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关于实践教学论文范文 民院校市场营销专业实践教学相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:实践教学论文 更新时间:2024-01-28

民院校市场营销专业实践教学是关于实践教学方面的论文题目、论文提纲、实践教学内容怎么写论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

摘 要:民院校市场营销专业推进实践教学改革以实现应用创新型人才培养目标方能从公立本科院校和高职院校的双重夹击中突围成功.但民办高校的实践教学环节一直得不到应有的重视,以仰恩大学市场营销专业为例,实践教学改革刻不容缓,应加强课程教学体系、实验教学、产学研联合和实践教学校园环境等方面建设.

关键词:民院校 市场营销专业 实践教学改革

一、民院校市场营销专业实践教学改革的重要性

1.实践教学改革是民院校的时代使命.随着我国高等教育事业的蓬勃发展,地方民院校如雨后春笋般涌现出来,但其生存状况不容乐观,要实现民办高校的健康可持续发展,就必须要正视其办学的基本培养目标和定位问题.受到入学生源素质的影响,民院校毕业生在基础理论研究方面比公立高校的学生要差些,但又因其成长在重人际关系的家庭环境中而具有更强的实践技能和动手能力.因此,为适应我国高等教育大众化的进程,民院校应摒弃重学术、轻职业的传统思想;通过加强实践教学环节,完善实践教学内容、拓宽实践教学的设计思路和创新运作方法,构建新型实践教学模式;培养服务区域经济或地方经济建设和发展需要的应用型创新人才.

2.实践教学改革是提高民院校教学质量的要求.高校培养的学生是否能适应社会、是否具有实践能力是衡量人才的重要标准,实际上也成为衡量教学质量的重要标准.培养大学生的实践能力和创新精神是提高民院校教学质量的重要目标.实践教学在培养学生的综合素质、智能和技能方面,具有其他教学环节不可替代的作用,所以必须把实践教学和理论教学放在同等地位.但是,由于民院校的人才培养模式脱胎于公办高校中传统的精英培养模式,当前很多民院校市场营销专业的教学仍多偏重于理论学习,基本上是灌输式教育,缺乏有差异性的实践环节,对于学生的实际动手能力有针对性地去培养还是比较少,即使有开展实践教学的学校也多流于形式,导致教学效果不佳.

3.实践教学改革是提高民院校毕业生就业竞争力的要求.社会对人才的需求基于毕业生的知识、能力、素质结构综合考量.由中国广告网组织的“2012年全国高校市场营销、广告、设计专业(方向)毕业生就业状况调查”这一项公益活动显示:虽然随着经济的发展,市场营销人才需求一直呈上升趋势,但容纳大学生就业的主体单位并不能如高校一样急剧扩大工作岗位,二者的增长不成比例导致就业难问题初现;“优秀的综合素质” 是毕业生认为在竞争中胜出的一个关键因素;而用人单位最关心的是毕业生的“综合能力”,其次是毕业生的“专业技能”.目前,一些民院校部分毕业生在找工作时甚至没有高职生有竞争力,重要原因就在于其人才培养目标定位不明确,在人才培养中一味偏重理论教学而忽视实践教学,导致毕业生实践能力不强.对于大学生来说加强实践经验主要的来源渠道就是通过各种实践教学环节,特别是通过毕业实习获得.但包括仰恩大学在内的很多民办高校在实践教学方面做得还不够,因此必须进行改革提高实践教学质量,鼓励学生从书本里走出来,积极参和专业相关的实践活动,让学生提高自身综合能力素质,增强就业竞争力,以适应用人单位需求.

二、仰恩大学市场营销专业实践教学的现状分析

仰恩大学市场营销本科专业于1995年开始招生,迄今已培养了十四届毕业生,本着“定位泉州、服务海西、面向全国”的办学理念,为社会培养了大量的人才,广受用人单位的好评.但近几年来,由于我国高等教育环境发生重大的变化以及学校自身管理体制的问题,教学质量得不到保证,市场营销专业的招生规模逐年减少.从用人单位反馈过来的信息显示毕业生的动手能力和实践能力和用人单位的要求差距较大.和其他民办高校一样,仰恩大学重理论而轻实践的旧教育观念是制约实践教学的障碍,虽然在2012年的教学工作会议上学校把培养大学生的实践能力和创新精神作为战略转型和教育教学改革时期提高本科教学质量的重要目标,但当前仰恩大学实践教学还存在不少问题,应该加以全面审视和改革.

1.缺少开展实践教学的相关条件.首先表现为多数教师在思想上不重视实践教学.虽然校院两级多种措施出台鼓励教师利用个人社会关系寻找企业共建实践教学基地,但响应者寥寥无几,导致实践教学基地缺乏,已建立的能真正起到培养学生实践能力的基地不多.其次是和开展实践教学相配套的实验室建设严重滞后.仰恩大学作为民办高校得不到国家财政支持,自有资金投入不足,实验教师和实验室缺乏;已有的实验室规模小,硬件设施落后、严重老化,实验软件不多且功能单一,有效利用率低,不利于学生实验技能、综合能力和创新能力培养.

2.师资队伍配套不到位.师资力量相对薄弱是我国民院校先天的缺陷,仰恩大学也不例外.学校教师年龄和知识结构严重失衡,教师队伍两级分化,要么是刚毕业不久的研究生,要么是从其他公立高校聘请的退休老教师.年轻的缺乏能力和经验,年老的缺乏动力和精力,再加上缺乏有效的激励、约束措施;在完成繁重的理论教学任务之余,鲜有人愿意主动承担实践教学的重任,现有的师资队伍远远无法满足实践教学需要.

3.实践教学体系和管理机制不完善.目前仰恩大学只有新生入学教育、军事训练、社会实践、寒暑期专业实践、毕业实习、毕业论文写作等不多的实践环节,内容空洞单一,可操作性差.没有规范的管理制度,导致很多实践教学活动流于形式,随意性很大.比如,由于缺乏可供学生进行集中实践的教学基地,学校只好让学生自寻单位开展实践活动,实践教学过程缺少必要的监督.此外,实践教学考核体系目前尚未建立,学生的实践分数是由用人单位的指导教师考核的,考核方式过于简单,不科学,含有较大的水分.

三、民院校市场营销专业实践教学改革的基本思路

1.设计科学合理的课程教学体系.根据民院校应用型创新人才的人才培养目标定位,重新修订市场营销专业人才培养方案,将理论教学和实践教学统一规划,深化实践教学内容的改革.以职业能力、岗位需求和职业技能鉴定标准为依据,重构课程体系,对课程内容和教学方法进行改革.充分利用教育部教育信息化专业教学资源库,和企业一起共同设计市场营销专业课程体系和教学内容,积极引入行业企业的新技术、新工艺,创新人才培养模式.以仰恩大学为例,依托互联网营销行业人才稀缺的时代背景,学校和北京慧科教育集团合作共建互联网营销和管理专业,引进高含金课程及突破式的实战教学、案例教学方式,汇集如新媒体营销、营销ROI、网络整合营销等等前沿实用型课程;借助云平台及庞大的数据支撑,和百度、国双等企业联合开展营销实战演练;开设丰富的实操课程,系统性的培养学生互联网营销综合能力.同时,学生在互联网营销云实验室内可以系统的模拟真实环境进行营销网站建设及优化、百度搜索营销推广、国双系统营销大数据分析等一系列互联网实际应用案例练习,通过实验室模拟操作达到互联网营销的实战应用效果,最终将提升仰恩大学市场营销专业毕业生的就业竞争力.

总结:该文是关于实践教学论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

参考文献:

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