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关于药学专业论文范文 转型背景下药学专业实践教学模式的构建相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:药学专业论文 更新时间:2024-02-06

转型背景下药学专业实践教学模式的构建是关于对写作药学专业论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文药学专业论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

摘 要:药学专业转型发展对于培养应用型和创新型药学人才至关重要.本文针对如何在高等医药本科院校药学专业构建新型实践教学模式进行深入分析,旨在为进一步做好药学人才的培养工作提供参考.

关键词:药学 转型 实践教学 人才培养

中图分类号: G642 文献标志码:A

近年来,随着我国经济的快速发展,对高素质技能型专门人才的需求与日俱增.2015年,国家教育部等部门联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,要求在全国范围内开展地方高校转型发展试点,对象可以是整个学校,也可以是部分院系或专业(集群),正式拉开地方院校转型发展的序幕[1].然而,对于目前主要开展本科药学教育的众多高校而言,仍然沿用以前的学历教育中以传授知识为主的教学模式,没有对专业技能、创新实践能力的培养给予足够的重视,以致培养出来的毕业生在专业技能和实际动手能力方面存在很大的不足,究其原因主要在于普通本科院校在应用型人才培养过程中的实践教学环节存在问题,其办学定位很难在短时间发生转变[2].如何转变原有教学观念,改革专业人才培养模式,提高人才培养质量,成为药学教育领域研究的热点[3].本文针对普通本科院校转型发展过程中在实践教学方面存在的问题及改革的方式进行深入分析,旨在为药学应用型人才的培养工作提供参考.

1 本科院校药学教育实践教学的现状

实践教学是指在特定的实验室条件下进行的实验教学形式.实验的特点是对所研究的情境给予较高程度的控制,最大限度地突出重要因素,防止无关因素的干扰.实践教学作为高等学校教学体系的重要组成部分,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力具有不可替代的作用.

随着高等教育改革的推进、素质教育的深化和药学专业口径的拓展,高等教育在继续强调理论基础的同时,越来越重视实践教学环节,用以培养学生的实践能力、创新能力和综合素质.普通本科院校的藥学实践教学环节主要包括实验、实习(药厂、药房等)、毕业设计(论文)和参观调研等方面.

目前我国普遍存在实践教学模式相对单一、实践教学评价相对薄弱、实践教学管理模式相对滞后等问题.实验课程内容的设计与理论课的内容密切相关,多为验证性实验,教学方式主要是由老师先行讲解,然后学生根据老师讲解的内容和实验教材上具体的实验步骤进行实验,学生只是按部就班地进行操作,很难让学生认识到实践教学的重要性,达不到培养学生独立思考和创新能力的目的.

实习的过程中也存在时间、场地和经费的限制,学生不能够真正深入到制药企业和医院药房中去,使实习的效果大打折扣.毕业设计一般由指导教师提前拟定论文题目让学生完成,部分学生围绕相同或类似的题目开展研究,学生之间相互雷同或重复的现象普遍存在.此外,由于部分学生忙于考研或找工作而使毕业设计在时间和内容上受到影响,有的学校甚至为了学生找工作而降低毕业设计工作的要求.在这种实践教学模式下学生始终处于被动接受的地位,参与学习的主动性和积极性受到极大的影响,没有从根本上培养学生的创造性思维,学生创新实践能力严重不足.

2 本科院校药学教育实践教学存在的主要问题

2.1 办学定位不准确,培养目标不明确

针对目前高校药学本科毕业生严峻的就业形势,结合社会对药学专业人才培养的需求,探讨新的办学定位和培养目标十分必要,而且非常迫切.我国目前的药学高等教育仍然沿用传统的教学方式,教育手段带有普及的性质,重点在于传授学生相关的药学专业知识,而缺少对学生解决实际问题能力的指导.长期以来,高校一直归属教育部或教育厅管理,存在盲目扩张、办学方式雷同、自主意识不强等问题,导致其办学模式缺乏特色,在教学方式上,也缺乏准确的定位.虽然经过教育部的高校优秀或合格评估,普通高校在人才培养模式和培养目标上有很大的改进,但仍然沿袭药学教育的方式进行教学,致使应用型人才的培养质量大打折扣.

2.2实践教学重视程度不高,教学手段陈旧

由于普通本科院校将其主要精力放在本科和研究生理论教学上,实践经验不足,且普遍存在重理论轻实践的现象.目前大多数实践指导教师是从学校到学校,没有实际生产和管理的工作经历.学校在教师的考评体系中也更多地对科研论文、科研项目和教学工作量等方面的考核,在对教师参与生产和管理实践方面缺乏必要的帮助和考核.部分教师存在“实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”的认识,认为学校教学质量的高低主要看学生掌握理论的水平和理论课考试的成绩,而实践能力则无足轻重.同时,由于部分药学实验的毒性较大且存在一定的安全隐患,所以有些教师避重就轻,甚至敷衍了事.

2.3实践教学投入不足,实训、实习基地建设落后

日益增长的办学成本和有限的资金来源使许多普通本科院校的教育教学面临严重的财政问题.在此背景下,本科院校投入到实践教学的资金明显不足,应用型人才培养所需的实训、实习基地建设得不到相应的投入,只能在原有的教学条件下进行,一些制药企业实际需要的职业技能项目因缺乏相应的设备和条件而得不到有效实施.培养具有实践能力的学生,不只是学校的任务,企业也应该参与其中.学生所学的知识一般都是理论知识,需要在实践中加深认识.虽然学校将学习领域课程引入到教学中,让药学专业的学生了解了一般的工作流程,但它只是一种理想状态下的设想,与实际工作存在较大的差别.此外,学校培养的药学毕业生一般都进入制药企业或研发机构工作,企业如果能够与学校合作建立实训、实习基地,参与到对学生的培养中,使学生将所学知识学以致用,这对于学生今后较快进入工作角色,减少学习、培训的时间,也是非常有益处的.

2.4师资队伍结构不合理,缺乏“双师型教师”

随着学校的招生人数的增加,分配给每位老师的教学工作量也不断增加.目前普通高等学校对任课教师的学历、知识结构和职称结构要求较高,而对其实验能力要求较低.同时,由于师资队伍中缺乏双师型教师,导致实践教学脱离实际、缺乏特色,严重影响实践教学的质量.

总结:该文是关于药学专业论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

1、 CBE模式下的本科院校旅游管理专业实践教学模式探究 随着现代社会发展,尤其是人们生活水平的提高,旅游业的发展逐渐兴盛起来,成为人们休闲度假的主要方式之一。同时,我国高校旅游管理专业也逐渐受到人们的。

2、 略论汉语国际教育专业实践教学模式 摘 要: 实践教学是衡量汉语国际教育专业建设的一个重要标准。本文从当前对外汉语实践教学存在的问题出发,从教学时间、教学内容和形式、课程比例和教学。

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