论文小学语文多元化教学分析是关于小学语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：我国现阶段新课标改革不断深入逐渐成效,在传统教学环境下,学生多为死记硬背,被动的学习,小学语文教学在学生教育结构中占有重要一席之地,可以说是全面培养素质人才的基石,是小学生走向下一阶段的启蒙教育,如何让学生自主的学习,勤于动脑,对知识结构进行有效整合,已然成为小学语文教育阶段最为重要一节,这正是小学语文多元化教学所研究的议题,是当前小学教学者共同面对的问题.
关键词：小学语文 多元化教学 研究分析 多元化模式 评价体系
由于小学语文教育阶段存在诸多客观因素,在一定程度上影响了我国小学语文多元化教学的实施进程.本文旨在研究分析如何具体化实施小学语文多元化教学,以及在此过程中产生的问题和难点,笔者认为,只有坚定不移的全面开展小学语文多元化教学,才能有助于学生未来的语文学科的发展.
一、小学语文多元化教学的简析
心理学家研究表明,在学生认知阶段,容易受到其他因素的干扰和自制力的影响,小学语文因其自身特性,经常需要背诵记忆,学生不能有效的进行学习,因此,小学语文多元化教学提出思维多元化,教学教具多元化,教学环境多元化,总而言之,多元化教学让小学语文教学过程变做到容易开展,故事化,游戏化,在多元教学模式下影响下,学生有意无意的学习了语文,更喜爱了语文,培养了小学生的思维模式,分析能力,自学能力等都做到到大幅提升,因此,身为教学工作者,要将新课标改革进行到底,认真开展小学语文多元化教学,做好小学生的启蒙导师.从当下来看,我国小学语文教育面临诸多问题,问题关键在于,传统教学理念和老师的个人素质等因素不容乐观,面临这些问题,如何开展多元化教学是我们教育工作者值做到深入思考的.
二、小学语文多元化教学的具体实施方案
（一）小学生及教师间的评价体系.教师评价,是教育中心中做出一个客观评价,将整个班级作为主体,进行日常的作业,行为评价,小学语文阶段是学生积累知识的重要阶段,因此,在评价过程中要用心的批改,探讨,对体上和知识上以及各项技能上进行评价,要做到客观,公正,激励；学生的自主评价,学生在学习过程中,要时刻对自己存在问题进行反省,对优点长处给予发扬,如何引导学生自主评价是教师需要努力开展的工作,良好的自我评价能有效的调节自身心理,自我认知能力,激励自己努力学习；师生的互相评价,例如在长春版小学语文教学教材中,文章《美丽的小兴安岭》《三峡之美》《九寨沟》这三篇课文,使同学们感受到祖国的大好河山与生态环境的重要性,要懂做到保护环境.可让同学们自由发言,讲述自己对文章的理解和体会,并且可以据此作出方案：内容丰富、思想創新、条理清楚、表情丰富、普通话标准、体态自然.最后根据学生发言,作出多元化评价,总结经验,为日后的学习作出了良好指导.
（二）围绕“以人为本”结合小学生心理思维开展多元化教学.在小学语文教育阶段,教学活动的开展是以学生为主体的,因此,在教学课堂中,老师要掌握同学的心理活动,和对应表现,让课堂对学生保持活跃的吸引力,让学生能更积极的融入到教学中去,提高学习热情,多举行一些多元化的教学活动,让学生在游戏中也能做到到学习,轻松并深刻学习的上完一堂课,教师作为教学者,也要正确的引导学生为学生在理解上作出画龙点睛之笔.这样才能深入的开展小学语文教学的多元化教学任务.
（三）结合教材制定有效的多元化教学方案.在小学语文教学阶段要制定完善的教学方案离不开教材,如何更加科学的,合理的运用知识,才能有效帮助每位学生对知识的需求,在此方面,可结合长春版小学语文课本,进行系统的规划,结合每篇课文对学生各方素质发展的需求,设计不同的高效性的教学方案,教师可以让学生们课前认真预习,课后复习,例如《林海》一文中,学生可以写一篇观后感,采取这样的方法,才能确保小学语文教学多元化的长期开展.还可以根据教材,开展小学生边演出的舞台剧,更为多元的为学生提供了学习方向.
（四）正确引导建设启发式多元化教学环境.小学教育提倡德智体美劳全面素质教育发展,结合语文教学情景启发引导学生,培养学生人生观、价值观,良好道德品质和观念,全面激发学生的智力,以及审美观,学生在多元化教学中才能做到到多元化的成长.根据实践证明,在小学语文教学阶段,开展多元化教学是极为重要的.开展小学语文多元化教学是全面实施小学素质教育的必由之路,推陈出新,取长补短是保持多元化教学多元化紧跟时代步伐的核心所在,多元化教学就是要改变传统教学理念,根据新课标的教学改革.
三、结语
总而言之,实施开展小学语文教学多元化教学模式,对小学生今后发展起到积极影响作用,为我国新课标改革提供了良好的参考,持之以恒的开展多元化教学才能让小学生成长为一名优秀的综合性素质人才.
参考文献：
[1]钟慧.小学语文多元化教学模式探讨[J].知识经济,2013,（06）.
[2]李永芹.小学语文教学多元化评价的尝试[J].教育教学论坛,2013,（21）.
（作者单位：吉林省长春市经济技术开发区威海小学）
总结:本文关于小学语文论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 小学语文阅读教学 摘 要：阅读教学时培养学生具有一定判断力与写作能力的基础，同时也是提高小学生文化素质的重要手段。近几年来，阅读题的分量比以前有所增加，难度也比以。
2、 也小学语文习作教学 摘 要：口头为语，书面为文，作文作为学生书面表达的一种重要方式，不仅是小学语文教学中的重点也是小学语文教学中的难点，教师教学方法及策略的得当与否。
3、 小学语文写作教学分段训练模式 【摘要】写作能力的培养向来是小学阶段语文教学的一个关键重点，掌握了良好的写作能力，这对学生日后学习和发展是十分关键的。而小学阶段学生受限于知识基。
4、 如何重构小学语文课堂教学 [摘要]在当前的小学语文教学中，由于种种原因，课堂教学状态并不理想，學生累而且效率低下。因此，必须采取有效措施，重构小学语文课堂教学，提高小学语。
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