,意识到宽宽抓小金鱼肯定有原因,而且是一颗纯洁善良的童心.
于是,我来到班级放录音机的地方,取出磁带一看,只见上面写着歌曲的名字,其中一首歌曲的名字就是《小金鱼》.顿时这首熟悉的儿歌旋律出现在我的脑海里：“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁；两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头；三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友.”这首我们烂熟于心的童谣,让我们受到了一次和众不同的教育.
当我悄悄地和班上老师沟通我的想法时,老师们顿时反应过来：这盘磁带就是宽宽带来的,宽宽特别喜欢这首《小金鱼》的歌曲.老师还根据这首歌编了一个小故事,鼓励小朋友来幼儿园.晚上离园时,我们又向宽宽的家长了解到,家长为了配合幼儿园的教育,也在反复讲和小朋友在一起有多好,要和老师小朋友在一起,认识很多新朋友.
由此,我们终于了解到宽宽抓鱼的原因,原来在他心目中,小金鱼和他是一样的,也需要朋友,而且很多条鱼在一起,是比三条鱼在一起更快乐的事情.这也是他看到许多金鱼挤在一起游泳时,为什么露出了笑容.更让我感动的是,宽宽选择了一个最大的鱼缸作为小金鱼的“幼儿园”,他虽然没有说,但是他能从自己有限的知识经验里判断出,要给小金鱼们找一个最大的地方,让它们在一起游戏.真是既聪明又有爱心.
了解了宽宽抓鱼的原因,我们再重新审视教师的处理方式,会发现一开始的处理过于简单,忽略了幼儿的想法.在第一天发现宽宽的行为时,我们谁都没有去尝试和宽宽沟通、了解他的想法,只是单纯地制止.所以他对于教师将小金鱼放回不同鱼缸的做法是不理解的.而教师忙于其他工作,没有注意观察宽宽不满的神情,这也导致宽宽第二天仍旧坚持自己的行为,因为他认为自己的做法是对的.如果我们只是凭借着成人的主观经验去判断,很可能还会批评他,认为孩子不善良,认为他是为了好玩才把所有的金鱼都放在一起的.这将对孩子造成不公平的判断.
而最后之所以能探明宽宽抓鱼的真实原因,得益于教师以下三个方面的素养.
◆ 包容幼儿的行为,不急躁,给幼儿表达的空间
值得庆幸的是,虽然老师在第一天没有了解宽宽的想法,但也没有批评他,而是温柔地抚摸他的头,让宽宽感到很轻松,没有让宽宽感到紧张、害怕,所以宽宽在第二天还会继续他的“抓鱼”活动,给了他进一步探索、表达的机会.如果看不到宽宽后面的做法,我们也将无法做出最终的分析和判断.
◆ 能运用多种教育手段,进行情感教育
在第二天的“抓鱼”事件后,老师运用了移情和感受的教育手段,从关爱的角度温柔地引导,让宽宽知道用手抓小鱼时,小鱼会痛,激发起幼儿的同情心.同时,老师也关心宽宽,知道他袖子湿了会不舒服.所以,在第三天抓鱼的时候,宽宽的动作明显轻了很多,不像前两天那样“粗鲁”,这显然是老师的教育起到了一定的作用.
总结:该文是关于宽宽论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 一道基本不等式题引发反思 笔者在高三年级进行“基本不等式”一轮复习时，在作业中遇到以下一题：已知x，y为正实数，且2x+8y-xy=0，求x+y的最小值 学生解法不一，。
2、 走进基层接地气俯下身子抓活鱼 新闻的最突出的特点是用事实说话。而新闻事实应该是具体的、生动的、形象的，只有具体生动的事实，才能吸引人、感动人、教育人，从而发挥新闻的作用。作为。
3、 反思金融结构 房地产泡沫离不开金融的过度扩张，而在政府（隐性）担保环境下的金融自由化是后者的温床。房地产去泡沫需要抑制金融的顺周期性，维护金融稳定、促进金融服。
4、 崔永元爆料引发税务核查风暴 “影视从业人员签订大小合同、阴阳合同是中国演艺圈公开的‘秘密’，这种大规模偷税漏税的违法行为是人人皆知的税收黑洞。”制片人王栋对《财经》记者表示。
5、 持续不断抓作风严实强审计 一、提高认识，增强自觉，积极主动参与专题教育（一）开展“三严三实”专题教育，是推进全面从严治党的迫切需要。党的十八大以来， 从党要管党、。
6、 多措并举抓整改力促审计成果最大化 审计整改是整个审计工作的重要环节，直接关系着审计结果的利用和审计监督作用的发挥。近年来，西安市审计局把审计整改作为审计工作的“最后一公里”下足功。