论文建设职教共同体共享一带一路繁荣是大学硕士与本科共同体毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写什么是教育共同体方面论文范文。
摘 要 2017年,主题为“共建现代职业教育,共享‘一带一路’繁荣”的第4届中国—东盟职业教育联展暨论坛在南宁举办.开幕式开启了职业教育交流合作新篇章,高层对话打造了职业教育对话协商新机制,高峰论坛搭建了职业教育经验共享高平台,边境联盟会议和论坛开辟了职业教育合作落实新途径,留学生才艺晚会、职业教育学生技术技能展暨百校推介会、电子商务职业教育产教合作对话会、职业教育装备展、职业院校学生烹饪技能大赛等构成了职业教育多方面合作交流框架.深化中国和东盟职业教育交流和合作,需要进一步加强智库团队建设,发挥科研机构引领作用；完善双边及多边的合作机制,增强合作的关联性和有效性；坚持互利互惠和注重实效,深化合作的广度和深度；构建“双向互通”的人才培养体系,培养高素质技术技能人才；关注弱势群体,加强终身教育,打造中国和东盟职业教育命运共同体.
关键词 “一带一路”；中国和东盟职业教育联展暨论坛；职业教育；东盟；职业教育发展共同体
中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）27-0011-07
2017年9月12日,以“共建21世纪海上丝绸之路,旅游助推区域经济一体化”为主题的中国—东盟博览会、中国—东盟商务和投资峰会在中国南宁开幕.这两项活动已历14年,在服务中国—东盟自贸区升级版建设,推动中国—东盟贸易、投资、文化等领域交流合作方面发挥了重要作用,越来越受中国和东盟各国以及区域外国家的重视.2012年,为丰富中国—东盟博览会内容,填补没有教育论坛的空白,教育部和广西壮族自治区人民政府协商决定共同举办中国—东盟职业教育联展暨论坛（以下简称联展暨论坛）.至今共举办了3届,东盟各国累计有17位部长、200多所高校、600多名外宾参加,签署合作协议逾百份[1],在服务国家周边外交战略、服务中国—东盟自由贸易区建设、服务“一带一路”建设等方面发挥了重要作用.
今年既是党的十九大召开之年,又是东盟成立50周年、中国—东盟建立战略伙伴关系14周年和中国—东盟旅游合作年,也是“一带一路”建设不断深入的重要一年.作为第14届中国—东盟博览会、中国—东盟商务和投资峰会的一部分,本届联展暨论坛由教育部和广西壮族自治区人民政府共同主办,广西壮族自治区教育厅承办,举办了包括中国—东盟职业教育高峰论坛、中国—东盟教育官员对话会等10项活动,参加系列论坛活动的中外嘉宾逾千人,参加技术技能展、装备展的学校和企业百余个.
一、共同揭幕：谱写交流合作新篇章
9月11日上午,以“共建现代职业教育,共享‘一带一路’繁荣”为主题的2017年联展暨论坛在南宁开幕,中国教育部党组成员、部长助理郑富芝,马来西亚驻华大使扎伊努丁·叶海亚,老挝教育和体育部副部长孔习·萨曼尼,缅甸教育部副部长温貌屯,联合国教科文组织国际职教中心原主任鲁帕·麦克林等约550人出席开幕式.
国家教育部党组成员、部长助理郑富芝,广西壮族自治区副主席丁向群和东盟10国教育代表共同按下启动桌上蕴含着现代职业教育元素的“能量棒”,为联展暨论坛启幕,寓意各国共同注入“能量”,共同为区域职业教育发展加油,共同促进“一带一路”繁荣.郑富芝、丁向群等分别在开幕式上致辞.开幕式由广西壮族自治区教育厅厅长莫诗浦主持.
