论文如何指导学生进行作文分段修改是适合作文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中生满分作文大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在日常的语文写作教学中,学生充分的展现了自己的思维,并且用清晰的语言,表达来完成一篇文章的写作,在这样的写作中,这是加强学生语文素养最主要的方法.因此教师在给学生进行写作教学时,一定要结合学生的能力、阅历等特点,来帮助学生完成作文的训练.分段是写作中非常重要的一个环节,如何正确的分段,并对自己的文章进行分段的修改,这也是在写作教学中教师必须要重视的一个重要的内容.
关键词：语文教学；作文训练；分段；修改
一、作文分段训练模式的意义
1.帮助学生了解更多的写作知识.
通常情况下,学生在经历了一定的作文学习后,虽然对写作有了一定的认识,但是在罗静等方面还需要有更大的提升.学生随着年龄的增长不断的积累着一些写作知识,并且阅读鉴赏能力也有了一定的提升,所掌握的语文素材量也在不断地增强.教师应该帮助学生.随着年龄的增长,在原有的写作基础上,让学生得到明显的提升.
2.帮助学生掌握更多的写作技巧.
在写作中有一定的技巧,如果学生能够掌握这些技巧,那么在写作训练时就会变得更加顺利,协作能力也会有更大的提升.比如说,在作文中,该运用什么样的字词,在写句子时应该使用什么样的逻辑顺序,在文章的整体布局上应该怎样分段,如何凸显作文的主题.这些都需要在日常的写作训练中不断地培养,因此对于写作教学也可以分等级进行,在学生该有的学习阶段进行该有的训练.
3.让学生积累更多的生活阅历.
学生在日常生活中都会接触阅读,那么学生阅读的内容,还有可能是一些新闻素材,也有可能是一些好的文章.学生在阅读文章时一定要注意作者写作时的技巧和文章的整体布局,这样对学生自己进行写作,也会有一定的帮助.学生在作文表达时,也能够结合更多的阅历,写出更生动的文章.
二、帮助学生进行作文分段训练的具体方法
（1）就是要加强学生的阅读量,要让学生多读一些好的文章,学习作者写作时分段的技巧方法.在作文中进行明确的分段,能够帮助文章条理更加清晰,让读者读起来感觉更加流畅.学生在阅读的过程中一定会接触到多种多样的分段方法,这就需要学生不断地进行总结,并且在自己写作时加以应用训练,这样学生在今后的写作过程中,才能使分段更加顺利,不显得生硬.
（2）给学生一篇作文,在作文中清除所有的分段格式,然后让学生自行进行分段训练.这样的训练能够帮助学生在写作的过程中明确文章的调理,还能加强学生的鉴赏能力,学生通过自己对文章内容的大致理解,然后进行文章,分段,能够更清晰地展示出学生内心对于这篇文章的看法,同时还能显示出学生写作水平的高低.一个具有超强写作能力的学生,无论是在文章的词语应用、文字分段、主题表达上都能够有超强的能力,并且在日常的训练中极其容易表现出来.
（3）让学生通过不断地训练,开始对自己的文章进行分段的修改.不断地让学生进行训练,就是为了让学生能够在自己的作文中不断地完善,进而渐渐的写出一篇优秀的文章.如果学生对自己有一个正确的认知,那么他们就一定能够在自己的作文中找到不足,进而加以改正.分段训练也是如此.很多学生在写作过程中出现的最大的问题就是作文不会分段.长篇大论的堆砌在一起,阅卷老师极其容易产生一种审美疲劳,这样会影响老师对学生作文的最终测评.这也不利于学生写作能力的发展.因此,学生一定要对自己有一个正确的认知,并且在完成一篇文章后,要对文章内容进行进一步的批阅,进而使得自己所写出的文章,让阅卷老师能够产生足够的兴趣,让其他阅读这篇文章的人也能够找到其中的优点和闪光之处,
（4）在日常生活中,让学生之间互评互测.俗话说,当局者迷旁观者清,如果学生不能对自己的作文产生正確的评判,那就让学生之间交换作文来测评,这样也能够,让学生产生一种强烈的责任感,对他人的作文进行认真的评判,避免出错.这样的评判过程中所得出的最终结论,也是最负责任的,教师在学生进行完一轮测评后,学生一定要在文章的结尾,写出这篇作文的分段是否正确,或者是一些改进的建议,然后再将这篇作文上交,由老师进行进一步的测评,这样也能促使学生的分段能力更好的提升.
（5）教师一定要对学生的作文进行最终的总结,教师也要在学生评价吧一篇文章后,更认真地阅读这篇文章,教师也要给出自己的观点,这样写文章的人能够进步,批改这篇文章的同学也能得到一定的意见建议,进而得到更高的能力的提升.这样在师生的共同努力下,学生在写作过程中的分段水平,能够自然而然地得以提升,随着当前教育事业的不断发展,对于学生语言表达能力和写作水平,有了更高的要求,学生需要不断地进步,不断地完善自己,才能写出更多更优美的值得他人进行拼读的文章.教师和学生应该共同努力,不断地改进教学方法,总结教学经验,帮助学生更快,更好的提升写作能力和自评自测的能力,进而使学生在写作技巧的掌握上有一定的提高,在写作过程中也能找到最擅长的地方,并不断地将闪光点放大,使学生在写作上有更大的成就.
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参考文献：
1、 如何指导学生修改作文 老舍先生主张作文不仅要多写还要多改。古人有“文不厌改，月锻日炼”之语。认真修改草稿是培养学生自我调节，自我控制能力的重要方法。好文章一般都是反复。
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