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关于课程体系论文范文 人力资源管理专业全景实训课程体系设计相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:课程体系论文 更新时间:2024-02-08

人力资源管理专业全景实训课程体系设计是大学硕士与本科课程体系毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写企业培训课程体系方面论文范文。

摘 要:人力资源管理专业全景实训课程体系是基于用人单位对人力资源管理专业人才实践能力的现实需求而设计的,其特色在于需求导向、系统性、高度仿真和以学生为中心;其有效实施实现了教学模式和人才培养目标的统一、教学方法和学生学习需求的统一、师资培养和专业建设需要的统一.

关键词:人力资源管理 全景实训 课程体系

一、问题提出

1.人力资源管理专业人才市场需求的特殊性

高校人力资源管理本科专业的培养目标是为企事业单位及行政管理部门输送具有职业精神并熟悉人力资源管理和开发技术和方法的中高级管理人才.人力资源管理和开发活动具有极强的实践性,无论是人力资源发展战略和规划的制定,还是人才的“选、育、用、留”,都和企业的文化环境及经营战略密切相关;人力资源管理和开发的方案设计必须基于企业的商业模式及其运营流程,在相对稳定的组织结构设计基础上进行.因此,人力资源管理专业的人才培养必须高度重视实践教学,引导学生在现实的管理情景中学习技术和方法.

2.人力资源管理专业人才培养和市场需求存在落差

近年来,各高校人力资源管理专业开展了一系列校内外实践教学活动,对专业毕业生的市场匹配度提升产生了不同程度的促动作用,特别是在一些双师型师资力量较强的高校作用较大.但总体来看,人力资源管理专业实践教学水平和质量还远远不能满足市场对专业毕业生实践能力的需求.主要表现在校内实践教学内容的仿真性较差,和企业现实有较大距离;校外实践活动和专业对接程度低,无法对各专业模块进行全面深入地操练.如何将企业的实战情景引入专业教学流程,使学生在高仿真状态下有效地锻炼专业技能是解决人力资源管理专业人才培养供求落差的主要瓶颈.

3.人力资源管理专业实训课程体系设计存在的主要问题

目前,国内各高校的人力资源管理专业实训课程体系仍处于探索阶段,在实施过程中存在较大短板.一是人力资源管理实训课程缺乏系统性设计,模块间相互割裂;二是实训平台不完善,缺少硬件支撑;三是实践性师资缺乏,对学生的指导没有实战背景,不能取得预期效果;四是比较重视专业实操技能的训练,忽视学生职业化素养的培育和健康人格的塑造.针对这些问题,我们设计并逐步实施了人力资源管理专业全景实训课程体系,较好地解决了学生实践技能差的问题.

二、人力资源管理专业全景实训课程体系的内涵及设计特色

1.人力资源管理专业全景实训课程体系的内涵

人力资源管理专业全景实训课程体系是一套集系统性、实战性和有效性为一体的课程集合体,它以培养人力资源管理专业毕业生岗位胜任力为目标,以高校人力资源管理模拟实验室为平台,以企业真实经营活动为背景,引进企业一线HR教练,通过全面、真实展现企业人力资源管理全过程,使学生在现实情景模拟环境下对人力资源管理的各个模块进行高仿真演练,提升学生的专业实操技能,增强学生职业素养,实现毕业生和用人单位的零距离对接.

2.人力资源管理专业全景实训课程体系的设计特色

(1)需求导向.实训课程体系设计是一种手段,目的是通过实训课程体系的实施为社会培养合格的专业人才.因此,必须基于市场对专业人才的能力需求设计实训课程体系.根据教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会“人力资源管理本科专业规范”的要求,人力资源管理本科专业毕业生应着重培养人际关系(交际)能力、沟通和信息获取能力、发现问题、分析问题和决策的能力、终身学习和不断创新的能力以及专业技术能力.这些能力的培养应该贯穿在人力资源管理专业学生大学四年的培养流程中.

(2)系统性设计.实训课程体系设计的系统性主要是处理好两方面关系,一是人力资源管理活动和企业其他经营管理活动之间的关系;二是人力资源管理各个核心模块之间的内在关系.全景实训课程体系将人力资源管理活动置于企业整体运营的背景下,在管理情景的选择上提供了完整的企业背景资料,这就使学生能够理解人力资源管理活动在整个经营管理活动中的职能,明确作为业务伙伴的角色定位.同时,在实训课程体系设计时还要考虑人力资源管理各个核心模块之间的有机衔接.

