论文从教育心理学角度分析儿童钢琴的教学内容是关于心理学方面的论文题目、论文提纲、心理学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】伴随着我国经济实力的不断攀升,社会的不断进步,人们开始对生活和人的素质有了越来越高的要求.尤其是作为集万千恩宠于一身的儿童.随着科技社会的不断发展,家长们开始对孩子的教育越来越重视,尤其是孩子的素质教育,所以音乐教育自然而然地走到了家长的视线里.加强对音乐的学习可以促进孩子的身心发展,还可以促进其智力的进步.所以广大家长就开始跟风学起钢琴来,导致钢琴课遭到家长的疯抢.但是这种现象也有很多问题,比如学习钢琴的孩子年龄过小,接受能力差,承受能力不强以及坚持不下来等众多问题.所以,本文致力于运用一定 的教育心理学,通过对孩子心理的了解来分析儿童钢琴的教学内容,从而让孩子喜欢上钢琴课,可以更好地感受音乐的魅力.
【关键词】教育心理学；儿童钢琴；教学内容
【中图分类号】G624 【文献标识码】A
从理论上来说,不管多大年龄都可以进行钢琴的学习,只不过不同的年龄段学习的目的和内容不同.但如果想让孩子长期学习钢琴,让孩子爱上钢琴,培养其对钢琴的兴趣是非常重要的.这时就要求老师要从儿童心理学出发,针对儿童不同年龄的心理特点有针对地进行教学.运用儿童的心理通过科学的教学方法来对儿童进行启发性教学.只有用正确的方式进行引导和培养,才能激发孩子学习钢琴的兴趣,才能感受到钢琴带来的快乐.儿童学习钢琴不仅对智力的发育有很大帮助,还可以不断提高儿童的审美素质,同时对以后的生活和学习也有非常积极的作用.
一、对现状传统的钢琴教学分析
说到传统的钢琴教学模式,最常见的应该就是分班教学,也就是把所有的学生按照年纪或者考级的程度进行分班,然后进行统一授课；或者是一对一的教学.这种传统的授课方式把所有的学生混在一起进行教学,在教学活动中忽视了每个学生的个体差异,不能很好地掌握每个学生对课堂教授内容的学习和理解程度,导致孩子不能很好地学习到钢琴知识.一对一教学可以注意到学生的特点,但却不能促进孩子之间的互动和合作.总体来说,不管是上大课还是小课,都普遍存在一个问题,就是都是以老师教授为主,学生被动的接受,进行“灌输式”的教育[1].学生在学习钢琴知识时,尤其是儿童,最主要的就是模仿,如果老师没有运用科学的方法进行教授,孩子们就只能对老师的弹琴方法和内容进行模仿.这样不利于儿童对钢琴的学习.老师应该在授课过程中用合理的方式对孩琴的手型,音准进行纠错,及时提醒他犯错的地方,并进行强调,防止儿童下次弹琴时再犯.
二、从教育心理学角度分析儿童钢琴的教学内容
从教育心理学角度来说,正确的钢琴授课方式应该是调动起儿童的上课积极性,让儿童自觉主动的参与到课程中来,教师在教学活动中起主导作用,学生起主体作用,通过调动儿童的参与积极性来激发其创新思维和想象力.儿童的思维方式和大人不同,他们的思维更加形象,这就要求老师需要运用形象的语言和肢体动作来进行教学,这促进学生对钢琴的理解.比如对五线谱进行学习时,就可以把各个音符用儿童熟知的动物形象进行描述.比如说全音符就像是一个圆圆的鸡蛋,二分音符像球拍,四分音符像小蝌蚪等等.老师通过把音符和大家熟悉的动物结合在一起,不仅有利于学生对音符的记忆,还有利于学生对钢琴的掌握速度,激發学生的学习兴趣,通过让学生进行想象和理解记忆,从而促进学生对钢琴的学习和进步.这样利用儿童的心理进行教学可以更好地促进儿童对钢琴的学习[2].
随着儿童年龄的不断增长,对音乐的理解和记忆能力就会越来越强,儿童对音乐的感受力也会越来越丰富.所以在儿童学习钢琴的前期,让其不断地学习钢琴技能并不是主要目的,并不是要在孩子小的时候就通过不断练习达到什么水平,而是要培养儿童对钢琴和音乐的感知能力,培养其创新思维和散发性的思维[3].只有当他们对音乐的感受越来越深刻的时候,才能增强对钢琴和音乐的理解.只有对音乐有了充分的了解,才能有更为丰富的内心世界.同时通过对儿童发散性思维的培养,儿童的思维就会逃离刻板,更加活跃,所以在教学活动中,老师应该根据每个学生不同的学习特点来创新教学手段,通过不同的方式来提高儿童对音乐的兴趣,从而更好地促进儿童对钢琴的学习.
三、结语
综上所述,虽然社会不断进步,人们的生活水平不断提高,人们对儿童的整体素质越来越看重,但是对儿童钢琴的学习还是要讲究一定的方式方法.因为儿童这个群体有其特殊性,所以在对儿童进行钢琴教学的时候,要从儿童的心理入手,找到一种适合儿童学习的方式,从而发展儿童的创新性和发散性思维,通过对思维的培养来增强儿童对钢琴的理解能力.要对传统的钢琴教授模式进行改良,通过科学合理的方式,启发孩子对钢琴学习的和学习乐趣,将理论与实践相结合,因材施教,为钢琴教学探索出一条新道路,提高钢琴教学效果并培养出高素质人才.
参考文献
[1]杨彬彬.从教育心理学角度研究儿童钢琴教学[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学,2014.
[2]焦杰洁.音乐教育心理学在儿童钢琴教学中的应用分析[J].大众文艺,2013（06）：221.
[3]赵静.儿童钢琴学习能力成因现状调查研究[D].桂林：广西师范大学,2009.
作者简介：张代吕（1966—）,男,回族,云南嵩明人,学士,副教授,研究方向：钢琴教育.
总结:本论文为您写心理学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 教育心理学在社会中价值 【摘 要】作为一门心理学的分支学科，教育心理学近年来随着教育教学的改革和发展而得到不断地推广和发展，在学生发展、教学改革、社会发展中发挥的作用。
2、 教育心理学在职业学校教育教学中应用 【摘 要】在职业学校教育教学工作中，针对学生的特点和需求，应用教育心理学的理论和方法，来提高学生的学习效率，培养学生良好的心理素质，锻造学生良好。
3、 多元角度保护儿童，多种措施保障权益 [摘要]儿童是社会的弱势群体，其享有生存权、发展权以及受保护权，我国儿童权益保障制度存在一定漏洞，与西方发达国家相比，我国儿童保护保障制度存在较。
4、 语言心理学角度二外听力教学 [摘要]本文从语言心理学的角度对二外听力过程进行了科学分析，在听力教学“三阶段”模式的基础上，提出了二外听力教学的具体方法。[关键词]语言心理。
5、 教育心理学原理对高职产品设计教育指导作用 摘 要：本文就如何正确运用教育心理学原理来培养具备较高设计水平和设计素养的高职产品设计人才作了分析和探索，主要阐述如何从情感原理、合作原理、创造。
6、 心理学角度领导干部如何消除消极心态 【摘要】领导干部要面对各种繁杂的工作，若出现消极心态，不仅给工作带来不良影响，也会影响生活。因此领导干部需要做好自我调适，在工作和生活当中保持一。