论文初中语文高效课堂建设策略分析是关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文辅导论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着新课改的深入推进,初中语文课堂教学也应顺应课改趋势.在新课改理念的科学导向下,构建初中语文高效课堂成为长期的任务.笔者就初中语文高效课堂建设策略进行探讨分析,旨在改善当前初中语文课堂教学现状,提高初中语文课堂教学质量.
关键词：初中语文；语文教学；高效课堂
传统的初中语文课堂教学中,很多教师采取填鸭式、灌输式的教学方法,“简单粗暴”地进行语文课堂教学,不能调动学生学习的积极性,导致语文课堂枯燥乏味,学生学得难,教师教得难,最终初中语文课堂呈现出耗时耗力的低效率结果.笔者结合自身初中语文课堂教学实践经验,对初中语文课堂进行科学合理设计,创新语文课堂教学切入点,灵活、巧妙、创新性地开展初中语文教学活动,激活学生学习语文的意识,架设师生间对话的桥梁,努力打造初中语文精品课堂.
一、初中语文高效课堂建设策略
1.精彩导入
初中语文课堂教学中,首先进行的就是课堂导入环节.作为初中语文教学的前奏,导入教学可以说是语文课堂教学的“热身运动”,亦是建设高效课堂教学的第一步.语文新课教学的精彩导入,能够恰到好处地扭转课堂教学氛围,让语文课堂变得活泼轻松,吸引学生的注意力,让学生产生语文学习的兴趣和热情,在最短时间内调整学习状态,进入新课的学习中,为课堂教学活动顺利实施奠定基础.
如,我在讲述《未选择的路》一课时,先让学生复习背诵《假如生活欺骗了你》,再一次让学生回忆俄罗斯伟大文学家普希金的诗,学生通过背诵,领悟其中蕴含的人生哲理,从而在生活中保持积极乐观的心态,即使生活欺骗了你,也不悲伤,不心急,坚信一切都会过去,终会等到快乐.学习诗人热爱生活,追求理想,坚信光明必来的信念.在学生斗志轩昂的时候,便可以开始新课的教学.在《未选择的路》中,思考在人生道路中遇到尴尬、困惑时我们应该怎么办.通过对文章的学习,对自己的人生之路进行思考.
2.学有所得
初中语文新课教学中,教师要注重学生的主体性,尽可能地解放学生,为学生插上翱翔语文世界的翅膀,将课堂主动权还给学生.在45分钟课堂教学中,教师应高效指导学生,帮助学生实现学习上的飞跃,不仅要学会学习,更要会学.在初中语文课堂教学中,教师以学为中心,改变传统课堂教学模式,增强学生语文学习的积极性,增强学生语文学习的有效性,让学生掌握科学学习语文的方法,提高语文课堂的效率.同时,初中语文课堂教学中,师生互动对话也是高效课堂之法宝.教师教得有劲,学生学得有趣,实现初中语文课堂教和学相长,实现高效语文课堂教学.
如,我在讲述《最后一课》时,为了更好地凸显文中的人物思想感情和爱国主义精神,分别从天真淘气的孩子和认真执教的教师两个人学习出发,阐述课文.从第一阶段小弗朗士幼稚和怕提问的心理活动开始,写出小弗朗士害怕上学的真正原因,点出故事背景,为后文铺设伏笔；第二阶段小弗朗士疑惑、诧异的心理活动,点出课堂氛围和往常不同,教师先生温和地等着他来上课,甚至还有其他本村的人,很好地烘托出“最后一课”的氛围,加深了课堂悬念；第三阶段小弗朗士难受、懊悔的心理活动,唤起小弗朗士的爱国主义情感,增强小弗朗士的民族自尊心,进而升华爱国主义情感,要学习祖国语言,内化为小弗朗士的学习愿望和动力；第四阶段,小弗朗士悲愤、懂事的心理活动,蕴含韩麦尔先生伟大的爱国主义形象是崇高和伟大的.
3.小结思考
课堂小结是初中语文课堂教学的结尾环节,所有语文教师都希望在小结中可以将课堂教学的重、难点、疑点打包在内,可以在最精炼的小结中,解决所有问题,给课堂教学画上完美的句号,实现语文理想课堂教学状态.因此,在初中语文课堂教学结束后,笔者认为需要设计科学的小结,帮助学生掌握语文知识,促进学生构成语文认知,建立语文新知识模块,提炼语文优化技能,总结语文思想方法,点燃语文思维智慧,为语文课堂教学画龙点睛,为学生创设余味无穷的课堂教学效果.
如,在《艰难的国运和雄健的国民》一课小结时,我总结到：天下兴亡,匹夫有责.国家命运、民族命运、个人命运从来都是紧密联系在一起的,为了祖国和人民付出自己的生命,可以看作是生命的终身幸福,我们都要有责任感,为祖国的明天而奋斗,因有我而强大,让我们的生命铸就祖国丰碑,矗立人心.
二、总结
笔者作为一名初中语文教师,深知高效课堂的重要性,要大力推行语文课堂教学改革,不再沉迷于过去语文知识的解读和语文能力的训练.通过精彩导入、学有所得、小结思考三环节,建设高效语文课堂教学,让学生思考、探究学习,敢于质疑和提出语文问题,在语文课堂贯彻“高效”教学理念,向45分钟课堂要效率,实现语文三维教学目标.
参考文献：
[1]王琦.初中语文高效课堂的建设方法分析[J].中华少年,2015（31）：181.
[2]王丽.初中语文教学中打造高效课堂的策略[J].课程教育研究,2015（36）：197.
编辑 赵海宏
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参考文献：
1、 初中语文高效课堂构建策略 [摘 要]所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有。
2、 探究初中语文高效课堂教学策略 摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视教学的有效性。语文在初中教学中具有重要的地位。通过对初中语文知识的学习，学生可以提高自己的语。
3、 初中语文高效课堂阅读教学策略分析 摘 要：随着新课改的全面实施和不断深入，初中语文阅读教学也面临着一系列的改革要求，对学生阅读能力和人文素养进行培养，是当前初中语文教师必须要落实。
4、 初中语文高效课堂构建策略 内容摘要：本文对如何构建初中语文课堂教学中的高效课堂的方法进行了相关分析，同时明确初中语文高效课堂的基本要求，以及构建初中语文高效课堂的策略进行。
5、 初中语文高效课堂建设 摘 要：语文高效课堂即在相对固定的有限的课堂教学时间内，更多的学生能积极地参与语文学习，主动获取语文知识，有效地完成更多的学习任务，从而提高学生。