论文安徽省阜南县农民职业教育探析是关于对写作职业教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文职业教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：安徽省阜南县不仅是农业大县,也是国家级贫困县,农业人口众多,受传统及客观因素的影响,农村生活条件与城市相比存在很大差距.新时期,随着经济的发展,农业现代化以及社会主义新农村建设工作不断深入,多层次、多方位的农民职业教育培训体系逐渐建立,成为新时期农村经济发展的重要组成部分.
关键词：农民；职业教育；劳动力；农业
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）04-0020-04
一、农民职业教育的地位和作用
安徽省阜南县现有农村劳动力815 576人,2015年转移到城镇和非农产业就业的有六十多万人.农村劳动力不再仅仅是农业劳动者,相当一部分已成为第二、第三产业的职工.因此,加强对农民的职业教育和培训,对于提高全体劳动者的素质,促进城乡经济的发展,都具有非常重要的意义.
(一)加强农民职业教育是发展现代化农业的需要
农业的根本出路在科技、在教育.农民是农业生产的主体,也是农业科学技术转化的重要载体.农业的现代化涉及的因素很多,而人的知识化、专业化是最根本的因素.在由传统农业向现代化农业转变的过程中,要用现代工业提供的技术装备武装农业,用现代生物技术武装农业,用现代市场经济观念和组织方式管理农业,这些都需要高素质的农民与之相适应.即使在现阶段,无公害农业生产技术、设施农业技术、实用农业增产增效的普及和推广,也都需要具有较高素质的农民.目前,我国农民平均受教育年限不足七年,农村劳动力中,小学及其以下文化程度的占40.3%,初中文化程度的占48.07%,高中以上文化程度的仅占 11.63%,系统接受过农业职业教育的农村劳动力不到5%.因此,加强农民职业教育,提高农民的科学文化素质,是农业现代化的必然要求.
(二)加强农民职业教育是促进农村劳动力转移的动力
根据《国家新型城镇化规划（2014—2020年）》的要求,到2020年,户籍人口城镇化率要达到45%左右.意味着“十三五”期间,每年年均要提高户籍城镇化率1.3个百分点,每年要让1 600万没有获得城市户籍的人成为户籍城市人口.上述规划提出户籍人口城镇化率加快提高,是要加快落实确定的使1亿左右农民工和其他常住人口在城镇定居落户的目标.这1亿人主要指农村学生升學和参军进入城镇的人口、在城镇就业和居住5年以上及举家迁徙的农业转移人口[1].在阜南县815 576农村劳动力中,剩余劳动力约有48万,农村劳动力转移的制约因素很多,农民的职业教育素质是决定转移规模和速度的一个重要因素.一方面,随着社会经济的发展,社会各方面对劳动力素质要求越来越高,低素质劳动力的转移领域会越来越窄.农村劳动力只有掌握一技之长,才能有助于他们从生产率较低的农业部门转移出去,实现向非农产业和城镇流动.另一方面,通过对农民的职业教育和培训,能够使农民开阔视野,树立自信心,激发他们向非农产业和城镇转移的主动性.从实践上看,一方面,转移就业的农村劳动力文化程度明显高于农村劳动力的平均文化程度.据统计,2015年,在阜南县转移农村劳动力中,小学及其以下文化程度的占42%,比平均值低20.2个百分点；初中文化程度的占34%,高中以上文化程度的占34%,分别比平均值高23.1和30.2个百分点.另一方面,转移农村劳动力中接受技能培训的比例较高.据阜南县统计局的问卷调查,2015年的转移农村劳动力中,接受技能培训的占55.3%,高于农村劳动力总体技能培训水平40多个百分点.因此,加强农民职业教育,对于促进农村劳动力转移具有重要的推动作用.
(三)加强农民职业教育是政府服务农业的基本职能
WTO主要成员国都将农民培训作为政府为农业发展提供的主要服务之一.通过提高农民的科技素质提高农业生产经营水平,增强农业的国际竞争力.关键要依靠科技进步和提高劳动者素质.我国对农业劳动者的职业教育以及农业劳动者的素质与发达国家相比还有很大差距,如法国政府规定农民必须接受职业教育,取得职业资格证书,才能享受国家补贴和优惠贷款,获得经营农业的资格.荷兰90%的农民受过中等教育,12%毕业于高等农业院校.而美国不仅有高素质的农业劳动者,还在农村广泛开办培训班,对青年农民进行系统培训[2].因此,县委、县政府要利用好阜阳市唯一一家科普基地——阜南县委党校这个平台,加强农民职业教育,加大投资力度,全面提高农民的职业教育水平,这既是政府服务农业的一项基本职能,也是政府支持农业、保护农业、增强我国农业国际竞争力的有效途径.
(四)加强农民职业教育是促进农民增收的治本之策
农民收入主要来自农业和劳务两个方面.不论是提高农业生产效益还是增加劳务收入,都与劳动者的素质密切相关.据调查,不同文化程度农户的家庭收入是不同的,农户家庭收入和转移劳动力劳务收入水平会随文化程度的提高而增加.同时有关资料显示,专业技能培训对于增加农民收入的作用更加明显[3].因此,加强农民职业教育,提高农民的执业能力,激发农民的创造力,是解决农业增效、农民增收的根本措施.
二、加强农民职业教育的思路
随着我国经济社会的发展,农村转型呈现两大特点：一是农村城市化使大批农村劳动力有序快速转移；二是规模、效益、特色、有机农业将得到长足发展.因此,农民职业教育面临两大任务：一是适应农村社会转型需要,开展农民转岗职业技能培训,促进农村劳动力向城镇和非农产业转移；二是培植农村专业农户和骨干农民,防止农业劳动力的老龄化、妇女化、弱质化.农民职业教育的最终目标,是实现对农民的社会化终身教育,为农村社会的全面发展和农村居民的全面发展服务.
要着力构建农民职业教育体系.各类农民职业教育机构应相互沟通,分工协作,构建完整的教育培训体系.具体包括：一是农业系统中的中等农业学校、农业广播电视学校和农业技术推广机构,主要承担高、中、初等农业职业教育,普及性农业科技培训,农业专项技术培训,农业技术推广与服务.同时创造条件开展非农职业技能培训.二是教育系统中的农村普通初中和高中,通过“3+1”“3+X”的形式,植入职业教育内容,对不能继续升学的农村青年开展职前技术教育和培训；农村职业中学应主要面向“三农”,开展职业教育和培训.三是技工学校在面向城市开展技能培训的同时,要更多地承担农民转岗职业技能培训任务.四是各类民办教育培训机构要以市场为导向,开展农民职业教育和培训.五是县委党校要充分发挥阜阳市社会科学普及基地这个平台,围绕技能、转岗等职业教育开展培训.六是农业产业化龙头企业和农民合作组织应结合生产经营活动开展农民职业教育和培训.七是村委会、村民小组等农村社区组织要进一步创造条件,大力发展社区文化教育事业,主动承担农民职业教育和培训职能.
总结:本文是一篇关于职业教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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