论文辩证思维视角下高中化学学习方法探究是大学硕士与本科思维毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思维方面论文范文。
【摘 要】高中新课程标准要求以学生为本,采用自主探究式的学习方式,充分发挥学生学习积极性.高中化学在初中化学教育内容基础上进行了层次提升.化学学习有助于提高学生的科学素养,培养学生的创新思维和实践能力,有助于帮助学生树立终身学习的意识和行为.将辩证思维融入到高中化学学习方法中,对提高化学知识系统化学习,提高学生的能力有很积极作用.文章将深入探析辩证思维的视角下高中化学学习方法的优势.
【关键词】辩证思维；高中化学；学习方法；科学素养
自主探究是高中新课程标准的基本要求,是高中学习理念和学习方法的创新.现代学习新观念是会学习,会学习实现的一项必要条件是学会思维,将辩证思维应用到高中化学自主探究式学习中.辩证思维就是从事务的发展、变化、联系、运动等轨迹中掌握事物的科学思维.辩证思维会促使人更全面、更深刻、更科学的思考问题,提高人的创造性.
一、用辩证思维中认识论的螺旋式上升原理思维学习化学概念和规律
辩证唯物主义认识论认为人的认识是先产生理性认识,只有从感性认识上升为理性认识,又从理性认识回归实践中,认识的全过程就是螺旋式上升过程.中学化学教材中的内容概念呈阶段性特征,如在金属结构方面,初中阶段只需要了解金属是由原子堆积构成的就足够了,但到了高中阶段学生就要掌握金属的结构是由哪些离子和电子构成的.如果学生在高中学习阶段不能及时深化对化学概念的理解,就无法真正地认识和掌握金属的关键原理、物理性质以及变化规律.在学习化学概念时要注意阶段性,及时深化对化学概念的认识,重视化学知识的衔接.化学规律学习也是一个分阶段、分层次、螺旋式上升的过程,如燃烧条件的学习,初中阶段只需要认识有助燃气体和燃烧点温度,到了高一阶段就要对助燃物进行更复杂一点的认识,会学习化学方程式和可逆反应认识,高二阶段学习化学平衡杆原理.
用辩证认识论的哲学思想优化化学概念和规律学习方法,既能有效地加深学生对旧知识的理解,还能拓宽知识面,又能提升对化学概念新知识的认识.
二、用矛盾的一般性和特殊性关系原理思维学习化学知识
人们认识事物的过程是从特殊到一般,再从一般到特殊.特殊与一般本身就是一个矛盾统一辩证体,在化学学习中正确处理化学知识的特殊性和一般性的辩证关系,有助于学生更全面、更深刻地认识化学事物.如化学教材中的酸与酸性氧化物之间不会产生化学反应,但是酸氧化还原之后就会发生不同的化学变化.老师在课堂上常说的“强酸制弱酸”是一种常用的化学规律,强制弱这一规律很普遍,但也不代表没有特殊性,如H2S+2FeCL2等于2HCL+S↓,这是一个复分解氧化还原反应.如果在学习化学的过程中没有把握好普遍规律的外延,现在学习中就极易出现以偏概全的错误.当学生在能准确掌握好普遍性的化学内涵和外延后,可以灵活运用各种化学知识,如氧化还原反应中,化合价升降线不交叉这一特殊规律只适用于同种元素的氧化还原反应.
用辩证思维来分析化学知识的内涵和外延的辩证关系,研究化学现象的一般性和特殊性关系,深刻了解化学知识的概念和规律本质,有助于高中学生更全面、更深入的理解和运用更高层次的化学知识,提高化学学科素养.
三、用辩证思维的事物是普遍联系的原理思维归纳性的对化学知识进行创造性学习
对所学知识进行归纳总结是构建完整知识体系的有效方法.根据化学课程的学习要求、目标及知识的内在联系进行归纳总结性学习,能帮助学生准确掌握化学知识的本质特征和逻辑顺序.唯物辩证法认为事物的联系具有普遍性和客观性.高中化学教师向学生讲解化学教材中的内容时,要主义引导学生从不同的角度探寻知识的普遍规律和内在联系,创造性地构建化学知识结构体系.如在无机化合物化学性质类比、归纳学习过程中,我们可以发现教材中对化学事物的研究一般都有三个方面.
任何事物都有多面性,我们在构建化学知识结构体系中也要遵从全方位、立体化、多角度的原则来思考、学习和总结化学知识,全面了解化學物质的一切联系和中介作用.根据化学物质纵串横联的关系,进行立体思考,从化学事物各个方面之间的联系探索新问题、发现问题与问题之间的关系,并从问题与问题之间的联系中寻找解决办法.对不同的化学概念的学习,要善于从不同角度分析,找出他们之间的各种联系,这种学习方法既能提高化学知识的深度和知识面的广度,还能提高学生的科学素养和创造力.
四、结语
知识、能力和态度是相互促进,共同发展的,知识是能力的依托,能力推进知识的拓展,科学态度贯穿整个学习过程.能力是在知识的基础上产生的,能力的核心内容是思维,因此,高中化学教学要重视学生学习能力和学习方法的培养.高中化学新课程标准的课程目标要求高中生要学会自己制定化学学习计划,在学习过程中不断反思、评价和调控自己的学习行为和学习计划,提高自主学习能力.在锻炼和提高学生的自主学习、自主探究和创新能力方面,辩证思维比逻辑思维的优势更突出.用辩证思维不断优化自己的学习方法是新课程改革提高自身科学素养和自主探究能力的有效途径.
参考文献
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作者简介：申思洪任（2000.08—）,男,汉族,江苏徐州人,江苏省徐州市第三中学.
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参考文献：
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