论文基于提升就业质量应用型财务管理专业实践教学改革是关于对不知道怎么写财务管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财务管理课程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：目前越来越多的高等院校将人才培养目标确定为“培养应用型专门人才”,这就需要提高学生的专业实践动手能力,作为应用型本科院校的财务管理专业,应通过实践教学体系的改革,让学生在学习专业理论知识的同时得到各方面的实践锻炼,从而实现和用人单位的零距离接轨,满足企业对应用型人才的需求,实现校企双赢.
关键词：就业质量 应用型 实践教学改革
中图分类号：F234,G642.0 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）01-253-02
一、实践教学在高校应用型人才培养中的重要性
实践教学是高等教育教学活动的重要组成部分,是对理论知识的验证和拓展,具有较强的直观性、实际性和操作性.实践教学在应用型人才培养中占有重要的地位,实践教学的重点应放在学生加深所学理论知识,培养学生在社会实践中的动手操作能力、利用专业视角发现问题、分析问题、解决问题的能力以及对外交流、文字表达等能力.学生专业技能的形成,实际能力的提高离不开实践教学的顺利开展,因此,实践教学就成为应用型本科教育必须突出的教学环节.
财务管理工作是一项具有较强的应变性和实践性的复杂工作.目前由于企业间的竞争愈来愈激烈,对人才的需求也更加“实用化”,如何能够培养出社会需要的人才成为目前高校发展的一大难题.大部分财务管理专业毕业的学生走上工作岗位后都需要从具体工作做起.通过实践教学可以固化学生的专业理论知识,培养学生运用知识、创造知识的能力和参和社会实践的必备技能,为学生走进社会步入工作岗位提供坚实的基础.
二、应用型高校本科财务管理专业实践教学现状
实践教学是实现人才培养目标的重要途径.实践教学在高等院校教学中和理论教学居于同等重要地位,它既是理论教学学习的继续、补充和深化,也是传授学习方法、技能和经验的教和学的过程；它对提高学生的综合素质,培养创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用.
目前,部分高校实践教学环节安排不尽合理.基本上都是先上理论课程,再上实践课程,实践课程仅作为理论课程的补充和验证,学时少,内容老,多数安排在理论课之中,大多是以实训室、教室为主要场所进行的实训、操作.在实践教学中认知实验、验证实验过多,体现知识综合和问题解决能力的综合性、设计性实验偏少.考核方法往往只重视学生的实践操作结果,而忽视了学生的主动性和创造性,使学生无法真正掌握实践知识,也达不到培养学生能力的目的.在实习、实训方面,我国尚未形成社会力量参和高校人才培养的氛围和机制,实践教学条件尚不充足,通过关系依托少数企业来安排学生的实习,难以满足学生实习的需要.
作为财务管理专业的学生,动手能力强被认为是衡量人才培养质量好坏的关键要素.应用型本科院校的财务管理专业的学生,只有以就业为导向,以未来的职业岗位能力培养为目标,才能保证就业渠道的畅通.
三、财务管理专业实践教学中存在的问题
随着国际国内经济环境的变化以及竞争的加剧,企业对财务管理专业人才的知识结构、能力素质要求越来越高,而大学期间学生所学习的专业知识比较有限,实践锻炼的机会较少,导致学生动手能力较差,在毕业找工作时不被录用的现象屡见不鲜.
1.实践教学质量不高.由于现代企业之间的竞争,对高校的实践教学产生了重大影响,企业更加重视经济效益,导致企业对高校的学生实习和实训积极性不高,多数企业不愿让学生真正深入生产一线,介入企业生产运行的核心过程.尤其是近几年财务管理专业的学生招生数量迅速增长,对实践教学场所和条件提出了更高的要求,一般企业不愿接纳学生去实习.另外生产实习、毕业实习大都安排在大四年级进行,学生由于考研、就业等多种因素的影响,造成部分学生对实习投入缩水,实践能力培养效果受到影响.
2.实践教学效果不理想.财务管理专业实践实习是通过深入生产企业实际进行观察和学习,了解企业生产经营的各个环节来完成的.由于财务管理专业学生人数较多,教师很难及时准确地对所指导的学生逐一跟踪检查,学生实践成绩的评定一般根据出勤情况、实习中的表现,最后上交实训报告或小论文判断,无法发挥学生的主观性和创造性,同时也忽视了实践过程中创新能力、协调能力的培养.
3.“双师型”的师资队伍不足.实践教学质量的高低,很大程度上取决于实践教学师资队伍的整体素质和结构.财务管理实践教学对指导教师要求要有扎实的理论知识,又要有丰富的实践经验.而各高校从事财务管理专业的教师过去绝大部分都是从学校毕业后直接从事教学和研究工作的,从校门进校门,没有参加过企业财务管理实践,对企业实际工作中存在的财务问题认识不足,缺乏解决实际问题的能力.
4.案例教学方法应用不足.案例教学是一种双向互动式的教学模式,要求教师有深厚的理论知识和丰厚的实践经验,并具备充分调动学生积极性及完成课堂教学任务的能力.而大部分高校教师都没有在企业真正从事财务管理工作的经验,因此对案例的现实性缺乏把握,在指导实践实习过程中显得力不从心.
四、财务管理专业应用型人才培养实践教学体系的构建
应用型财务管理专业实践教学内容主要包括实习（认识实习、生产实习、毕业实习）、专业实训（财务基本技能实训、纳税筹划模拟实训、公司理财综合模拟）、ERP综合模拟实训及毕业论文四大块.财务管理专业应构建以现场形式进行的实习和实训,以财务信息技术为主要手段实现的模拟实训,以目标实现形式进行的毕业论文等形式的实践教学体系.
1.校内基础实训.为了提高学生就业的竞争力,校内基础实训一般安排在大一、大二学年相关课程结束后进行.具体包括有：
（1）会计基本技能实训.安排在初级会计课程结束后.实训内容有账户的设置方法,借贷记账法的应用,会计凭证的填制和审核,登记会计账薄和基本的财务报表编制等.
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参考文献：
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