论文语文教学中文学教育有效应用是大学硕士与本科文学教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写文学教育期刊不被认可方面论文范文。
【摘 要】文学教育应该和语文教学之间具有相辅相成的关系,但由于受应试教育的影响,文学教育和语文教学通常是被割裂的,出现轻视文学教育、重视语文教学的现象,此种做法既影响对学生文学素养的培养,也削弱学生语文能力.假如将文学教育融入语文教学中,能更好促进素质教育的实施,增强语文教学水平.基于目前语文教学中文学教育出现的问题,提出有针对性的应用策略,让文学教育和语文教学实现和谐、统一.
【关键词】语文教学；文学教育；应用
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
目前,语文教材中增加很多文学作品,考试试卷中呈现出不同的文学审美属性.文学教育在语文教学中似乎受到更多的重视和普及.但就课改实践和教学发展而言,语文教学中应用文学教育的道路依旧是坎坷的.尤其在目前语境下,很多后现代主义思想的不断涌入,经典文学面临着不同程度的解构和削弱,增加文学教育在语文教学中应用的难度.那么,如何将文学教育有效融入语文教学中,是广大教师、学校应该深入思考的问题.
一、語文教学中文学教育的意义
首先,将文学教育融入语文教学中,能够大幅度增强学生文化素养.语文学科体现出较强的文学性,教师向学生传授文学作品中的写作技巧、写作风格、写作手法,增强学生文学欣赏水平.文学作品所体现出的内涵、精神、情感,让学生受到感染,更深入地认识和理解文学作用.总之,在教学中进行文学教育,让学生接触更多优秀文学作品,能够增强学生文学欣赏能力、写作能力,同时能让学生的情感世界和精神世界变得更加丰富.
其次,能够培养学生人文精神,推动其不断突破自我.人文精神是以道德观念和物质为前提建立起来的,培养学生的人文精神,能透过道德和物质,通过更深邃的思想和更广阔的视角面对问题和事物.所以,将文学教育落实在语文教学中,引导学生更喜欢阅读和学习文学作品,增强其人文精神,推动学生建立起和时俱进的人文精神,为促进其健康发展打下坚实基础.
二、语文教学中文学教育出现的问题
目前,以净化灵魂、抚慰心灵的文学,以及对美好、善念、真实的呼唤,逐步被技术主义所淹没.以人文教育、审美教育为主要责任的文学教育在语文教学中逐步被功利化、工具化.导致语文教学中文学教育出现一些问题.
(一)文学地位逐步边缘化
随着科技进步和时 展,不断改变我们的生活方式.相对于文学作品,学生更爱读网络游戏类小说,和各种各样的娱乐节目.人们由于市场经济观念的影响,比较重视经济效益,但文学难以产生更多经济效益,造成文学不断被边缘化的地位.
(二)文学教育不够重视
我们的母语是汉语,和其他学科相比较学习语文的压力小,所以学校、家长、学生都不太重视语文.假期时,很多学生补习化学、物理、数学、英语等科目,但很少人选择补习语文,说明语文没有得到应有的重视.
(三)教师缺乏文学素养
调查数据显示,现在很多教师没有养成阅读习惯,只是根据教学目标实施备课,造成教师缺乏文学素养,所以语文教师只能从理论知识方面分析文学作品,难以有效分析文学作品内涵和精神.
三、语文教学中文学教育的应用策略
(一)增强语文教学中文学教育的地位
首先,转变文学价值在学生心中的界定.学生要转变内心对文学价值的界定是艰巨而漫长的任务.学校要经常举办文学故事新解、文学作品朗读等文学活动,在活动过程中帮助学生重新判断文学价值,增强学生阅读兴趣,并帮助其形成阅读习惯.
其次,教育部门增强助力.教育部门能够指导学校教育工作,要深入调查、全面了解文学教育在语文教学中应用不足的情况.向各个学校落实工作,要求其提高文学教育份额,或提升文学在考试中的分数,有效增强语文教学中文学教育的地位.
(二)帮助学生构建科学阅读观,提高课外阅读量
备课时语文教师要借助于不同方式获得作者生活的时代背景和生平经历,通过真实的故事吸引和感染学生,以作者的精神打动和激励学生.教师要有目的、有计划地提高课外阅读量.鼓励学生将身边的人和事写成文学作品,不断学习和思考,并积极阅读文学作品.学生阅读文学作品时,教师要引导其将自己想象成文学作品中的人物,丰富学生经历,更加深刻、全面地感悟文学作品的思想内涵.
(三)增强语文教师文学修养
教师要以传道、解惑为己任.教师要增强语文教学水平,就要不断增加知识储备.因此,语文教师要养成经常阅读文学作品的习惯,不断增强自身文学素质和教学水平,借助于不同教学方法将文学作品以形象、生动的形式介绍给学生,调动其了解文学作品和学习语文的积极性.
四、结语
在目前深入改革教育体系的重要时期,语文教学中应用文学教育,能提高学生文学素质、增强学生人文精神,帮助其建立完善的世界观、价值观、人生观,促进其全面发展.虽然目前语文教学中应用文学教育仍然存在一些问题,但采取增强语文教学中文学教育的地位、帮助学生构建科学阅读观并提高课外阅读量、增强语文教师文学修养等策略,更好地体现文学教育价值,增强语文教学水平.
参考文献
[1]王猛.语文教学应加强文学教育[J].文学教育（下）,2016（2）.
[2]潘文.语文教学和文学教育结合刍议[J].高教学刊,2016（22）.
[3]付涛.文学教育在高中语文教学中的渗透研究[J].西部素质教育,2017（1）.
（编辑：马梦杰）
总结:此文是一篇文学教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 中学语文教学中文学情感教育 内容摘要：语文学科的母语基础地位和人文课程性质决定了中学语文教学中文学积淀的累积及其基础之上的文学情感培养的重要价值和独特学科意义。本文通过对。
2、 初中语文教学中情感教育 摘 要：语文教学中的情感教育是新课程标准的重要内容之一。作为初中语文教师，新课程要求其要拥有良好的职业情感，要与学生达到心灵的契合。因此，初中语。
3、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。
4、 中职语文教学方法改革教育 [摘要]众所周知，中职学校主要为社会输送大量技能型人才，中等职业教育教学目的主要是培养学生拥有较高的职业技能及解决问题的能力。而语文教学作为基础。
5、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。