一、现代学徒制论文

【摘要】自2014年与奇瑞捷豹路虎汽车公司签署合作协议以来，江苏省常熟中等专业学校在多方支持下，合作探索出了一套有效的“校企共育”模式，从合作机。

[摘要]张家港中专“四位一体”现代学徒制试点项目坚持实施主体、人才培养、师资建设和教学内容的“四位一体”，以政府支持、行业参与、德国职教集团配合。

摘 要 企业新型学徒制是以政府引导、企业为主、院校参与为基本原则，采取“企校双制、工学一体”的培养模式，实行企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半。

现代学徒制中人才培养的新模式是推进现代学徒制试点的核心内容，本文以医药营销专业人才培养模式的探索为契机，概述了现代学徒制下医药营销专业人才培养的。

摘 要：现代学徒制是传统学徒培训与现代职业教育相结合，校企联合招生、联合培养的一种职业教育模式。文章对高职旅游类专业实施传统“订单式”人才培养模。

学徒制诞生的历史可以追溯到十三世纪前后，不论是中国还是西方都在社会经济发展的刺激下都出现了这样一种专业技能传授的模式，用通俗的话来说就是师傅带徒。

德国是世界上经济和科学较为发达的国家之一，其国家经济迅猛发展的主要引擎得益于德国人长久以来积淀下来的文化素质以及德国发达的职业教育体系。目前在德。

【摘要】会计学徒制从最早由中国近现代账房先生带徒开始演变到今日，已发生了翻天覆地的变化。随着社会的发展和时代的进步，应现代社会的需求，为了克服现。

英国高级现代学徒制与我国高职教育教学内容存在设计过程、理论课与企业实践课教学内容设计模式、模块化课堂教学内容设计角度和教学内容设定的主导权等多方。

伴随我国测绘行业的飞速发展，尤其是京津冀协同发展进程的不断深入，越来越多的行业和领域需要大量技术娴熟的摄影测量与遥感技术专业人才，但是目前河北开。

近些年来，随着我国旅游职业院校的发展，使得学生数量激增。但是依旧无法满足旅游业对人才的需求，形成了企业招人与学生就业两难的局面。这主要是因为旅游。

摘 要：本文从现代学徒制的含义和特点入手，分析了江苏食品药品职业技术学院市场营销专业实践教学中存在的问题，进而找出现代学徒制在该校市场营销专业实。

摘 要：与小微企业合作实施现代学徒制可以实现校企双方的双赢。对学校而言，在人才培养和教学资源方面实现了突破。对小微企业而言，有着其内生必要性，也。

摘 要：中国正跑步进入“人口老龄化”社会，“未富先老”的老龄化问题要求大力发展老年保健（服务）与管理人才的数量和质量，用来解决人才供需失衡现况；。

现代学徒制已在职业院校大力推行，学前教育专业如何根据自身的专业特色和地方特色紧密结合，探索新的教学模式，提升学生的动手实践能力，达到学校与单位就。

摘 要：职业院校和公司企业按照合作培养、职责共担、互利共赢的基本要求，通过学校和用人单位签订合作协议，根据人才培养目标共同研究制订人才培养方案，。

我是常熟中专现代学徒制试点项目的一名参与教师，现在担任钳工专业教学，在试点过程中颇有一些感受和思考。现代学徒制的本土化实践首先要突破校企合作瓶。

2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。在这次对于我国职业教育改革发展有着重要意义的会议上，李总。

【关键词】现代学徒制；职业院校；人才培养【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2015）44-0025-0。

中图分类号：C962 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）1-000-02摘 要 企业新型学徒制是弘扬工匠精神，校企共同培养。

[摘 要] 高职教育是为国家培养高级职业型人才的教育，现代高职院校在办学中，正逐渐试行现代学徒制。现代学徒制是一种校企合作，工学结合的人才培养模。

摘 要：“现代学徒制”是一种以企业学习为主，学校教育为辅的新型人才培养模式，该模式的实施受政府、企业、社会公众等多方面因素的影响，因此做好其外部。

摘 要 现代学徒制作为产教融合的有效平台和实现途径，对职业教育发展的巨大作用已不言而喻。本文通过对现代学徒制人才培养模式的分析，梳理现代学徒制对。

【摘要】在校企合作办学实践过程中应用现代学徒制进行专业人才的培养，可提高人才的专业能力、职业素养。基于现代学徒制的校企合作办学可有效强化校企间合。

摘 要：林业技术处于不断发展的时期，技术推广是提高林业生产力的关键。本文以新疆伊犁州林科院为例，围绕林业技术推广中存在的推广体系不够完善、推广方。

摘 要：随着我国社会经济的飞速发展，我国正在逐渐由农业大国向工业大国迈进，但是，在工农业发展的过程中，给我国的环境造成了非常严重的影响。面对这种。

摘 要：林业作为生态文明建设的主体，在我国经济社会可持续发展中发挥着越来越重要的作用。在林业生产建设的过程中，林业调查规划设计工作，是基础的也是。