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摘 要：企业大学是企业发展的“发动机”,是中国企业由“做大”、“做强”向“做久”迈进的重要工具.企业大学根植企业、服务企业,是企业人才成长的重要渠道,是终身学习、可持续学习等人才发展的载体.文章通过研究国内外企业大学的发展历程、运营管理和发展趋势,帮助广大教育工作者挖掘企业大学的理论和实践价值,为构建职前与职后、学历与非学历教育相融合的现代职教体系提供参考.
關键词：职后教育；企业大学；职能定位；实践
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）05-0050-04
与传统大学提供公共教育、培养社会公民相比,企业大学提供自我教育体系、培养企业公民并服务企业的战略驱动性.目前,企业大学蓬勃发展,企业人才培养模式不断创新.由于公共教育和企业教育无法相互替代,传统大学和企业大学各自发展、相互借鉴和融合.
一、国内外企业大学的发展历程
企业大学的发展迄今已有近百年的历史,其价值越来越突显,功能越来越强大,内涵也不断丰富,目前是企业培训的最高表现形式.企业大学的发展历史基本上可分为三个阶段：
(一)肇始阶段：20世纪20—70年代
1914年,通用电气的查尔斯·斯因梅茨博士提倡建立企业学校.1955年,美国处在经济转型发展中,通用电气（GE）创建了全球第一所企业大学——克劳顿管理学院,之后企业大学在美国及其他发达国家异军突起.60年代迪斯尼大学成立,70年代摩托罗拉大学成立,标志着企业大学真正成长.企业大学在20—70年代颠覆传统培训行业,培训对象覆盖更广,讲师来源渠道更多,功能也由员工培养扩展至推动组织变革等方面,但仍局限于企业内部服务.
(二)发展阶段：20世纪80年代至20世纪末
20世纪90年代,彼得·圣吉《第五项修炼》一书面世,学习型组织和终身学习的理念风靡全球.1988年至1998年期间,美国企业大学数量从400家迅速增长至1 600家.这一阶段,企业大学知识管理和创新功能得以发挥,开始注重内部讲师的培训,培训方式趋于多样化,行动学习等方法有效提高了业务运行效果.
（三）成熟阶段：21世纪至今
2010年,全球企业大学的数量已经达到3 700所,其中财富500强中近80%的企业拥有或正在创建自己的企业大学.企业逐步认识到培训价值链的重要性,企业大学开始承担起为上下游供应商和客户提供培训的任务,让价值链上的企业拥有共同的愿景、价值观,认可并支持核心竞争优势,更好更快地发展并实现企业目标.2008年,金融危机席卷全球,企业大学试从内向型组织向社会服务型组织转变.
1993年,摩托罗拉最早为中国带来了企业大学,摩托罗拉中国区大学成立；1995年宝洁中国区大学成立；1997年西门子管理学院和爱立信中国学院先后成立.国内本土最早成立的企业大学是1998年海信集团成立的海信学院,同年春兰集团成立春兰学院.1999年,海尔集团建立了培养中高层人才的海尔大学,标志着企业大学在中国真正兴起.截至2017年12月底,中国已建成的企业大学超过1 000家.
与国外企业大学相比,中国企业大学历程较短、经验不多,整体发展良莠不齐,许多企业大学不能真正对企业战略转型起到支撑作用,存在定位不准、体系不完善、经费来源不稳定、管理者素质跟不上和育人效果不理想等问题.
二、企业大学的职能定位
企业大学是由企业投资创办,具有企业性、战略性、实践性和自主性等属性,一般具备人才培养、组织发展、知识沉淀和前瞻研究四大职能,同时兼顾整合产业链、业务支持、品牌宣传、文化传承等功能.与传统大学和传统培训的区别,决定了企业大学新的职能和定位.
(一)企业大学与传统大学对比分析
企业大学与传统大学并不是对立的竞争关系,他们常常以开展研究工作、培养人才为合作基础,形成一种合作互补的关系.比如,惠普商学院、西门子管理学院、摩托罗拉大学都与中科院研究生院合作开展培训项目；爱立信中国学院与复旦大学联合办学；诺基亚公司与北京大学光华管理学院合作等.企业大学与传统大学的对比分析见表1.
(二)企业大学与传统培训对比分析
企业大学既是一种教育模式,也是一个战略工具.企业大学不是传统培训部门的简单升级版,而是一种战略层次下的全新组织形态.在服务对象、培训资源和功能定位等方面,企业大学与传统培训有着本质性区别.企业大学与传统培训的区别见表2.
(三)企业大学的职能定位
根据企业性质和阶段不同,企业大学可以从不同角度进行定位,大体上是从四方面进行,即规模定位、组织定位、服务定位、职能定位.国内外知名企业大学主要按开放程度和服务对象两个维度进行职能定位（见图1）.
按照发展规模,企业大学可分为专业性企业大学（如碧桂园营销学院）和综合性企业大学（如海信学院）.按照组织结构,企业大学可分为向董事会汇报（如华为大学）、向人力资源汇报和向其他职能部门汇报.按照服务对象不同,企业大学可分为内向型企业大学和外向型企业大学两种.按照职能不同,企业大学可定位为人才中心、文化及品牌中心、研发中心、知识管理中心等.
未来,企业大学总体会逐步从专业性到综合性、从内向型到外向型、从向其他部门汇报到向企业负责人汇报 、从人才培养为主向兼顾品牌文化和业务支持的方向发展.为让员工学习自主自发,未来企业大学的核心就是定位于第三方平台的角色,以市场化运营的角度建立学习管理的竞争机制并提供良好的学习产品和服务.
三、企业大学的运营管理
近20年中国企业大学快速发展,各行各业涌现出像华为大学、海尔大学、海信学院、腾讯学院、湖畔大学等一批优秀的企业大学实践案例,其培训体系、制度体系和培训项目设计方面存在共同的运营管理理念.
总结:本文关于企业大学实践论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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