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摘 要：英语是一门语言类的学科,所以它不同于数学那样的需要强大的逻辑思维能力,它的学习需要锻炼、熟悉,通过这种新语言的熏陶,慢慢培养对这个语言的语感,这样才能建立起对这个语言的基础.另一方面,英语的学习还要重视阅读的训练,这是通过“眼力”来实现的,包括词汇量等,所以本文将对初中英语的教学来进行简单的探讨.
关键词：初中英语；教学；策略
一、培养学生学习的兴趣是基础
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲.古人说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件.
如何在英语教学中,培养和发展学生的兴趣呢?我认为,作为一个教师,首先要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最具独特魅力的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和 ,进而转化为学习动力.其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识.最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略.心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量.教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中,产生快感,获得更大成功的愿望.
二、学会模仿是学会好英语的基础
说到模仿我们首先想到的是发音,纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看.如果发音不好,即使你以后的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难.所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺.有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写.”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好.”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个Native Speaker,那就绝对成功了.
要突破语音关,首先要明白单个音素的发法,在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象,进而练习语调和节奏,练习时最好模仿原声录音,有条件的还可录下自己的发音,和原声进行对比,这样容易发现自己的不足.纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步.我们常说,Well begun is half done,（良好的开端便是成功的一半）,学英语一定要有一个好的开端.
1.创造一个轻松愉快的学习环境.传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,无兴趣可言,即使那些认真学习的学生,也是为分数不得已而为之.但就多数学生而言,由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习,从而导致“两极分化”,教学质量不佳.
课堂环境如何,對于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境.为了做到这一点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学.为了淡化传统教学给人们的印象,要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”.
语言总是和情景连在一起的,没有没情景的语言,有了情景学生才印象深刻,声形意有机结合,学生学得才有趣,掌握才准确.教师讲解忌繁、杂、重（即繁琐、杂乱、重复）,要精讲,长则生厌.要变讲为提问,保证学生大量的时间是在参和而不是旁观者,让学生证学中用,用中学,只有这样学生才会感兴趣.要注意在实践中满足学生的“成功欲”,不同水平,不同层次的问题和语言材料,要由不同水平,不同层次的学生来实践.这样,使每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感,从而情趣大振,热情倍增.
2.教学方法要灵活多样,充满情趣.单一的教学方法是乏味的.即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力.为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,设计不同的教学方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求.在教学中,这应该是教师大有作为的地方.
教句子,开始时可进行听力比赛,看谁最先说出所听到的句子,看谁读得好.进而进行单词组句比赛等,都可提高学生的学习兴趣,比老师一遍一遍地讲,学生一遍一遍地读,效果要好得多.
教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,采用模拟对话,扮演角色,讲故事,述大意、改变人称,变对话为叙述,变叙述为对话,即兴口头作文,看图说话,组句成文等多种形式.这样就会把教材活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好.
现代教育是以学生为本并促进学生的全面发展的教育,作为一名英语教师不仅要有扎实的教学基本功,优美的教学艺术,而且还必须具有良好的心理素质和积极、健康、丰富的情感,实现素质教育,要面向全体学生,因材施教,促进学生的全面发展,只有这样,才能达到实施素质教育的目的.培养出适应未来社会发展需求的人才.
总结:该文是关于初中英语论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 初中英语教学中如何实施情感教育 《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本。
2、 如何让初中英语教学生活化 摘 要：生活化教学是新课改英语教学倡导的重要理念，也是体现语言运用是生活的反映的重要方式。关注生活中的各种元素，并将这些元素运用于课程教学，不仅。
3、 情感教育在初中英语教学中应用 摘 要：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》要求对课程目标从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面提出，即新课程中的“三维目标。
4、 初中英语教学中词汇教学方法 摘 要：在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。词汇教学一直。
5、 故事教学法在初中英语教学中应用 摘要：随着素质教育的不断提出，生动有趣的课堂教学理念已经逐渐被人们所接受，并且已经广泛的运用到教学过程中，取得了初步的成效。在这种新的形势下，传。
6、 初中英语教学中课堂提问技巧性策略 [摘要]初中英语教学将学生的英语交流运用能力视为教学之重，因此课堂提问方法作为课堂教学的重要组成部分，成为了近年教学的主要研究方向之一。有技巧的。