(3)高度仿真.以校外实训基地为依托,建立紧密的校企合作联盟,将企业生动的管理实践经过校内专业教师和企业人力资源管理专家共同开发,撰写出实训案例,在实训课堂上共同引导学生,完成指定的实训任务.由于这些案例取自企业的实际管理情景,所以具有高度仿真的特点.学生学习到的不再是单纯的理论和原则,而是把理论和原则和企业的管理实践联系起来.学生设计的管理方案是否符合科学并具有可行性,可以通过企业的现实制度、规范进行验证,并得到及时的指导.

(4)以学生为中心.全景实训的课堂充分体现了以学生为中心的教育理念.教师不再是传统的授课解惑者,而是充当了教练的角色.教师的作用在于制定规则、设计流程并对学生的成果呈现进行现场点评和指导.学生不再是传统的知识信息接收者,而是以人力资源管理者的角色来完成指派的实际管理任务.这样,学生的主动性和创新意识被唤醒,能够倾力投入到课程活动中,既提高了专业技能,也锤炼了职业精神.

三、人力资源管理专业全景实训课程体系的内容

为了建立一套系统有效的专业实训课程体系,我们聘请了近十名企业人力资源总监或经理作为实训课讲师.这些讲师的遴选标准:一是具有较高的人文理论修养;二是具有较强的社会责任感和助人奉献精神;三是具有较强的分享意识;四是具有丰富的人力资源管理实践经历和很强的专业技能;五是具有较强的语言表达和组织沟通能力.校内外教师共同承担实训课程的设计和实施工作,共同开发教学大纲、课件、学生手册、讲师手册等课程要件.

表1列出了人力资源管理全景实训体系中各模块课程及其实训目标、单元和方法.人力资源管理全景实训体系由三大部分组成.第一部分有3门综合类课程,其中,《企业资源规划(ERP)软件实训》和《企业经营和人力资源管理沙盘演练》两门课程的设置目的是让学生了解企业的整体经营管理活动,领会人力资源管理活动和企业整体经营管理活动之间的关系,对人力资源管理的职能及人力资源管理者的角色进行正确地定位;人力资源管理实操软件是市场化的企业人力资源管理信息系统,通过仿真的计算机模拟,让学生了解人力资源管理系统各模块的功能及其内在联系.第二部分有8门核心模块类课程,包括《工作分析》、《人力资源规划》、《招聘和人员配置》、《员工培训管理》、《绩效管理》、《薪酬管理》、《劳动关系管理》以及《职业生涯管理》等.通过实训,学生在人力资源管理活动的关键节点上得到了实战性模拟演练.第三部分有1门职业素养类课程,即《职业化养成》,其设置目的是通过职业经理人的独特视角和老校友的成长经历,向准毕业生传递正确的就业观和职业观,帮助学生较好地融入职场.

总结:本文是一篇关于课程体系论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

1、 应用技术型高校人力资源管理专业课程改革 内容摘要:应用技术型高校是指以应用型为办学定位的本科院校,强调在人才培养过程中重视学生综合素质的锻炼,提高学生解决实际问题的能力。但目前这类转。

2、 应用型本科人力资源管理专业实训教学 摘要:应用型本科院校人力资源管理专业实训教学在教学体系、师资队伍、实训基地、教材与评估方面存在的问题,针对存在的问题,应完善教学体系,加强师资建。

3、 高职人力资源管理专业人才培养模式特色 摘要:如何体现人才培养模式特色是高职人力资源管理专业需要解决的重要问题。以北京劳动保障职业学院人力资源管理专业为例,在探索理事会主导下的校企合作。

4、 人力资源管理专业实验教学体系设计 摘要:本文对实验教学在人力资源管理教学中的地位与作用以及人力资源实验教学中存在的问题进行了分析,并提出了人力资源实验教学质量提升对策。关键词:。

5、 基于情境模拟法的高校人力资源管理专业教学改革 摘要:文章从人力资源管理专业属性分析入手,指出了传统教学模式中存在的问题和不足。为改变这一现状,人力资源管理专业亟需引入情境模拟教学方法。情境模。

6、 人力资源管理专业课程教学改革和实训 摘要:目前高职院校在人力资源管理专业人才的培养方面与企业实际需要存在一定脱节,体现在工作中表现为教科书式的管理。本文结合对中小企业人力资源管理人。