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从外观来看,去年秋天在布鲁克林高地开幕的私立学校“布鲁克林AltSchool”并不像是一家传统的教育机构.周围没有操场,街角没有交通协管员,清晨也没有聚集在人行道上的一大群儿童.这所学校位于蒙塔古大街一座商业建筑的二层.建筑外墙上挂着一个标志：亮蓝色的圆角正方形里面写着“alt”这个单词.看上去好像iPhone上的一个应用程序图标,等待着巨大的手指点击下去.
学校的室内空间被隔墙划分成几间教室.装修风格让人想起宜家：低矮的沙发、豆袋椅、一堆桌子,还有尺寸逐个减小的木头椅子,像是给童话故事《金发姑娘与三只熊》里面那三只个头不一的小熊们准备的一样.这里没有校长办公室,也没有校长.就像过去3年内在湾区开张的另外5家MtSchod一样,学校是由老师来管理的,其中一人兼具校长的职责.这里也没有秘书：很多行政事务都由位于旧金山南市场区的AltSchool总部来处理.这里甚至都没有太多学生.每一家AltSchool都是“微型学校”.在布鲁克林高地的这家有35名学生,从学龄前到3年级都有.将来学校走入正轨后也只会再增加几十个学生名额.不过,AltSchool的野心却很大.2017年按计划还有5所学校即将在旧金山、曼哈顿和芝加哥开幕,他们的目标是向全国其他城市扩展,利用先进科技,针对每一名学生的“需求与热情”提供高度化的教育服务.学费为每年3万美元.
12月,我参观了一间有6个学龄前儿童的教室.几个孩子正在玩“开餐馆”的游戏,一个女孩坐在椅子上,两只手平伸着,像是在握着方向盘：她在端菜.“我抄了近路（shortcut）.”她宣布.坐在地板上的老师跟她说,“这个词很好——而且你也用对了.”然后她掏出手机,把这个场景录了下来.
另一位老师正和一名学生一起看着平板电脑上一张粉色水母的图片.女孩之前一直在用紫色的碳棒画水母.“看看今天我们能不能学会一种新水母的名字,”老师说.“你想了解哪一种水母呢?”女孩点了一下屏幕,出现了一只羽毛一样洁白的水母.“这是一只等马蹄水母（hippopodius）?”老师缓慢地拼读着水母的学名.“我不知道它在夜里会不会发光,”女孩说,“还有别的粉色水母吗?”
AltSchool给学龄前班级的孩子每人发一台平板电脑,到高年级会换为笔记本电脑.（目前,AltSchool开设的课程最高到8年级.）我参观了一间2-3年级学生一起上课的教室,大多数孩子都把头埋在自己的笔记本电脑里.所有人都在按照自己的“播放列表”上预先设定好的科目进行学习——这一列表上会显示一系列的数字“卡片”,上面写着需要完成的作业.有些需要在网上完成.两个孩子正在一个打字网站上练习打字.他们的作业会被上传给老师进行评分,然后被录入该学生的在线“学习进程（Learning Progression）”——这是AltSchool开发的一款软件,能够详细跟踪记录学生每分钟的学习过程.
这里的课程表基本上与教学大纲——政府对于学生在每个年级需要掌握的知识标准——保持一致.不过AltSchool的精神从根本上来说是与公共教育几十年来采用标准化范式背道而驰的,它着重强调朝“个性化学习”方向进行转变.这种方式会承认并且适应不同学生之间的差异：包括他们的个人能力、他们的兴趣,以及他们的文化背景.
班里的一个女生正在完成一项线下作业——阅读一本关于北极熊的书.一个男生则趴在地毯上,戴着耳机,在“大众智力（BrianPOP）”网站上学习计算基本几何图形的周长.“五分之二！”他突然大喊了一声,根本不在意周围其他人的存在,像是地铁车厢里戴着耳机大声唱歌的乘客.
并不是所有的作业都要求独立完成.两个女生并排坐着,面前摆着笔记本电脑,她们在合作完成社会调研作业,正用谷歌搜寻海狮的图片,两人不时停下来交流一下心做到.偶尔会有一名学生跟老师说话,老师是一位年轻女士,穿着牛仔裤和宽松的上装,她坐在地毯上,手机放在屁股下面.一个女生在使用笔记本电脑查找城堡一这是她—直以来的兴趣点.她和老师谈起了公主与城堡,以及两者是否总是相伴出现.“这是个好问题,”老师说,然后问她,“美国有公主吗?”
旁边的一个女生插话说,“有——我妈妈说以前有一个公主,但是她被狗仔队害死了.”
“我妈妈说每一个城堡里面都有一个行刑室.”那个在研究城堡的女生说.
“什么是城堡?——这是你今天首先要弄明白的问题.”老师说.女孩在一张纸上写下了答案,老师对着那张纸拍下一张照片,好上传到女孩的学习进度卡片上.
她也能通过“AltSchool Stream”把照片发给女孩的父母,这款应用让学校和家长能够随时联系.同时,在学生们头顶的天花板上挂着白色的录像系统,墙里也嵌入了鱼眼镜头.这套监控系统叫作“AltVideo”,其作用是捕捉学生的每一个词、每一个动作和互动,以供分析.
Alt学校的创始人麦克斯·文提拉今年35岁,纽约人,他小时候在上东区的巴克利上小学,然后转去新英格兰的安多佛.他毕业于耶鲁大学,主修数学与物理,后来还拿到了工商管理硕士学位.文提拉曾经在谷歌公司短暂工作过一段时间,然后自己创业,成立了一家名叫阿德瓦克的公司,开发出一套用于“社交搜索”的工具——能把搜索结果定向传导给目标人群.2010年,他把公司卖给了谷歌,据说售价为5000万美元.他也重新加入谷歌担任集群产品经理,并最终负责在谷歌所有产品中创造“整合体验”——比如说,确保用户的YouTube浏览记录能够对他的搜索结果产生作用.2013年春天文提拉退出谷歌创办AltSchool时,他没有任何作为教师或者教育管理者的经验.但是他对于网络有非常丰富的知识,他瞳做到大数据能够提供什么样的洞察.
第一家NtSchool于9月在旧金山道戈派奇区开幕.办学校的想法源于文提拉和曾在谷歌公司担任高管的妻子詹妮.斯蒂凡诺蒂为女儿找学前班时候的经历,他们的女儿如今已经4岁,两人还有个2岁的儿子.“那是一次惊人的悲惨过程,”他告诉我.“把2岁孩子送进学前班是一项风险很高的任务,所有好学校的申请者都比最终录取者多出100倍,而如果你没有选对学前班,你的孩子到30岁就会一文不名.”参观学校的时候,文提拉发现如今的教育系统跟他小时候上学时相比几乎没什么变化.“现在的3岁小孩跟当年没什么不一样的,”他告诉我.但是,拜科技发展所赐,“现在的13岁少年跟当年可.是太不一样了.”
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参考文献：
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2、 语文教学学生良好学习习惯养成教育策略 摘 要： 良好的学习习惯是学生学习效率提高的基础，是小学课堂教学的主要目标。在小学语文教学中，教师要引导学生养成自主学习的习惯、积极思考的习惯、。
3、 小学生养成良好学习习惯的教育 摘 要：俗话说“没有规矩，不成方圆”。而小学生精力旺盛，喜欢追逐打闹，这样，极易发生事故，作为教师，我必须对学生的一切负责，为此，我充分利用时间。
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