在致辞中,郑富芝从五个方面介绍了中国政府近年来在职业教育方面取得的成就：一是发展蓝图已经绘就.2014年,国务院召开职业教育工作会议并印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,对到2020年基本实现职业教育现代化做出专门部署.二是培养能力不断提升.全国1.23万所职业学校,近千个专业、近10万个专业点,基本覆盖国民经济各领域.三是制度标准更加规范.形成涵盖学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习、经费投入、信息化建设等一系列制度和标准.四是办学特色愈发鲜明.持续推进产教融合、校企合作,1300个职业教育集团,3万家紧密合作的企业,基本形成产教协同发展和校企共同育人的工作格局.五是发展环境持续优化.2015年起,国务院将每年5月第二周设为“职业教育活动周”,向各界展示职业院校学生德技并重的风采.此外,他用三个“有利于”总结了中国和东盟加强职业教育交流和合作的重要意义,即有利于提升中国—东盟各国职业教育水平,有利于推动区域经济社会的发展,有利于促进各国民心相通和人文交流.郑富芝强调“职业教育联展暨论坛是中国和东盟职业教育交流和合作的重要平台,他希望各国以此次论坛为契机,采取有效措施,服务全民特别是青年技能发展,推动中国—东盟职业教育走向新的更高阶段,为建设中国—东盟命运共同体作出积极贡献.
丁向群介绍了广西在教育合作方面取得的成就,和教育部共同举办了3届中国—东盟职业教育联展暨论坛,成立了“中国—东盟金融和财税人才培训中心”等9个国家级东盟人才教育培训中心,在东盟国家建立7所孔子学院,和东盟各国近200所院校建立合作关系.来桂留学生人数近5年累计达4.7万多人,其中东盟国家留学生达3.7万多人,成为全国招收东盟国家留学生最多的省区之一.她表示,广西将全面贯彻落实国家关于发展现代职业教育决策部署,以“一带一路”教育合作为核心,积极推进共建“一带一路”教育行動,进一步加强广西和东盟国家职业教育交流合作,继续扩大学生交流规模,加强教育研究和政策对话,深化和拓展人文交流,推动建立战略合作关系,构建以广西为支点的中国和东盟职业教育交流合作枢纽,建设面向东盟的职业教育合作高地.
开幕式前,郑富芝、丁向群等会见了东盟10国的教育代表.教育部职业教育和成人教育司司长王继平,教育部国际合作和交流司副司长王慧,广西壮族自治区人民政府副秘书长杨斌,广西壮族自治区教育厅厅长莫诗浦等陪同会见.开幕式上还进行了签约和捐赠仪式.开幕式结束后,郑富芝、丁向群等参观了联展暨论坛回顾展、中国—东盟职业院校学生技术技能展及职业教育装备展等.
总结:本文是一篇关于共同体论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 杨秀萍东博会繁荣一带一路建设 2015年，第12届东博会在中国南宁如期举行。中国—东盟中心秘书长杨秀萍出席了本届盛会，并就“一带一路”、中国—东盟关系、东博会等相关问题接受了。
2、 一带一路海外建设中风险管控 我国在社会主义建设过程中始终保持友好的外交政策，现阶段我国经济发展形式良好，为和周边国家建立友好互通的关系，国家提出一带一路的发展战略，目的是为。
3、 推进一带一路建设国际金融合作机制 面对国际金融体系的变革与重塑，中国在实现金融崛起的过程中金融利益诉求将日益增大，不可避免地冲击传统金融大国主宰的国际经济秩序。为了在国际金融合作。
4、 推进一带一路建设有关建议 [摘 要]未来一个时期，“一带一路”建设重心要从形成共识转移到实施落地上来。“一带一路”沿线各国应在战略对接、建设规划、行动方案编制、共建沿线自。
5、 一带一路战略下西安建设区域金融中心优势测度 摘 要：本文在总结及对比分析现有对金融中心竞争力评估体系研究的基础上，结合“一带一路”的战略发展规划及现实需求，将科技创新、能源、装备制造、文化。
6、 一带一路建设背景下我国对外投融资模式多元化 摘 要：投融资模式在支持“一带一路”发展的所有措施中，居于重要地位。本文对目前涉及“一带一路”的投融资模式进行了总结梳理，在此基础上提出优化我国。