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关于教学策略论文范文 小学数学教学中性学习教学策略相关论文写作参考文献

分类:发表论文 原创主题:教学策略论文 更新时间:2023-12-27

小学数学教学中性学习教学策略是适合教学策略论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关教学策略开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

研究性学习作为一种学习方式,已经渗透于各科的教学当中,它不同于接受性学习,是对学科知识的开拓、延伸和实际应用;而且有助于培养学生的创造性思维,拓宽学生的思维维度,从而激发他们的学习兴趣.尤其是针对小学生,他们的行为意识没有稳定性,思维也没有定型,注意力也容易分散.这就要求教师在授课过程中要通过各种教学方法和情景的创设来引导学生进行研究性学习,以便培养学生积极主动的学习的态度,使得知识的掌握更加深刻.

研究性学习是指在教学过程中,教师通过组织各种教学方法或者利用教学教具来激发学生对所学课程进行积极和主动的思考,并引导学生进行思维的创新,促进学生智力水平的发展,使学生能够积极主动的发现问题并解决问题.从而培养学生分析问题和解决问题的实际能力,并能很好地将理论和实践整合统一,激发学生学习数学的兴趣,提高学习效率,巩固教学效果.

1.教师根据授课内容,选择合适的教学方法进行启发式教学

教师教学方法的选择要立足授课内容和学生的主体接受能力,运用启发式的教学思维来引导学生进行研究性学习,从而发现自己的问题并解决问题.例如,教师在教授小学生高年级“三位数乘法”的时候,尤其是中间有0的乘法,学生们出现问题和错误最多.教师可以采用在黑板上列出全部计算过程,然后空出关键的部位数字,让学生到黑板去把它补充上.题目类型分为中间有一个0、两个0和整百乘法三种,分类教授并练习.最后教师在将所有计算步骤去掉,让学生到黑板面前独立将计算全过程写出来,这样学生就能明确清楚地知道自己的问题出在哪里,也能根据自己的错误进行纠正.这种练习方式和在本子上做题练习的效果是不一样的,学生们会更加认真和重视,因为他们都想在同学们面前表现出最出色的自己.

2.教师根据实际情况,选择合适的实践活动,实现理论知识与实际运用的统一

数学是一门和实际生活密切相关的学科,在生活中处处都能碰到用数学来解决实际问题的情况,而这个过程就是学生主动将知识和实际问题合二为一的过程.因此,教师在教学过程中要注意对学生进行这种思维的引导,激发学生提出问题、发现问题,并引导学生去解决问题.例如,教师在教授小学生学习“用坐标点画出线段”内容时,教师可以用多媒体的方式再现过去木匠在裁制木板过程中进行线段定位和测量的过程,教师通过讲解来启发学生理解并掌握课本上的知识.并让学生们掌握知识的运用和人类智慧的力量,即使没有现代化工具,聪明的人类也能运用智慧将问题解决掉,从而开拓学生的思维,培养学生进行创新的积极性.

3.根据年级的不同,教师选择科学合理的教学方法引导学生进行研究性学习

研究性学习教学是对知识的再创造,不是简单的知识的接受,而是以学生为主体,进行主动的思考,从而发现问题,解决问题.由于低年级的小学生没有形成研究性的思维,那么,教师在进行教学方法设置的时候就要考虑学生的理解能力和学生解决问题的实际水平.例如:教师在讲解“简单的加法运算”时,就可以设置这样的题目:“每逢过年的时候各地都有个习俗,就是父母和亲戚给孩子们压岁钱,假如你的爸爸给了你5元,妈妈给了3元,爷爷给了10元,奶奶给了15元,那么计算一下,你总共收到了多少压岁钱?”学生们听到这样的问题都很积极,这是他们每年都实际经历过的事情,而且还会比较谁的压岁钱多,就会积极主动的参与到数学的加法运算当中来,提高了学生学习的积极性.另外,计算过程中有的学生会按顺序计算,有的会自由组合计算,总之结果是一样的,过程任意组合,这也锻炼了学生的解决问题的思维,可以通过多种方法来解决同一个问题.

小学数学的研究性学习教育要立足于学生的主体接受水平和理解能力,以激发学生的创造性思维为目的,通过各种教学方式和教学思维培养学生积极主动的发现问题,提出问题并解决问题的能力,从而培养学生对学习数学的积极性,提高学习效率,巩固教学效果,从而为学生进行更深一步的数学学习打下坚实的基础.同时,教师也要深刻理解研究性学习的精髓,综合教材内容、学生主体情况和教师自身来制定科学合理的教学策略,把研究性学习灵活的运用到教学过程中,使得教学效果最优化,提高教师的教学水平,达到研究性学习的目的.

(作者单位:江苏南通市滨海园区东余小学)

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参考文献:

1、 农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略 [摘 要]自主学习是新课程倡导的学习方式之一,也是学生终身学习的必备素质。由于农村小学学生学习适应性较差,自觉性不高,缺乏学习方法,学习的主动性。

2、 小学数学教学中小组合作学习的问题和策略 中图分类号:G623 5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)01-0336-01教育部于2001年7月颁布的《全日制义务。

3、 小学数学教学中学生自主学习能力培养策略 摘 要:随着时代的发展,国内的教育不断进行与时俱进的改革,素质教育作为改革的主要方向,改变了传统教育中以知识教授为主要目的的教学方式,将教育的重。

4、 合作学习在小学数学教学中应用 摘 要:在素质教育的要求和新课程倡导的三大学习方式下,合作学习在教师的教学过程中扮演着越来越重要的角色,在小学数学的教学中,教师因为受传统教学模。

5、 小学数学教学设计策略 [摘要]要让课堂教学充分体现学生的自主性,建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系,教学首先应在课堂教学设计上下功夫。教学设计就是教师依据数学学。

6、 小学数学教学策略 小学数学教学教学课堂上,教师要引导学生,既要动手又要动口,并辅以其它教学手段。若想达到小学数学课堂的有效教学,教师必须要积极创设有效的教学情境,。