论文新能源汽车技能人才培养方案和课程设置是适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着新能源汽车的发展,相关新能源产业链（市场）对具有汽车理论基础知识和实践动手能力的高技能高素质人才的需求增大.我国培养技能型人才的重要基地——各职业院校为汽车制造厂的前段产业及后端产业输送了大量汽车技能型专业人才.但由于各职业院校的专业人才培养体系还不够完善,学校与产业之间出现了脱节现象.本文对目前新能源汽车技能人才市场的需求进行了分析与探讨,并针对职业院校提出了新能源汽车技能型人才培养方案及课程设置的设想.
关键词：新能源汽车 培养方案 课程设置
近几年来,新能源汽车发展受到越来越多的关注,伴随国家政策的出台,我国的电动汽车得到了快速发展.目前我国新能源汽车产业主要以整车制造及研发为主线,以研发动力电池及其管理系统、电动机及其管理系统作为支撑,以轻质高强度车用材料及专用电池材料为配套,以电动化、智能化、网联化融合为发展方向,以制造与服务相互配合为基础.新能源汽车的整车研发制造、核心零部件及售后服务等企业对新能源汽车的装调、检测维修、试验维护、质量检验、充电桩安装维护等技能型人才的需求极大,需要经过专业、系统培训的技能型人才.作为国家培养综合技能型人才的重要基地——职业院校,其当务之急就是根据社会及市场的需求,不断发展建设相应教学体系的新能源汽车专业.
一、新能源汽车技能人才需求分析
国务院于2016年11月29日发布了《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》,规划明确指出,要大幅提升新能源汽车和新能源的应用比例,推动新能源汽车、新能源和节能环保等绿色低碳产业成为支柱产业,提升纯电动汽车和插电式混合动力汽车产业化水平,推进燃料电池汽车产业化,至2020年,实现当年产销200万辆以上,累计产销超过500万辆.单从广东省内看,目前有新能源汽车企业58家,其中整车的研发制造企业14家,动力电池及其管理系统和材料研发制造企业29家,电动机及其管理系统与关键零部件研发制造企业6家,充电研发制造企业5家,其他新能源配套零件企业4家.
目前,新能源汽车产业已经进入快速成长期,但是具有新能源汽车新技术的技能型人才现状卻不乐观.
第一,新能源汽车产业从传统汽车产业转变过来,研发制造的过程中涉及很多新技术装调、检测维修、试验维护、质量检验、充电桩维护等人员稀缺.
第二,目前各4S 店由于缺失新能源汽车技术人才,导致无法对新能源汽车故障进行独立的诊断与排除,只能依靠返厂或厂家派技术员来店进行维修,大大降低了新能源汽车的维修效率.无论是质量上,还是数量上,企业对新能源汽车综合技能型人才的需求量都十分巨大,培养新能源汽车高素质高技能型人才迫在眉睫.
二、新能源汽车岗位需求分析
1.数量的需求
目前国内开设新能源汽车专业的职业院校较少,各职业学院的人才培养相对滞后于市场对具有新能源汽车技术的技能型人才的需求,导致具有新能源汽车技术的技能型人才出现供不应求的局面.市场需要各职业院校加大对新能源汽车技术技能人才的培养力度.
2.综合素质的要求
新能源汽车技能人才应具有良好的思想品德与职业操守、正确的人生观及价值观；团结合作,爱岗敬业,刻苦钻研,努力创新；具有较强的学习能力、创新工作方法的能力；能及时跟踪获取行业信息的能力；能遵守职业道德和行业规划.
3.专业知识的要求
新能源汽车技能人才应具有良好专业英语基础知识、计算机基本应用知识,掌握新能源相关机械原理、电子电工等专业基础知识；掌握新能源汽车构造、各控制部件的管理系统工作原理知识；掌握新能源汽车动力电池及管理系统的维护、电动机及其管理系统的检修、综合性能检测、底盘检修、综合故障检修等专业知识.
4.能力素质的要求
新能源汽车技能人才应具备良好的操作计算机办公软件以及使用专业软件的能力；懂得基本专业英语；具有良好的新能源汽车使用与维护能力；掌握新能源汽车动力电池及管理系统、驱动电动机及管理系统、电力电子、新能源汽车充电桩的维修技能；具有一定的新能源汽车综合故障的诊断与排除能力；具有一定的新能源汽车的后市管理能力.
5.新能源汽车的岗位需求
目前,新能源汽车行业需求驱动电动机及管理系统维护员、动力电池及管理系统维护员、充电桩及管理系统维护员、新能源汽车检修员、新能源汽车性能测试员、二手车鉴定与估价、新能源汽车销售员、新能源汽车技术服务顾问等人才.
三、新能源汽车技能人才培养方案的制订
学校应深入新能源汽车企业进行调研,根据调研结果分析岗位职业能力需求,探索新能源汽车技能人才培养模式体系,建立校企合作、工学结合的长效体制机制,深化课程体系改革.引进企业入校合作共建“校中厂”,校企合作建设互聘共培的教学团队,建设校内外实践教学基地,培养企业需要的技能人才.
1.完善人才培养模式
广东省高级技工学校的汽车运用与维修专业是国家示范校重点建设专业之一,学校以该专业建设的成果为基础,依托合作单位广东省新能源汽车产业协会、比亚迪新能源汽车股份有限公司、深圳风向标教育资源股份有限公司,建设新能源汽车技术专业.结合原有的汽车维修技术、汽车钣喷技术以及汽车商务等专业,构建一个全能型高技能专业群,更好地服务广东省乃至全国汽车产业.在建设新专业时,需要不断完善校企合作下的“新型学徒制”人才的培养模式.通过校企深度合作,进行人才培养模式改革,完善职业岗位能力增进“工学结合”人才培养模式,采用分段式“工学交替”的方式组织教学,即先在企业实际岗位工作学习一段时间,再到学校进行系统的学习,不断轮换工作岗位交替学习,将企业工作岗位要求与学校系统学习紧密结合,在“新型学徒制”下培养新能源汽车高素质技能型人才.
2.适时调整专业培养目标
总结:本论文为免费优秀的关于人才培养论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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