论文论如何用现代教育手段优化体育教学是关于本文可作为现代教育方面的大学硕士与本科毕业论文现代教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：體育教学中越来越多地应用现代教育技术手段,这是体育教育发展的必然趋势,同时为广大体育教师的教学工作提出了更高和更新的要求.本文从帮助学生加深记忆、激发学生兴趣、突破教学难点等方面,对现代教育手段优化体育教学进行了研究.
关键词：体育教学 现代手段 优化方法
教育实现现代化的重要标志,就是教学手段和教学方式的变革与创新,随着现代信息技术的广泛应用,课堂教学效率已经得到了很大提升.素质背景下的体育教学,提倡运用现代化信息技术传授体育知识和技能,培养学生的终身体育意识和良好的体育运动习惯.
一、借助现代教育手段帮助学生加深记忆
从认知心理学角度来看,人类对一切客观事物的认知都是从感觉器官开始的,即：人类通过听觉、视觉、嗅觉、触觉来感知世界、获取信息,并通过脑部思维对这些信息进行加工处理,在分析和判断的基础上,形成人的记忆与思维.大学生的认知过程多以形象思维为主,通过多种感官同时协作发挥作用是提高学生记忆能力的重要前提.以实践为例：让三组智力水平大致相同的学生各记忆10张图片,第一组学生单纯依靠听觉,能够在3个小时后保持获取知识的75%,2天后直接下降为15%；第二组学生单纯依靠视觉,3小时后基本保持所学知识的78%,2天后下降为21%；第三组学生并用听觉与视觉,3小时后,可保持获取知识的85%,2天后,可保持所学知识的65%.这一实验结果表明：只有视觉与听觉相结合的学习过程,才能加深学生记忆,提高学生的学习效率.而多媒体技术则恰好具备这一特点,它图文并茂、声形兼备,符合学生的认知规律,也符合人类的认知特点.利用多媒体技术,可以将所要传达的信息通过计算机处理后,以图形、文字、影像等形式呈现在学生面前,充分刺激学生的多个感官,以增强教学效果,提高教学效率.尤其在理论知识的教学中,如果实现文字、图片、动画、视频的有机结合,则对加强学生的记忆效果尤为明显.
二、借助现代教育手段激发学生学习兴趣
信息技术图文并茂,集声音、文字、图片、动画、视频于一体,可以融入丰富的教学内容,拓展教学容量,节省教师板书时间,扩大学生视野,还能有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生参与学习活动的积极性与自觉性.正所谓“兴趣是最好的老师”,一旦学生的学习兴趣被激发出来,课堂教学效率就会全面提高.在传统体育课程的教学中,教师的教学观念过于落后,教学方法单一乏味,有的教师不能正确把握教学规律,忽视了学生的主体作用,无法满足学生的认知需求.再加上很多学生对于体育课的认识不足,觉得体育运动索然无味,导致运动兴趣不高.为此,教师要充分利用多媒体技术,改变学生对体育运动的错误认识,提高体育运动的趣味性,激发学生的参与热情.首先,可以利用多媒体技术创设生动形象的教学氛围,以抓住学生眼球,刺激学生多个感官,激发学生的学习兴趣；其次,可以借助多媒体技术呈现难度较大的动作,通过慢放、回放等方式,加深学生对动作表象的认识,从而提高体育教学效率.
三、借助现代教育手段促进教学模式更新
随着教育改革的不断发展,教学中心已经由教师的“教”逐渐转变到学生的“学”,强调学生的主体作用.在体育教学中应用多媒体信息技术,加速了体育教学以“学”为主的教学新模式发展,教师借助多媒体信息技术进行体育授课,同时通过人机交互与学生进行交流,调动学生参与的积极性,引导他们在学习过程中主动发现、探索,完善学习体系,充分尊重了学生在教学过程中的主体性.现代化的多媒体信息技术满足了现代教育所需要的学习环境.在多媒体技术的帮助下,人机交互,反馈及时,其在教学过程中的应用效果远远超过以往的传统教学方法.它所形成的教学方式集图像、文字、声音、视频等为一体,人机互动,大大促进了教学过程的优化升级,提高了教学效率和教学质量,加速了我国素质教育的发展和完善,推动了包括教育思想、模式、方法在内的一系列重大教育改革,进而带动了全国各级各类院校的教学思想变革.
