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关于西山论文范文 小西山大幸福相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:西山论文 更新时间:2024-01-09

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近几年,我们开始关注国民幸福话题,尤其是央视《新闻联播》的《走基层百姓心声》以“你幸福吗?”为主题对普通百姓进行采访后,“幸福”一词成为了人们工作、生活等的重要评价标准.在转型期,人们认识到幸福这个问题是及时、很重要的.然而,在此之前,人大附中西山学校早在成立之初就把“幸福”作为了学校发展的目标.近期,我们针对“幸福的、不一样的未来学校”这一愿景,对西山学校书记、校长刘彦进行了采访.

幸福:美好的愿景

记者:学校的发展目标是“幸福的、不一样的未来学校”,经过几年的发展,这个目标有没有变化,或者说,这个目标的内涵有没有增加或延伸?

刘彦校长(以下简称“刘”):我们学校从建校开始就十分注重文化建设,逐步确立了学校的愿景——幸福的、不一样的未来学校,使命——培养具有21世纪技能的人才,价值观——相信.发生等和目标——国际视野 中国心.明确了“师德三原则”——爱、尊重、相信和“教育四要点”——尊重、责任与担当、群、内省,形成了学校的“家”文化、爬山文化、容错文化和创新文化等.

建设“幸福的、不一样的未来学校”是学校的整体目标,是一种愿景,在很长一段时间内,它是不会改变的.但是,在学校的发展过程中,它的内涵也在不断丰富与延伸.具体来说,如,“幸福”的含义在不断丰富,这体现在它的可视性上.也就是说,我们越来越能看到幸福,越来越能感知到它了.

现在很多人都说要做幸福教育,但真正能让孩子在学习和生活中感到幸福的,却是寥寥无几.值得骄傲的是,我们在这一方面比别人做得好一些.因为我们学校的教育不是单纯地为了让孩子说出“我在这个学校学习是幸福的、是快乐的”,而是为了让孩子们在感受到幸福的同时,拥有体验幸福、创造幸福、传递幸福的能力.毕竟,孩子们在学校的时间是短暂的,将来他们要走向社会、组建家庭,在这些团体中,我们希望孩子们依旧能创造并感知幸福.

记者:这是个从个体到群体的转变,从单一向多元的推进,先让他们自己感知幸福,然后再让他们获得创造幸福的能力,并感染他人,使他人也能获得幸福.可以这样理解吗?

刘:这种理解是对我刚敢于所讲到的关于幸福教育的一个很好的总结.除此之外,关于幸福的理解,我们学校又加深了一层.过去可能更多是关注幸福的状态,而现在,更注重的是对感知幸福、创造幸福的能力培养.孩子们一旦拥有这种能力,将终生受益.

记者:刚敢于参观学校的过程中,我真切地感受到了孩子们发自内心的快乐,这种快乐的自然流露也说明了孩子们是幸福的.虽然学校面积不太大,但幸福感遍布了学校的每一个角落.

刘:的确是这样,这是我们经过几年的努力后取得的一点成绩.

开放:学校的发展定位

记者:说到这里,我想问一下刘校长,按咱们学校的办学规划,学校未来发展的定位是什么?

刘:人大附中西山学校是一所公立的完全中学,它的根本任务是育人.人大附中联合学校总校校长刘彭芝为学校提出了两个定位:一是人大附中教育改革的试验田;二是要做人大附中的未来学校.在此基础上,面对世界各国联系日益密切的形势,学校的定位目标又有了新的内涵——办成一所开放性的学校,让孩子们拥有国际视野.

记者:怎么理解这个開放性呢?

刘:一方面是学校教育教学的开放,我们的学校要走出去,与国际接轨.比如,学校与美国、英国、澳大利亚、芬兰、丹麦、新加坡以及国内国际学校等20余所学校建立了友好关系,并且是国际教育合作联盟(SAGE)成员之一,全球数十所学校的师生先后来校访问.在对外交流的过程中,我们的态度是开放的.我们认为存在即合理,所以不会因为要表达自己而去否定一些东西.对国外教育任何与我们不同的地方,我们都会以欣赏的态度来对待.兼容并蓄是我们的特点之一,也是希望从西山学校走出去的孩子都具备的能力.另一方面是以开放的姿态来培养学生.我们不限制、不约束孩子们一些好的兴趣发展.比如,高一年级一位学生已经入选了2022年冬奥会的国家滑雪队,他可能经常要去参加一些训练,学校全力支持孩子兴趣、特长的发展,他落下的课,我们一起为他补回来,这样就不会影响他的未来发展.

记者:这是一件让人感觉很温暖的小事情.那么,学校怎样让孩子们拥有国际视野呢?

刘:这就涉及到学校的课程建设了.我们学校的高中是中美合作项目,在与美国合作校的合作过程中,我们引进了一些自然科学课程.当然,这种引进绝不是简单的“拿来主义”,它是根据学校的特色、学生的需要,把课程进行整合后,再进行教授的.在授课方式上,我们采用两种形式——联合授课和独立授课.

除此之外,我们还有一张学校的课程名片——“中国心”课程.可能有些学校也把传统文化引入了课程建设体系之内,但大多都是选修课、社团.我们学校的“中国心”课程已经成为了孩子们的必修课程.学校这样做,是为了孩子们的以后考虑,希望将来在做大学申请的时候,从这个课程里学到的东西能成为他们GPA中具有核心竞争力的一点.

记者:“中国心”课程都包含哪些科目呢?

刘:包括古琴、书法、围棋、武术、京剧、茶文化等,接下来还会引入“非遗”课程,如绢人艺术、榫卯、中草药、团扇等.我们都知道美国的文化是多元的文化,美国的学校更乐意接受一些带有祖国本土特色的外籍学生.当然,这并不是说我们在为其他国家培养人才,即使将来孩子们出国学习,我们的初衷依旧是培养具有国际视野、中国心的21世纪人才.

家长:学校的合伙人

记者:我曾在一些论坛中看到,家长对学校教育理念的认同度、对学校教育的满意度都非常高,很多家长都认为西山学校是一所具有人情味的学校.学校是怎么做到让家长的评价如此之高的?

刘:所有的学校都把家长称为家长,可实际上,“家长”一职真不是所有父母都能担当得起的.因为不是所有父母都有一定的权威性,都有对孩子教育的把控力.所以,父母可能是好的父母,但不一定是合格的家长.西山学子背后的每一位家长都是我们的合伙人,我们的目标是一致的,对象是同一个人.因此,在对孩子的教育上,我们能形成一股合力.

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参考文献:

1、 小包子大商机 包子作为中国人日常生活中必不可少的食物,实在是再普通不过。作为北方人,大家耳熟能详是天津狗不理包子和北京庆丰包子。而在南方,受人追捧的包子是——。

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