一、思政社会实践论文

摘要：思政视野是一种高格局、多层次的审视客观事物的方法，在高校教学中，用思政视野来全局审视具有一定的必要性。它可以有效的帮助学生形成正确的世界观。

摘要：实践教学是加强思想政治理论教育的有效途径。高职思政课实践教学符合新形势下高职学生的特点，有助于推动思政课的教学改革、更好地发挥思想政治理论。

摘要：实践教学是提高思想政治理论课实效性的重要环节，通过尝试优化实践教学模式的研究，按照循序渐进、任务驱动等原则构建了体验型、服务型、探究型为主。

【摘要】思政课实践教学符合思政课改革的要求，能够提升教学实效性。为避免实践教学流于形式，将实践教学课程化，通过教学体系设计和教学方案等加强规范化。

实践教学的关键之处是对学生自主能力的培养，这也是教师和学生受传统理念影响最深之处。教学环境和学生的个人因素是相辅相成的，若教师将二者分离开来，则。

思政课对学生对正确思想的成长有着重要的作用，然而成功的教学不仅仅是靠理论知识的传输，同时还需要学生去亲自实践，从实践中学会何为“思政”。本文主要。

摘 要：我们开展了一系列追寻红色文化足迹的社会实践活动，走访参观了南京雨花臺烈士纪念馆，缅怀革命先烈，这让每个人的心灵都受到了洗礼和极大的震撼。。

[摘要]高职院校思政课的实践教学应着眼于构建多层次、宽领域，与大学生的职业导向及其所学专业内容紧密结合的基本模式。本文拟在归纳总结近年来学界所提。

摘 要：进入高校学习的大学生已经具备了充足的知识理论累积，在高校中实施创新创业教育，一方面可以有效促进大学生将基础知识与具体实践相融合，另一方面。

摘 要： 思政教育是高职院校教育体系中十分重要的組成部分，在教学改革不断深入的背景下，创新和完善思政课程实践教学，构建“双融合”教学平台，是非常。

摘要：为了在高校扩大思政实践教学目标和提高教学水平，学校应把各种教学资源进行整合、且高效利用、合理配置，从而达到思政实践教学的目的，完成思政实践。

摘 要： 在阐明CIPP评价模式基本内容与特点的基础上，将该评价模式引入高职院校思政课实践教学评价体系，将评价主体、评价手段、评价目标等作为评价。

【摘 要】初中思想品德课作为义务教育阶段一门以促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，担负着培育学生核心素养的重任。在教学实践中，教师可通过。

【摘 要】 文章基于文献计量学方法和计量可视化分析工具，对《图书馆理论与实践》发表的897篇基金论文从基金论文率、基金级别、主题分析、发文机构、。

摘 要：当前互联网技术飞速发展，思想政治教育也应紧跟潮流，大力开展网络思政是当前思想政治工作的必然要求。本文通过分析目前高校网络思政存在的问题，。

[摘 要] 文章从三个方面展开论述。第一，有一种编辑，他们于组稿方面别有专长，能同出版社的“源头活水”——作者建立极为融洽和谐的关系，为出版社源。

摘 要：目前思政课实效性不佳的成因是多方面的，从教学角度来看，思政课实践教学与理论教学相脱离是一个主要成因。常州机电职业技术学院课堂教学以视频案。

摘要：思想政治课程作为高职院校思想教育的主要载体，发挥着十分重要的作用。高职院校要构建科学的思政课实践教学体系，教师要充分发挥自己的引导作用，转。

摘要：当前高校思政课教学改革注重理论与实践的结合，重点强调实践教学的重要性。十八届三中全会提出的“立德树人”更是强调了实践教学的育人功能。实践教。

【摘要】本文主要针对于高校思想教育实践育人模式展开分析，并探讨了现阶段高校思政教育实践育人模式中存在的问题，并相应的提出了有效的解决措施，希望为。

【摘 要】分析互联网视角下高职思政课教学面临的机遇与挑战，提出利用互联网进行高职思政课教学应遵循的原则，并构建互联网视角下高职思政课实践教学的路。

【摘要】2005年2月，中宣部、教育部下发《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，明确提出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加。

摘 要：大思政背景下，思政教学更加注重教育的实践性、开放性和人性化，其更能够满足学生的教学需求。教师在大思政观念的引导下进行思政教学，可以加速教。

摘要随着信息技術的发展和移动互联网的延伸，生活空间的二元性，尤其是新媒体催生了新的文化生产方式和传播方式，深刻影响了人们的方式和思想观念。另一方。

[摘要]随着信息时代的到来和信息技术的普及，如何利用校园网来促进校园文化的建设，不仅是各个学校在规划发展过程中必须面对的问题，也是时代对各个学校。

（郓城县妇幼保健计划生育服务中心，山东 郓城 274700）[摘 要] “互联网+”时代，妇幼保健院档案管理既面临机遇，又面临挑战。在这样的背。

[摘要]通过对重庆市2000年至2015年酒店业与经济发展的相关数据进行测算，分析两者的关联性，并通过协调度模型分析两者间的协调程度，发现酒店业。