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关于工匠论文范文 多元途径培育工匠之师相关论文写作参考文献

分类:发表论文 原创主题:工匠论文 更新时间:2024-03-09

多元途径培育工匠之师是适合不知如何写工匠方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于什么是工匠论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

“工匠之师”是新时代对职业教育从教者新的要求,其水平关乎我国技术技能型人才的培养,关乎职业教育对社会的贡献度和被认可度.如何培育“工匠之师”团队,探寻职教教师来源的多元化途径,可以从以下三个方面进行探索.

一、行政层面

《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出了加强职业技术师范院校建设,支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地等系列措施.笔者认为,在继续出台相应配套政策及加大對职业技术师范院校政策倾斜的同时,还应积极推进中高考招生制度改革,加大职业教育的宣传力度,让职业教育赢得更多的社会关注,真正让人们对职业教育高看一眼、厚爱一分.各级政府及教育行政部门要做好制度落实,使各项政策落地生根.目前江苏采取的建立职教智库、建设职教名师工作室、培育职教领军人才、实施企业兼职教师奖补、推进产教融合型企业评选、构建省市县校四级职教师资培养框架等系列措施值得学习和借鉴.

二、学校层面

学校层面除积极落实国家政策外,还要对新时代教育面临的机遇和挑战有清醒的认识.高校应明确自身的社会责任担当,部分有条件的高校可设立职业教育二级学院.职业技术师范类高校应理性回归办学初心,在职教师资的培养中贯彻“适合的教育”理念,推进个性化教育,同时加强中高职一体化人才培养方案的整体设计,发挥中职、高职、本科各自在职教师资培养中的优势,破解本科4年培养时间不足的问题.中等职业教育学校亦要转变观念,承担起师资团队建设的主体责任,“压担子、指路子、提点子、给位置、发票子”,主动出击,积极引进企业高素质高级职称人才,构建教师专业成长模式,加大非师范类毕业生入职前的教育和企业实践,引进考核评价机制,解决职教师资多元化引进中可能存在的问题.

三、个体层面

职教师资除了应具备教师的基本素养外,还应成为相关专业技术的行家里手,具备与企业沟通及联合企业进行技术创新改造的能力,只有实现双重身份的有机融合,才能使职业教育的人才培养真正与企业对接,才能破解职校毕业生就业质量不高的问题.

(江苏省南京工程高等职业学校 李新红)

总结:本论文可用于工匠论文范文参考下载,工匠相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 高职学生工匠精神培育主要途径 摘 要:高职院校肩负着培养新型应用人才的重任,要让学生依靠信念、信仰,不断打磨专业技能,深刻理解现代工匠精神。高职学生工匠精神培育的主要途径有:。

2、 培育工匠精神提高供给质量 [摘要] 强调器物的文化价值和教化功能,是中国工匠精神独特的价值追求。当代的工匠精神,应当是传统和创新、理念和务实、中华文明特色与世界发展大势的。

3、 当前我国工匠精神淡化基本原因培育途径 摘 要:当前中国经济发展进入新常态,产业的转型升级、民族复兴使命的完成都需要培育精益求精的工匠精神。然而由于文化和历史的原因,当前中国工匠精神淡。

4、 工匠精神指导下高级宴会服务师培养途径 摘 要:目前,基于社会的需求,高级宴会服务师(以下简称为“高宴师”)异军突起。本文结合教学改革,对技工院校应该如何让学生在工匠精神的指导下达到高。

5、 技工院校培育工匠精神 技工院校承担着培养技能型人才职业知识和技能、职业素养和工匠精神的重要社会责任,是技能型人才成长成才的摇篮。专业知识、技能固然重要,但是一个从业者。

6、 民营企业培育工匠精神和品牌建设问题 摘 要 民营企业是我国经济建设中的一支极具活力的重要组成部分,民营企业发展迅速,部分民营企业达到了一定的规模,但是品牌建设也成为制约民营企业继续。