四、借助现代教育手段突破体育教学难点
在教学过程中,我们会遇到许多高难度的技术动作,比如翻转、腾空等等,这些动作不仅要求的能力比较高,同时都是一瞬间完成的,凭借肉眼很难捕捉到,这就给建立完整动作表象增加了难度.比如田径项目中的腾空动作,很多教师因为自身水平有限,不可能将标准的腾空动作示范出来,学生看不清标准动作自然就无法练习.再比如,翻滚动作是连续的一组动作组成的,教师示范无法将动作拆开,这就给学生理解造成了很大的困扰.另外,学生自身的观察角度以及对时机的把握也会给教学带来很大的困难,学生教师不可能完美捕捉这些转瞬即逝的动作,因此,就需要一些辅助手段来帮我们完成任务.多媒体信息技术集声音、图像和文字于一体,可以实现镜头的重放、停顿和分解功能,能够将整个动作分解成几个画面,突出动作的要领,帮助学生建立完整的动作表象,从而提高技术动作的完善度,突破教学难点.随着信息技术的应用普及,我们逐渐意识到信息技术对于教学的重要性,其灵活多变的音乐效果和动画效果、生动的画面以及鲜明的图像,让课堂教学焕发了新的生机与活力,变得更加轻松自如,也缩短了教学进程.在信息技术的帮助下,教师可以将标准的动作呈现出来,学生可以快速建立完整的动作概念,大大提高了教学的质量水平.另外,信息技术的使用为课堂教学增添了许多趣味性元素,起到了吸引学生注意力的效果,学生更加积极主动地参与到学习活动中来,进一步提高了教学的有效性.
五、在体育教学中应用现代教育手段应注意的问题
利用多媒体技术实施体育教学,可以最大限度地优化课堂教学过程.但是,教师依然是课堂教学的主导,学生是课堂学习的主体,而多媒体仅仅是一种辅助教学的工具,不能完全取代教师的讲解与示范,教师更不能沦为多媒体课件的操作者,而是要正确认识多媒体在体育教学中扮演的角色,突出多媒体的辅助教学功能.同时,教师要善于观察,根据学生的实际学习情况和认知规律,及时调整教学思路,不断改进教学方式,对于需要教师亲自示范和演示的动作,必须一丝不苟,充分发挥自身的主导作用,为学生创设真实形象的学习环境.由此可见,在利用多媒体实施教学时,教师和学生不能沦为多媒体信息技术的追随者.一方面,教师要充分发挥自身的主导作用和引导作用；另一方面,要给学生留出一定的自主学习时间,让学生根据自己的兴趣爱好及性格特点,选择适合自己的学习方法,以不断提高体育课堂教学效率.多媒体技术在体育教学中的广泛应用,可以大幅度改善体育教学手段,提高体育教学质量,所以教师要合理利用这一技术手段,充分发挥多媒体技术的有效性,注重激发学生的运动兴趣,培养学生良好的终身体育习惯.
现代教育技术手段迎合了学生的学习需求,能满足学生的认知,同时还能调动学生的学习兴趣,激发学生的参与热情,拓展学生的认知视野.因此,我们要善于运用多媒体技术,充分发挥这一技术手段的优势特征,全面提高体育课堂教学效率.
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总结:本论文为免费优秀的关于现代教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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1、 心理健康教育在高校体育教学中的渗透 在新时期，对大学生进行心理健康教育是高校教育的应有之义。高校体育课程是大学生的必修课程，在体育教学中渗透心理健康教育，对大学生的身心发展有着至关。
2、 论如何用电教手段优化初中美术教学 摘 要：多媒体、网络等现代电教手段在教学中被广泛应用，不仅给教学带来了新的生机和活力，也大大提高了教学效率。因此，作为美术教师，我们要合理应用现。
3、 健康教育和学校体育教学改革关系 摘 要：中学体育教学改革应适应健康的新观念。教学目的应从增强学生向增进学生体质健康和培养学生终身体育能力转化。及时了解学生健康状况是进行中学体育。
4、 素质教育下大学体育教学模式探析 【摘 要】 大学体育教学相对于其他阶段的体育学习来讲，更具有针对性和广泛性，但是在实际教学中由于受传统体育教学模式的影响，导致体育教学并不能促进。
5、 心理健康教育在高职体育教学中合理运用和分析 【摘要】人不仅需要身体健康，还要心理健康，健康的身体给人强健的体魄，而健康的心理可以培养健全的人格，良好的人际关系，形成优良的品质。所以心理健康。
6、 基于素质教育理念的体育教学改革 【摘要】目前，学校不仅要对学生进行文化教育，素质教育更是不可忽视的一部分。体育教学是学校开展素质教育的重要组成部分，教师应在工作中秉承“健康教学。