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摘 要：学生是构建一个学院的主体,是我们广大教师服务的直接对象.为了更好地为学生服务,也为了更好的发掘大学生的潜能和创造力,让他们有一个充分展示自己的舞台.为此,作为在学生全面发展过程中起主导作用的我们全体辅导员就必须与时俱进,以各自学校的精神为指导,努力完善自身素质的修养,为广大大学生提供更加优质的服务,加强观念的转变真正的树立大学文化精神,为提高教育质量而奋斗.
关键词：辅导员；自身素质；学生能力；培养
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1671—7740(2010)02—0160—02
一、为了更好的服务学生,完成本职工作,首先辅导员要注意从以下几个方面来进一步提高自身条件
1认真学习领会学校的文件精神,认真理解大学文化精神的内涵及学工处的思想路线、方针和政策.充分理解学院和学工制定的有关学生管理教育方面的政策,以宏观的角度正确认识当前学生管理工作的形势和任务.
2要加强自身业务水平的提高,积极学习教育学、心理学、管理学等理论知识,要能够根据现实情况,研究學生工作,掌握新规律,解决新问题.努力做好学生的思想工作,坚持思想教育和管理相结合的原则；热爱学生工作,具有良好的职业道德,勤勉敬业,情操高尚,责任心和使命感强,讲团结、顾大局.
3形成自己独特的工作作风,遇到重大问题要及时请示报告,工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；并配合院党委、团总支,做好学生非党积极分子的培养和学生党员的发展工作.
4我们要以身作则,严格要求自己,言行一致,要求学生做的自己首先要做到,处处给学生做榜样,身教胜于言教.
二、我们辅导员在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用
现在我们辅导员工作已经远远超出了传统的思想政治工作的范围,已经涉入学生生活的各个方面,如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等.辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友,也同时考虑到给学生留有一定的空间去考虑怎么自立.
我觉做到应该始终把对学生的思想政治教育放在首要地位,在实施活动中要有专业特色和创新,比如采用主题班会、案例分析、社会实践等多种方式或活动激发并引导同学的主体需求,让他们能够站在一定的高度审视理想与现实、个人与集体、短期利益与长期利益的关系,明确理想、信念、责任、奉献对个人成才的重要性.学生质量的提高与否直接关系到学校的长远发展.优良的学风、班风是培养高素质学生的无形的重要因素.一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情,要通过长期的培养慢慢形成.每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容,要培养学生“学习能力”的重要思想贯穿到整个的教育工作之中.
三、通过与学生沟通交流和教育引导,引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
抵制各种错误思潮的侵蚀,使学生平时言行做到体,讲礼貌,讲文明,讲卫生,讲团结,重视人际关系,真正成为一个有能力,高素质的当代大学生.
现在各高校都流行以就业为导向,积极引导学生促进就业率的提高,具体的,我认为主要从以下几个方面来培养提升大学生的综合能力以便应对当代严峻的就业压力与形势：
1培养大学生的适应和自律能力,做好新生的大学学习方法的转变工作,把讲授科学的大学学习方法作为重点,培养学生的自学能力并且拓宽眼界,开阔视野.
2社会交往沟通能力.交往沟通能力是大学生就业中不可或缺的素质,我们辅导员要善于在集体活动中进行引导,充分利用学院开展的形式丰富多样的集体活动,为学生提供展现自我的舞台.这样既可以帮助他们尽快熟悉校园生活,又可以使他们在活动中丰富知识、锻炼能力、提高素质,与他人建立和谐的人际关系.我所带x×同学暑假参与过社区许多工作,给老人发放优惠券、帮一些老人申请老人证、办理居家养老证,组织志愿者、策划活动,只要居民有事找到居委会,她都会认真接待,除主要负责的民政福利这一块.其他工作人员有什么忙不开了,她都过去帮忙.孙晔文同学说她到社区居委会工作,需和各居民打交道,事务较多,沟通能力做到到很好锻炼,现在该同学已经很顺利的找到了一份理想的工作,所以,我们应该鼓励学生参加一些社会工作提高自己的交往沟通能力.
3语言及文字表达能力.大学生的和文字表达能力也是他们以后走上工作岗位的重要基础条件,本人认为主要要让学生从以下几点做起：首先要让有胆量的说,这是锻炼表达能力的前提；其次要做到有话可说也就是要扩大学生的知识面,也就是说要让学生利用学校可以利用的一切硬软件资源来拓宽自己的知识面,这是练好表达能力的基础；文字表达能力也是走上工作岗位必备的基本素材之一,因此要鼓励在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文,多做练习,以便使自己的文字表达能力做到到锻炼和提高.
4动手实践能力.动手实践能力是大学生走上工作岗位的基本条件,对毕业生而言,无论今后从事教学、科研工作,还是在生产第一线从事技术管理工作,动手实际能力的强弱,都将直接影响到个人在工作岗位上的能力发挥程度.因此,我们要帮助学生纠正重理论、轻实践的倾向,比如我们可以组织毕业生进行模拟答辩,还有我们院团委的创业大赛,以及各种技能比赛等,这些都能达到强化基础理论知识、增强实践能力的目的.
5创新能力.我认为从以下几个方面来培养大学生的创新能力,首先,要让学生主动营造活跃的创新氛围.积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感.一方面,要培养大学生积极主动配合营建自己的创新团体,如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面,大学生要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源,如图书馆、实验室等,这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时,大学生不应该仅仅园圃于大学校园,还应该主动走出校门,利用假期参加社会实践,让理论和实践相结合,在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题,并在实际活动中及时反馈,形成最后的成果.
四、我们可以组织学生举办一些亮点文化活动
举办“平安校园、和谐共院”、“爱学生、爱老师、爱共院”等主题的教育活动,形成了一批校园文化活动“亮点工程”,打开学生的思维,挖掘学生的潜能,提高校园文化学生活动品位.
总之,对待学生工作要有高度的责任感和事业心.工作要兢兢业业,脚踏实地,要有奉献精神,要时刻关心和爱护学生,严格要求学生,帮助学生解决各种困难,要经常深入到学生中去和学生打成一片.了解情况.发现问题,及时解决,思想教育要耐心,工作方法要细心,克服急躁和畏难情绪,加强自身的修养,做学生的良师益友,更要及时认真地总结工作经验,摸索规律,锐意改革,勇于创新,开拓进取.最后我相信通过我们大家共同的努力,广大学生也会有一个光明的未来.
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参考文献：
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